人教版九年级5月适应性测试语文试题

人教版九年级5月适应性测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D多读书是提高一个人语文素养的途径之一。2 . 下列各项说法有误的一项是（ ）A“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。桃花源记岳阳楼记醉翁亭记都属于此类文体。B唐代杜牧赠别诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。C格列佛游记一书中好几次提到中国，如提到中国人的书写习惯是自上而下，中国很久以前就有了印刷术等。D古代文人对植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，周敦颐喜爱莲花，北宋文豪苏东坡则说过：宁可食无肉，不可居无梅。3 . 下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是（ ）A面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。B富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。C叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。D人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。4 . 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是A在我国古代对年龄有特殊的称谓，如“加冠”指二十岁，“不惑”和“花甲”分别指的是四十岁、五十岁。B寓言是从神话中演变而来的一种文学样式，愚公移山这篇寓言就颇有神话的味道。C农历三月含有清明和谷雨两个节气。D左传又称左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。二、字词书写5 . 根据拼音写汉字 怅wng _ 和x _ 浮想联pin _三、现代文阅读课内阅读赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。6 . 品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。7 . 选文主要运用了什么说明方法？8 . 选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？9 . “全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点词语能否去掉？为什么？10 . 选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“著名”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“_”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“_”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“_”一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。阅读江志强的班主任“老牛”一文，完成后面小题。二十年前，我读初三，老牛是班主任。那时，他不到三十岁。我们喊他“牛老师”，他不乐意，硬让我们叫他“老牛”。学校地处深山，师资力量十分薄弱。一个老师经常带好几个班，或者至少教两门课。老牛呢，更特殊，不但教语文，也教历史，还教体育。还有更绝的：物理老师病了，他教物理；英语老师生孩子了，他教英语；化学老师在家伺候公婆，他教化学总之，不管哪门课，他都敢讲，而且讲得很好。后来，我们明白了，老牛当年高考时，总分693分，说其“全能”，毫不为过。老牛经常开玩笑：“班主任是天底下最小的主任，但俺老牛不一样，权力太大啦！”很多时候，一节课刚讲了二十分钟，老牛突然拿起教鞭，“啪”地拍了讲桌，行使权力：“换课！收起语文，拿出英语！”不等我们喘口气，老牛已迅速进入了讲课状态，他那流畅的口语，标准的发音，让我们叹服不止。时间一长，我们逐渐适应了老牛的讲课方式。想跟着老牛“混”，就得快，除了快，还是快，慢了根本不行。有一回，当老牛宣布换课，成绩最好的李昆站起来说：“老牛，别讲了，我们受够了。”“受够了？”老牛放下书，环视全班：“还有谁受够了？” 话一出口，全班学生统统举起手来。老牛不恼，哈哈大笑：“谁要是敢说没受够，那就是虚伪！”说罢，老牛宣布下课，带领大家到田野里狂玩。一玩，就是一个下午，打酸枣，够核桃，摘柿子，烤玉米棒子，烧土豆，男女同学都吃得肚子鼓鼓，心满意足。这时，老牛宣布：“请李昆同学给大家唱首歌，鼓掌，欢迎！”田野里，响起雷鸣般的掌声、欢呼声。李昆用那副公鸡般的嗓子，吼起一首歌，大家笑得前仰后合。老牛呢，也不闲着，围着李昆跳起舞来，大家笑得更厉害了。毕业时，我们劝老牛：“凭你之才，在穷山沟太憋屈了，收入也可怜，不想调回城里？”“牛，只有在山里才能生存啊！”老牛意味深长地说。今年教师节前夕，我们回到阔别多年的母校，举行“毕业二十年聚会”。一见老牛，都掉泪了。他还不到五十岁，竟满头白发，腰也弯了，眼也花了，还患有静脉曲张。一打听，明白了，老牛这些年，年年都带毕业班，太操心了。所幸的是，去年学校作了调整，老牛只带一个班，只讲一门课，总算压力小了。李昆在省城工作，朋友多，当场就要给有关部门打电话，给老牛调工作。老牛却拦住了：“认我老牛的话，就别打这个电话，打了也没用，我不走！”“老牛，你这是何苦啊”我们泪流满面。（摘自特别文摘2015年A版11期）11 . 结合全文内容，分点概括出“班主任老牛”的“牛”的具体表现。12 . 下列对文章的理解正确的一项是（ ）A第段中，有一回，当老牛宣布换课，成绩最好的李昆站起来说：“老牛，别讲了，我们受够了。”“受够了”表现出学生对老牛上课方式的厌恶。B第段描写了课外老牛带领学生一起野外狂玩的场景，展现了融洽的师生关系。C文中“他还不到五十岁，竟满头白发，腰也弯了”，通过外貌描写，刻画出老牛因为生活贫苦而过早衰老的形象。D老牛最终拒绝学生为他调工作仅仅是因为他早已习惯了乡村生活，不想去城市生活。13 . 根据要求解答下列两小题。（1）请联系具体语境，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。想跟着老牛“混”，就得快，除了快，还是快，慢了根本不行。（2）简要分析第段中“牛，只有在山里才能生存啊！”一句的深层含义。14 . 阅读下面的链接材料并回答问题。【链接】“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。” 背影 本文第段中的画线句子与链接材料中都描写了“泪”，请分析其在情感和用意上有何异同？四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。（节选自史记滑稽列传）注释：滑（g）稽：能言善辩，言辞流利。隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。15 . 解释下列句中加点的实词。臣之妻私臣（_）能谤讥于市朝（_）国且危亡（_）三年不蜚又不鸣（_）16 . 用斜线()为下列句子标出一处停顿。王 之 蔽 甚 矣。17 . 用现代汉语翻译下列句子。期年之后，虽欲言，无可进者。诸侯振惊，皆还齐侵地。18 . 邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果如何？五、句子默写19 . 古诗文默写。 （1）子曰：“学而不思则罔，。”（论语为政） （2）几处早莺争暖树，。深林人不知，。（3）晨兴理荒秽，。（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。，。（5）亲贤臣，远小人，；（6）亲小人，远贤臣，。（7）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。，国恒亡。（8）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“，”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。 六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。20 . “烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？表达了什么情感？21 . 对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（ ）A这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。B这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。C诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。D这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。七、名著阅读22 . （题文）阅读下面一段文字，回答后面的问题。“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好，反正那个该死的神父是不会让你好好念书的。现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。（选自钢铁是怎样炼成的）（1）这段文字中的“他”是指作品的主人公_（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。_(3)关于文段中的“他”这一人物的描述，不准确的一项是（_）A他在列辛斯基家偷了一支手枪，藏在离家很远的倒塌的老砖瓦厂里。B他在加入骑兵师之后，光荣地加入了布尔什维克，成为一名列宁主义的捍卫者。C他去看望母亲一个老朋友阿莉比娜丘查姆。他爱上了阿莉比娜的小女儿达雅，并向她求婚。D保尔修筑铁路时的了严重的伤寒。领导决定派人把他送回家乡治疗。途中，人们将车上的一具尸体当成了保尔，并把死讯报告了上级。八、作文23 . 阅读下面一则材料，按要求写作。我曾有一度处于选择的十字路口，花费了很长时间都难以做出选择。一位我很尊重的人告诉我：“许多时候，选择没有对错，关键是你做出选择，然后把这个选择变成正确的。”这一建议深深地震动了我，我相信这句话会伴随我很久。根据这则材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、