人教版2020年九年级上学期期末语文试题（I）卷（练习）

人教版2020年九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法得体的一项是（ ）A当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找”B在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？”C原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系”。D你到别人家去，你说：“我要光临你家”2 . 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A共享单车用一次次创新与突破，孜孜以求地践行着脚踏实地、为梦想执着奋斗的轨迹。B扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。C我们在学习中，不能不求甚解，要有刻苦钻研的精神。D读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。二、字词书写3 . 阅读下面文字，完成题目。四月，明亮的日子。揽一缕和煦，看草长飞，花丛间游荡；携一抹欣慰，听雨语风唱，小巷口徘徊。花开的日子，我把心事种在花ru里，等到秋风吹起，结出果实累累；耕耘的日子，我把心思系在蒲公英的翅膀上，希望，如地方戏的婉转。清丽长（1）选择加点字“结”的正确读音（_）A.jiB.ji（2）根据拼音写出相应的汉字。花ru（_）（3）根据语境给出两处选择最恰当的字（_）A.莺 棉 B.鹰绵A莺绵B鹰棉三、现代文阅读记叙文阅读。家之脉陈忠实1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹简笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好宇，字是人的门脸儿。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作白鹿原的六年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或婚丧大事时，村人也来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。我小时候有回晚上一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？50余里路程，全凭步行，我13岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了”二女儿因为读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路退回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便多了。父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。我供给三个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西。这才是我们家几代人传承不断的脉。4 . 文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。仔细阅读文章，概括相关文段的内容，补全下面的表格。文章段落主要内容父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日视为家的庆典日。（1）_（2）_父亲在艰难的日子里，依然拼死供给“我和哥哥读中学，“我”在颇不轻松的情况下供养孩子们上学。5 . 从修辞手法的角度赏析第段画线的句子。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。6 . 读完文章，你认为父亲是一个什么样的人？7 . “这才是我们家几代人传承不断的脉”一句中“这”指的是什么？结合文章内容，谈谈你对“家之脉”的理解。8 . 请在第段横线处写一个关于景物描写和“我”的心理描写的片段。要求：（1）符合上下文的情境。（2）至少运用一种修辞手法。（3）字数不少于150字。阅读下面文章，完成问题。在“诗和远方”中涵养文脉没有华美的舞台，没有绚丽的灯光，只是一尺方桌、一位读者、几封书信，却如涓涓山泉，沁人心脾，在荧屏内外，收获掌声无数。近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面，持续霸屏朋友圈。“有多长时间，没有提起笔来好好写一封信了？”节目甚至不断激发起观众提笔写信的冲动。引发共鸣的，何止是见字如面。这段时间，同样被誉为“综艺清流”的中国诗词大会和朗读者，也以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，捕获了一批又一批的“自来水”。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。传统的文化形式，何以能够跨越时间的长河，即便历经岁月冲刷，却依旧能散发光泽、触动人心？见字如面，睹物相思。有人说，感情波动不分孰优孰劣，再笨拙的一支笔，即使写出内心万一，也足够令人感动。确实，人的情感都是相通的，最能打动人的无疑是那份最纯粹的情感。就拿写信来说，作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真诚。而字迹又往往能印刻下书写人的性情，古人甚至有“尺牍书疏，千里面目”的说法，见信如晤，读信之人见字便能捕捉对方写信时的表情。字如其人，不加掩饰地将自己完整地展现在对方面前，正是这种纯粹和真诚，更令人神往。我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴写下的“杨德昌，你怎么可以就这样走了呢”，让人直叹“看哭了”，也正在于其真挚的感情。如果说，信件是人们内心的琴弦，那么，声音就是撩动琴弦的拨片。正如朗读者的主持人董卿所言，“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”。当普通夫妇对念起朱生豪的情诗，“不要愁老之将至，你老了也一定很可爱”，我们很难说不感动于斯；当96岁高龄的翻译家许渊冲说到动情处，感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”，我们心中也很难不起敬意。“将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，如一股清风唤醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。”这样的评价，也足以道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因：并不在于怀旧，而在于真情实感。饱含书卷气，是这几档综艺的另一个显著特征。人们常说，腹有诗书气自华。文化素养能改变一个人的气质。曾经有人问道：“为什么要学习古代诗词？”一个得到最多人点赞的答案是这样说的：举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“哎呀，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！”更重要的是，随气质改变的，还有人的精神生命。经典之所以为经典，传统文化之所以能散发恒久魅力，就在于它能滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。而这，恐怕正是“综艺清流”走红的另一个原因。很难说，这几档节目受到热捧，就意味着综艺节目的格局就此改变。但这至少证明，诗和远方并非博物馆里的陈列品，传统文化更非与现代文明格格不入。只不过，传承文脉也需要大众传播的载体，“每个人都需要了解和思考自己以及所处的世界，找到自己的位置和生命的价值，很多体验若不能亲历，就会期待在别人的故事里找到启发和依据”。见字如面导演吴正文的总结，大概也是人们内心的呼唤吧。（节选自人民日报）9 . 下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（ ）A本文所要讨论的话题是传统的文化形式何以能够跨越时间的长河，即使历经岁月冲刷，却依旧能散发光泽、触动人心。B列举画家黄永玉给曹禺写的信及歌手蔡琴写给杨德昌的信，论证了打动人心的不是语言的本身，而是倾注在语言里真挚的感情。C文章认为频霸荧屏的中国诗词大会朗读者和见字如面等节目注重观众怀旧情结的同时，也注重撩动起观众内心的真情实感。D文章认为，因为每个人都需要了解和思考自己以及所处的世界，找到自己的位置和生命的价值，所以很多体验若不能亲历，就会期待在别人的故事里找到启发和依据。10 . 作者认为“综艺清流”类节目走红的原因是什么？请结合全文简要回答。（只需答出两点）11 . 结合选文，谈谈你如何看待“综艺清流”类节目。四、句子默写12 . 诗文名句填空。一曲新词酒一杯，_。（晏殊浣溪沙）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）树树皆秋色，_。（王绩野望）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）_，长河落日圆。（王维使至塞上）轻舟短棹西湖好，_。（欧阳修采桑子）_，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）五、对比阅读阅读甲、乙两段文字，回答问题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）（乙）壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万项之茫然。浩浩乎如冯虛御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（节选自苏轼前赤壁赋）注：属：劝酒。斗牛：指星宿，斗宿与牛宿。横：笼罩，覆盖。凌：越过。冯虛：凌空，腾空。13 . 下列句了中，加点词语意思相同的一项是（ ）A每至晴初霜旦/余人各复延至其家（桃花源记）B隐天蔽日/王之蔽甚矣（邹忌讽齐王纳谏）C属引凄异/忠之属也（曹刿论战）D素湍绿潭/可以调素琴（陋室铭）14 . 翻译句子。悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。15 . 语段（甲）中，作者在写三峡山水之美的同时，还写到了“高猿长啸”这一现象，请简要分析其作用。16 . 请结合（甲）（乙）语段的内容，分别概括（甲）（乙）语段所描述的水的特点。六、诗歌鉴赏17 . 阅读下面的一首词，回答问题。鹧鸪天 送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难!（注）这首词作于宋孝宗淳熙五年春，作者自豫章赴行在临安途中。这时候，他在仕途上已是经过不少挫折。馀：多余。加餐：多吃饭。（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”这句景物描写有什么作用？ （2）结合我们学过的诗人的作品，说说“江头未是风波恶，别有人间行路难”中“行路难”的弦外之音？七、语言表达18 . 下面四句都与学习有关，请你选择其中一则，结合你某个具体的学习经验，来谈一谈对它的认识。A子曰：“温故而知新，可以为师矣。”B子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”C子曰：“学而时习之，不亦说乎?”D子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我选择（ ），我的认识：_八、名著阅读19 . 简爱为我们讲述了女主人公简爱为追求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。请你概括小说中简爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德的原因。20 . 阅读下面水浒传的选段，回答问题。A扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个撮鸟。却被客店人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄教了我，你休害他两个性命。”A喝道：“你这两个撮鸟！涵家不看兄弟面时，把你这两个都利做肉蓄！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”（1）选文中的A是小说水浒传中的一个人物，他的名字是_。（2）请概括人物A在文中所表现出来的性格特征。（答出两点即可）九、作文21 . 认真阅读下边这则材料，按要求作文。被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；处于窘境的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，是一种大气不管为了什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。请以“微笑”为题写一篇文章。要求：能运用记叙、议论、抒情的表达方式。字数600以上。书写工整，正确使用标点符号。文中不得出现真实的人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、2、九、作文1、