人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题A卷（模拟）

人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。B从中美两国首脑会晤来看，和平谈判是解决两国贸易争端的不二法门。C他躲闪了一下，总算幸免了。这种间不容发的生死之际也够人深思了。D人应该学会负责，你这样越俎代庖，不是帮他，而是害他。2 . 下面说话得体的一项是（ ）A老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白?”B昨天是我的16岁诞辰。C谢谢您的合作，欢迎您再来。D老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。3 . 下列病句修改错误的一项是（ ）A这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（删去“和培养”）B作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受。（删去“目前最重要”）C为了减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。（将“调查”和“研究”对调）D中学生之所以喜欢网络小说的原因，是因为这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。（删去“的原因”）二、字词书写4 . 阅读下面一段文字，按要求答题。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样_（站立矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼_桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽_，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（选自陆定一老山界）给文段中加点的字注音。咀嚼：_呜咽：_找出并改正文段中的错别字。_改为_改为_结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。_（站立矗立）三、现代文阅读阅读我们跟着月亮走吧一文，回答小题。那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲的心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。乌云一层一层压过来，有些让人室息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。“黑蘑菇总有散开的时候。”并催促我说，“快，咱就一直跟着月亮走。”人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。跟着月亮走吧。这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀。跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。5 . 文章围绕母亲的“月光疗法”写了哪几件事？请简要概括。6 . 请赏析第段加点词语的妙处。母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。7 . 请结合语境从修辞的角度分析第段画横线句子的作用。8 . 读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。四、文言文阅读阅读文言文，完成下面小题。陆羽，字鸿渐。天宝中，太守李齐物见，异之，授以书。遂庐于火门山。貌侻陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。【注】物：看，察看；燕处：相处；裴回：即徘徊；接舆：古代楚国的一个狂人。9 . 解释下列句中加点的实词。遂庐于火门山（_） 与人期（_）阖门著书（_） 贞元末，卒（_）10 . 下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：或恸哭而归A而能以天下事为己任（赵普）B水落而石出（醉翁亭记）C言和而色夷（送东阳马生序）D河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）11 . 翻译下列句子。太守李齐物见，异之，授以书。 _素湍绿潭，回清倒影。 (三峡)_所以动心忍性，曾益其所不能。（二章）_12 . 请简要概括短文中陆羽的特征。_ _ _五、对比阅读（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(节选自曹刿论战)（乙）鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”(节选自后汉书)（注释）中牟：古地名，今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南太守，是鲁恭的上司。阴：暗中。13 . 下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：何以战A以我酌油知之B不以疾也C所以来者D必以分人14 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A又何间焉(参与)B小大之狱(监狱)C随恭行阡陌(田间小路)D久留徒扰贤者耳(白白地)15 . 下列对（甲）（乙）文段的理解表述不正确的一项是（ ）A（甲）文中画线的句子朗读节奏应为：肉食者/谋之。B（甲）文中曹刿请见鲁庄公，通过三问三答，使鲁庄公认识到作战要依靠人民。C（甲）文“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了执政者以德治民的思想；（乙）文“重德化，不任刑罚”体现了执政者注重德治。D（甲）（乙）两文的表达方式略有不同，（甲）文主要运用描写，（乙）文主要运用抒情。16 . 把（乙）文中的画线句翻译成现代汉语。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。17 . （甲）（乙）两文都刻画了典型的人物形象。结合（乙）文，请具体说明选文是如何刻画鲁恭的？六、句子默写18 . 古诗文名句默写。（1）鹏之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也。（2）知不足，然后能自反也；_，_。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；_，_。（4）杜甫在茅屋为秋风所破歌里心忧天下，“_，_表现了他的济世情怀。（5）当朋友离别时，你会从王勃送杜少府之任蜀州中选择哪两句诗劝慰他？请默写连续的两句：_，_。七、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。19 . 请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。20 . “烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？八、名著阅读21 . 初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和水浒传中的李逵比较相似。老师：你们说的有道理，经典人物性格（1）_，“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读骆驼祥子时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读海底两万里红岩哈利波特与死亡圣器这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。小新：（1）_。22 . 读名著让人受益匪浅，学校组织名著推荐活动，请选择名著骆驼祥子或格列佛游记中的一本，完成问题。选择推荐的书名：(1)此书的作者是_(2)概括其中一个让你难忘的情节_(3)写出推荐本书的理由：_九、作文23 . 任选一题作文。文题一：开启之旅文题二：阅读下面材料作文，以“我与高效课堂有个约会”为题完成演讲稿。2014年秋，汉川市教育局借鉴宜昌市夷陵区的高效课堂模式，结合我市实际情况，注入新的内涵，决定实施“基于小组合作学习的高效课堂”策略，同时制定了“两年试点，三年全面铺开”的分步实施方案。湖北教育2017年第9期以“让教育回归生本”为题报道了汉川中小学实施“高效课堂”取得的成绩。近期，市教育局组织初中“我与高效课堂有个约会”演讲比赛，请你参加。要求：如选择文题一，除诗歌外，文体不限；先在横线上填上恰当词语或短语使文题完整。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于700字。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、文言文阅读1、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、2、九、作文1、