人教版2020年七年级上学期期末考试语文试题（II）卷

人教版2020年七年级上学期期末考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，汤姆被难住了，请你帮他把语序排列好。汉字，你是中年文化的载体。；。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，通过文字的传承，源远流长。正确顺序:（ ） （1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景（2）玄妙灵动的女郎中、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传（3）一览众山小的志向、石壕村中的夜啼，因为你而谱写成振聋发聩的诗史（4）西湖饮酒的通判、承天夜游的闲人，因为你而塑造出洒脱豪迈的形象A(1) (3) (2) (4)B(3) (1) (4) (2)C(1) (3) (4) (2)D(3) (1) (2) (4)2 . 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A朗润（rn）粗犷（kung）贮蓄（zh）人迹罕至（hn）B澄清（chng）酝酿（ling）棱镜（lng）翻来覆去（f）C侍弄（sh）一霎（ch）匿笑（n）恍然大悟（hung）D倜傥（t）祷告（do）姊妹（z）疲倦不堪（kn）3 . 下面词语书写全部正确的一项是（ ）A婉转喧闹诧异鞠躬尽瘁B奥悔祈祷誓言兀兀穷年C默锲 土壤丰饶妇孺皆知D昼夜深霄亘古心不在焉4 . 对下列各句所用修辞手法及其表达作用理解有误的一项是 （ ）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。）B一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。）C微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑关心之情。）5 . 下面加点词语运用不正确的一项是（ ）A等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。B我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。C有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。D听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。二、现代文阅读小丑（俄）屠格涅夫世间曾有一个小丑。他长时间都过着很快乐的生活；但渐渐地有些流言传到了他的耳朵里，说他被公认为是个极其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。小丑窘住了，开始忧郁地想：怎样才能制止那些讨厌的流言呢？一个突然的想法使他的脑袋瓜开了窍于是，他一点也不拖延地把他的想法付诸行动。他在街上碰见了一个熟人，那熟人夸奖起一位著名的色彩画家。“得了吧！”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早已经不行啦您还不知道这个吗？我真没想到您会这样您是个落后的人啦！”熟人感到吃惊，并立刻同意了小丑的说法。“今天我读完了一本多么好的书啊！”另一个熟人告诉他说。“得了吧！”小丑提高声音说道，“您怎么不害羞？这本书一点意思也没有，大家老早就已经不看这本书了，您还不知道这个？您是个落后的人啦！”于是，这个熟人也感到吃惊，也同意了小丑的说法。我的朋友某君真是个非常好的人啊！”第三个熟人告诉小丑说，“他真正是个高尚的人！得了吧！”小丑提高声音说道，“某君明明是个下流东西！他抢夺过所有亲戚的东西。谁还不知道这个呢？您是个落后的人啦！”第三个熟人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。总之，人们在小丑面前无论赞扬谁和赞扬什么，他都一个劲儿地驳斥。只是有时候，他还以责备的口气补充说道：“您至今还相信权威吗？”“好一个坏心肠的人！一个妤毒辣的家伙！”他的熟人们开始谈论起小丑了，“不过，他的脑袋瓜多么不简单！”“他的舌头也不简单！”另一些人又补充道，“哦，他简直是个天才！”末了，一家报纸的出版人，请小丑到那儿去主持一下评论专栏。于是，小丑开始批评一切事一切人，一点也没有改变自己的手法和自己趾高气扬的神态现在，他一个曾经大喊大叫反对过权威的人自己也成了一个权威了，而年轻人正崇拜他，而且害怕他。他们，可怜的年轻人，该怎么办呢？虽然一般地说，不应该崇拜可是，在这儿，你试试不再去崇拜你就将是个落后的人啦！在胆小的人们中间，小丑们是能很好地生活的。6 . 文中的“小丑”开始被认为是一个什么样的人，后来又被当成了什么样的人，请用简洁的语言概括。7 . 文中小丑在街上碰到三位熟人，否定了三位熟人的说法，这样写是否雷同？请结合文章内容谈谈你的看法。8 . 品读下列语句，回答问题。（1）“得了吧！”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早已经不行啦（小丑为何要提高声音？）（2）熟人感到吃惊，并立刻同意了小丑的说法。（熟人为什么会吃惊，并很快同意了小丑的法？）9 . 小说讲了一个小丑的故事，为什么结尾却说是“小丑们”？10 . 文章标题含蕴深刻，结合文章内容谈谈你的理解。锁不住的目送我锁着母亲，锁着她半年了。连同她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。最让母亲不堪的是这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步就两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，一把驮起母亲。直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是背着小时候的女儿。我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的。”11 . 12 . 请概括出“我”和母亲之间的几件事。13 . 14 . 文章第一段有什么作用？15 . 16 . 根据提示，结合故事情节赏析下面句子。（1）她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。（提示：从修辞手法的角度）（2）母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”（提示：从人物描写的角度）17 . 18 . 如何理解题目“锁不住的目送”的含义？请结合文章内容作答。三、文言文阅读阅读下面两段文字，完成后面小题（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！（范仲淹岳阳楼记） （乙）齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （孟子梁惠王下） （注释）雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。 其上：他们的君王。 为民上：作为人民的统治者（君王）。19 . 翻译画线句子。20 . 从乙段文字中可以看出，孟子主张统治者应_；“乐以天下，忧以天下”在甲文中则被进一步升华为_。四、句子默写21 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A参差荇菜，左右釆之。窈窕淑女，寤寐求之B鹏之徙于南冥也，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。C若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。D山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间，酿泉也。E式微，式微，胡不归?微君之故，胡为乎泥中!E缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。_，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）金樽清酒斗十千，_。 （李白行路难） _，边秋一雁声。（杜甫月夜忆舍弟） _，怜君何事到天涯。（刘长卿长沙过贾谊宅） _， 枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。忧国忧民是古诗中永恒不变的话题之一。诗人们胸怀天下，心系苍生。唐代大诗人杜甫的茅屋被秋风吹破，遭受风吹雨打，但依然推己及人，发出了“ _，_!风雨不动安如山”（茅屋为秋风所破歌）的感慨。白居易刻画了一位卖炭翁的形象，虽然自己衣裳单薄，却“_”（卖炭翁），希望能将炭卖出个好价钱，向我们展示了当时底层劳动人民的辛酸以及作者的同情。宋代学者范仲淹更是以天下为己任，打发了“先天下之忧而忧， _”的政治抱负。（岳阳楼记）五、诗歌鉴赏22 . 阅读古诗。东栏梨花苏 轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（注解） 东栏：作者居住庭院内东边栏杆处。 雪：指梨花。(1)在作者的笔下，东栏梨花有什么特点？作者是怎样表现这一特点的？ (2)看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？六、名著阅读23 . 唐僧师徒四人中，你最喜欢的人物是谁？说说理由。_七、综合性学习24 . 综合实践，做一做。（8分）书籍是人类智慧的结晶：温家宝总理在今年4月23日“世界读书日”这天指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校七年级（一）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：活动一：宣传发动宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。读有用书，做有用人本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。我们要用实际行动去响应党和国家领导人对我们的谆谆教导。我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。七年级（一）班班委会（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2分）答：活动二：推荐名著（2）为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。（3分）你的推荐是：推荐语是活动三：分析探究（3）读下列三则有关“读书”的事例，你会有什么发现？写出你的探究结果。（3分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读三字经论语等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”事例二：诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。事例三：512地震中，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”答：八、作文25 . 写作请从下面两题中任选一题作文。（1）树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字：文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。（2）请阅读下面材料，按要求作文。商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。要求：根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、