人教版2019版中考一模语文试题C卷（练习）

人教版2019版中考一模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面关于名著海底两万里和文学常识的说法不正确的一项是（ ）A潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。B主人公尼摩船长会说四种语言，分别是法、德、英、俄。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩。C与朱元思书五柳先生传的作者分别是南朝梁的吴均和东晋的陶潜。D鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 小说集有呐喊彷徨，散文集有朝花夕拾。2 . 列加横线的成语使用不当的一项是（ ）A“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。B就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C我们班主任为了调和同学关系，所有动听的话都讲了出来，整个下午都强聒不舍。D闻一多是言行相顾的学者、诗人和革命家，他是口的巨人，行的高标。二、字词书写3 . 给下列句子中加着重号词语注音。（1）母亲用嗔怪（_）的口气说：“看把你冻得，早起让你穿厚点，你偏不穿。”（2）平时不爱言谈的她，一登上讲台，目光非常直率，完全没有羞怯（_）之态。（3）大家一直在谴责老妇人虐待（_）动物的行为。（4）他把菜园侍弄（_）得很好，这样他就可以有很多蔬菜拿到市场上卖。三、现代文阅读散文阅读报秋宗璞似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。4 . 作者喜欢玉簪花的原因是什么？5 . 简要分析画线句子的表达效果。6 . 第三段中写太阳花有什么作用？7 . 作者由玉簪花的“报秋”引发了关于人生的哪些感悟？8 . 细读全文，说说你对全文第9段的领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢的理解桥是技术，也是文化按照科学定义，桥是一种架空的人造通道，是人类战胜自然、改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善，贯通南北、连接东西、跨越江海，表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。说文解字里说:“梁，以木跨水，今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一，由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿，乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态，追根溯源，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载，商周时就有了浮桥；战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥；南北朝时有木石混合的桥；隋唐时出现形式多样的石拱桥，如隋朝李春设计建造的赵州桥，历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，逾一千五百年而不毁；宋时造桥技术突飞猛进，出现了各式各样新式桥梁，如名画清明上河图里雄跨汴河、极富美感的虹桥等，成为经典；明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等，如建于清康熙44年(公元1705年)横跨大渡河的泸定桥，就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹。桥作为实用与艺术的融合体，如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的，并且有很多是特出色的美。”许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉映，独具特色：长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅，还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声，或寄寓一个美丽梦想，或承载一段历史伤痛，平添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身，也是精神家园的载体。一座桥，一段故事，一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人，共同演绎的故事，成就了丰富而独特的桥文化。现代科技飞速发展，桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之间，桥路相连，桥隧相通，跨越更大的空间，连接更远的世界，创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎了一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮；丹昆特大桥长达165千米多，成为世界上最长的高铁桥；而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥，长达55千米，桥、岛、隧结合，成千上百的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。一座桥，一个传奇，是非凡的人间奇迹！一座桥，一段历史，折射出新时代的精神风貌，也成为了创新文化的显著标识！ (选自科学24小时2017年12期，有改动)9 . 文章第段的顺序能否调换，请结合每一段的内容说明理由。10 . 文章第段画线语句运用了哪两种说明方法？请分别说明其作用。11 . 本文和中国石拱桥中都列举了“赵州桥”的例子，他们各自的作用是什么？12 . 以下内容中，不符合文意的一项是（ ）A现代桥梁纵使千姿百态，归根结底，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。B赵州桥历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，一千五百多年而不毁。C梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等，都显示出工程与艺术结合的精妙风采。D桥梁早已延伸到大海上，港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，长达55千米。爸爸的花儿落了（节选）（1）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?（2）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。（3）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：（4）“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”（5）妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”（6）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：（7）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”（8）他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：（9）“你说什么?老高。”（10）“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”（11）瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：（12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：（14）爸爸的花儿落了。（15）我已不再是小孩子。13 . 爸爸的花落了选自，作者是。14 . “快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法，表现了我怎样的心理？15 . 文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？16 . 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子，写在下面。（一句即可）17 . “我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?18 . 请运用比喻的修辞方法，写两句赞美、感激父爱的话。四、对比阅读阅读下面文言文，完成小题。（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。(节选自史记陈涉世家)（乙）项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。(节选自史记项羽本纪)（注释）下相:古县名。在今江苏宿迁境内。 项梁:项羽的叔父。19 . 解释加点词语在句中的意思。（1）会天大雨（2）或以为死 （3）剑一人敌，不足学 （4）虽吴中子弟皆已惮籍矣20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（2）梁以此奇籍。21 . （甲）文中表现陈涉的远大抱负的语句是_；（乙）文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是_。22 . 下列对（甲）（乙）两文内容的分析，不正确的一项是（ ）A从（乙）文中看出:项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。B（甲）文中的陈涉和（乙）文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入史记 的“世家”和“本纪”是因为他看重功业,而不以成败论英雄。C（甲）（乙）两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。D（甲）文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。五、句子默写23 . 默写古诗文中的名篇名句。（1）千嶂里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（2）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子）（3）_，载不动许多愁。（李清照武陵春）六、诗歌鉴赏阅读这两首诗，完成下列题目。村行宋代王禹佩马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声舍晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾多。寻陆鸿渐不遇唐代皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。24 . 这两首诗都写了作者在秋天山路上的所见所闻。不过从表达方式看，王诗侧重于_，皎诗侧重于_。25 . 这两首诗所表达的情感也不一样，王诗蕴含的情感较为单一，而皎诗显得较为复杂，让我们一起结合诗句来说一说吧！七、语言表达26 . 下面语段划线处都有语病，请改正过来。生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布我很重要!(1) 第处词语赘余，应删去的词语是(2) 第处成分残缺，应在句末添加(3) 第处搭配不当，应将改为(4) 第处语序不当，应调整为八、名著阅读27 . 阅读文段，回答问题。当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。（1）后来“捉得射死我的”人是_。（2）晁盖因何事受重伤致死？_（3）简述“他”没有做“梁山泊主”的两个原因。_28 . 名著阅读回得五庄观，那大仙又让道童抬一大锅油出来，架起干柴，发起烈火。顷刻间，那油锅热腾腾。大圣见那台下西边有一个石狮子，便咬破舌尖，把石狮子喷了一口，叫声“变”，变作他本身模样。油锅滚透后，大仙说：“把孙行者抬下去！”二十个小仙扛将起来，往锅里一掼，“砰”的一声响，溅起些滚油点子，把那小道士们脸上烫了几个燎浆大泡！只听得烧火的小童喊道：“锅漏了！”原来是一个石狮子在锅里。（1）以上文字出自名著_，作者是_。（2）文段中的大仙是_（名字），他惩治唐僧师徒四人是因为_。九、综合性学习29 . 阅读下面的文字，回答后面的问题。冬日的黄山银装素裹，一派雪域风光。行走在白雾茫茫的山路上，就像串梭在云天雾海之中。那美丽的雾凇与浓雾相互映衬，显得更加婀娜多姿，若隐若现；晶莹剔透的冰挂，婉如zhn放的玉菊，又如为黄山量身定做的一件衣服。寒风吹来，她们相互撞击，发出美妙悦耳的声音。（1）根据拼音写出相应的汉字并给加着重号的字注音。zhn（_）放晶莹剔（_）透（2）以上短文有两个错别字，找出来并改正。_改为_改为_十、作文30 . 从下面两个题目中，任选一题作文。（1）最_的声音（将题目补充完整，然后作文）（2）翻过这一页要求：从上面两题中，任选一题，扣题作文；文体自选（诗歌除外），不少于600字；不套作，不抄袭，不能把本试卷阅读材料当作写作内容；文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、2、九、综合性学习1、十、作文1、