人教版2019年八年级上学期期末语文试题A卷（检测）

人教版2019年八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A今年两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。B随着对丘北县各乡镇的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。C电视剧三生三世十里桃花的热播，让很多人认识了普者黑。为加强景区管理，丘北县人大常委通过并审议了新修订的普者黑风景区保护管理条列。D2017年7月27日上映的关于非洲撤侨的爱国主义电影战狼2，10月27日已盛大收官。据统计，该剧票房逼近大约56.8亿，位列全球票房榜第55名。2 . 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）A中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。C莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。D精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云。二、字词书写3 . 给下列词语中的加点字注音，或者根据拼音写出汉字。（1）凫水（_）（2）冗杂（_）（3）j绊（_）（4）w旋（_）三、现代文阅读读下面的文章，完成各题偷父刘心武我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢”天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要我爸求您了。”那幅油画，是我临摹凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”（选自文学故事报，有删改）4 . 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少年偷父埋下了伏笔。B少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。C眼泪忍不住溢出了眼角。是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒险入室偷盗的行为使我深深地感动。D文中我三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。E少年走后，我若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。5 . 小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。6 . 从文中画波浪线的句子中，品味语言。（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”（2）“我要我要我爸求您了。”7 . 文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？阅读，完成小题丈量世界的人体之尺我们的生活离不开长度计量，那么长度计量是如何开始的呢？要准确地回答这个问题非 常困难，但有一点是可以肯定的，那就是人体之尺在计量过程中扮演了重要的角色。有趣的 是，世界主要文明国家最初都选用人体之尺进行长度测量，并且不约而同地选择了相近的单位制。大禹统尺，开中国长度标准先河大禹治水的故事在我国广为传颂，然而，你知道大禹对我国计量的贡献吗?据史记记载，大禹授命治理洪水，改“堵”为“疏”，为此需要进行比较准确的测量。史书上记载的“左准绳，右规矩”，就反映了当时的测量情景。这里的准绳和规矩，就是两种重要的长度测 量工具。然而，测量的前提条件就是建立统一的长度标准，否则测量的意义就会大打折扣。史记夏本纪中说禹“身为度，称以出”，意思是说大禹以自己身体的某一部分作为长度 标准，制造了统一的测量工具。这是我国历史上第一件具有权威性的长度标准器，并在大禹 治理黄河水患过程中发挥了重要作用。有了单位和标准，并把它复制到木棍、矩尺和准绳上， 就可以测量长度了。用准绳定平直、测长短，用规矩可以画图，还可以确定山川之高下、大 地之远近。商代的骨尺、牙尺是目前所见的最早的测长工具。骨尺是用一根兽骨磨制而成的，骨尺 长 17 厘米，尺面刻 10 寸。牙尺有两支，长为 15.75 厘米和 15.8 厘米，尺面刻有 10 寸，每 寸刻 10 分。它们分别被收藏在中国国家博物馆和上海博物馆。春秋战国时期，各国度量衡大 小不一。秦始皇统一全国后，颁发了统一的度量衡诏书。在我国古代，通常 1 尺等于 10 寸， 但不同的朝代尺的量值并不一致。（A）周代的一尺大约合现在的 19.91 厘米，战国时期一尺 大致相当于现在的 23.12 厘米左右，秦代使用的 1 尺大约合现代的 23 厘米。这也说明，古代 的尺度要比现代的尺子短一些。钦定腕尺，创造埃及金字塔传奇说起古埃及的长度计量单位也很有趣，是以国王的手臂作为标准的，称为腕尺。长度为 从肘拐至中指尖的距离。在古埃及的象形文字中，腕尺是用前臂和手来表示的。在古埃及的 纸草记录中，关于腕尺的最古老记载则与金字塔有关。闻名于世的胡夫金字塔，就是以胡夫 国王钦定腕尺作为标准修建的。金字塔塔高 300 腕尺，按每腕尺合 0.49 米计算，约合现在的147 米，这在当时的条件下无疑是一个建筑奇迹。在古埃及，丈量土地时也要用到腕尺。（B） 当时，古埃及人制定的腕尺标准有两种规格：一种是国王钦定的腕尺，长度为 20.59 英寸（约 合 52 厘米）；另一种是民间的短腕尺，长度只有 17.72 英寸（约合 45 厘米）。为了解决腕尺 长度不一的问题，古埃及人统一了腕尺的长度标准。他们还用质地坚硬的花岗岩制作了一根 腕尺长度标准物。后来，随着宗教的传播，腕尺也被应用于古希腊和古罗马，不过长度略有 差别。如一个古希腊腕尺的长度大约为 18.22 英寸（约 46 厘米），而一个古罗马腕尺的长度 则大约为 17.47 英寸（约 44 厘米）。千年英尺，万变不离“脚丫子”说起英制单位，人们立即会想到英尺。其实，英尺来源于罗马帝国的计量单位罗 尺，其本意就是一只脚的长度。英尺的标准虽在不断变化，但在千年历程中不曾离开过“脚丫子”。13 世纪初期，英国的度量衡十分混乱，给生活和贸易带来了诸多麻烦。英国高层对此十分关注，但一时找不到更好的办法。曾签署大宪章的约翰王有一次不耐烦地在地上 踩了一脚，然后指着凹陷下去的脚印对大臣们说：“就让这个脚印作为丈量的标准吧！”自此， 英尺的标准算有了着落。具有历史意义的“英王御足”被制成长度标准，现珍藏在大英博物馆中。用一个成年人的脚长作为英尺的标准，在应用过程中存在一些问题。因为人们基本都是依据自己的脚长来进行长度测量，所以结果往往会因人而异。到了 16 世纪，有个德国人找 了 16 个从教堂出来的男子，分别测量了他们左脚的长度，然后取平均值，以得到一种更加科 学的英尺标准。1 英尺的标准长度约合现在的 30.48 厘米。8 . 选文第段有何作用？9 . 请从文中（A）（B）两句任选一句，简要分析其说明方法及作用。10 . 选文第段中加点的“基本”能否删去，为什么？11 . 结合选文内容，请你谈一谈用人体之尺丈量世界有何意义，为选文补充最后一段。阅读下面非连续性文本材料，完成下面小题。关注“2022北京冬奥会”（材料一）“北京8分钟”亮相平昌冬奥会闭幕式，其中最吸引眼球的当属贯穿全场的“冰屏”机器人。这24块透明又多彩的屏幕是怎么制作的呢？研发团队采用了透明的LED作为显示介质。不仅因为LED亮度高，足以保证“冰屏”机器人在几万人的体育场中表演效果完美，还因为LED完全是由我国自主设计制造的。每块“冰屏”由两块屏幕组成，跨度长3米，中间没有支柱，很难稳定，研发团队对此进行了专门的技术攻关，制作了结构非常精密的卡槽，卡槽与屏幕之间的距离细致到可以用微米计算。这项源自中国本土可以实现透明图像显示的创新设计，在国内外获得了多项发明专利。其研发者骄傲地宣称：“目前冰屏技术我们处于世界领先水平，这种工艺世界上也仅此一家。”而载着“冰屏”跳出华丽舞步的，是24个动作灵活的机器人。表演中，它们不仅需要做非常复杂又有艺术特点的动作像芭蕾舞演员一样一边旋转，一边画出完美的弧形，完整地呈现出舞美创意，而且还需多台协调，最大的难题是运动姿态的多样性与演员表演、演出音乐、地面投影、场地灯光等的高度统一。这不仅要求机器人看到更远、看得更清，同时还要在最短的时间内做出判断，并迅速调整。这是中国新一代智能机器人第一次在国际赛事上表演高难度舞蹈动作，也是中国在技术领域中完成地又一次升级创新。24个“冰屏”机器人展现了中国翻天覆地的科技巨变，同时也展现了更加自信的中国力量！（材料二）两只活泼可爱、表演自如的“大熊猫队长”闪亮冬奥会舞台。这两位主角与表演中出现的中国结、中国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等传统意象和文化元素共同彰显了中国这一大国的文化自信。这两只2.35米高的熊猫木偶，采用了碳纤维等全新材质，整体重量仅有20斤。在“大熊猫队长”的制作过程中，川北大木偶300多年的历史和独有的传统制作工艺发挥了独特的作用。熊猫队长的身上传承着目前全世界唯一保留下来的大木偶艺术的精髓，流淌着非物质文化遗产的血脉，有着浓浓的中国味道。为了完全贴合舞台演出的需要，实现传统工艺与现代科技的完美融合，道具内置数千个LED小灯，每一个都被固定在相应位置上，密布的丝线细得像纳鞋底的线，制作木偶就像姑娘绣花，一针一线都是功夫活。另外，在熊猫木偶的外挂摄像头上加装云台，与内部演员所使用的我国自主研发的双目增强现实智能眼镜相结合，使熊猫木偶内的演员在表演过程中能够无差别观测到外面的环境。突破传统、创新思维，制作团队攻克了传统艺术融合高科技的难关，经历了反复修改、完善地磨练，克服了新问题接踵而至的考验，将“川北大木偶”与“中国大熊猫”完美结合呈现，赢得了世界的喝彩。（材料三）20122017年我国研发经费投入总量及投入强度研发经费投入总量（亿元）-投人强度（)（材料四）（材料五）中国首都北京的国家游泳中心水立方，这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性“双奥”场馆，又一次见证了奥林匹克历史性时刻： 北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。冬奥会会徽和冬残奥会会徽将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为国际奥林匹克运动作出新贡献的不懈努力和美好追求。12 . 概括（材料五）的主要内容。13 . （材料四）是北京申办2022年世界冬奥会的标识，请找出该标识上除字母以外的构图要素，并解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺。14 . 结合（材料一）的内容，概括“冰屏”机器人在哪些方面展现了“中国力量”。15 . “大熊猫队长”是传统文化与现代科技的完美融合，请结合（材料二）的内容具体说明。16 . 请综合（材料一）（材料二）（材料三）三则材料的内容，探究“冰屏”机器人和“大熊猫队长”被成功制造的原因。四、句子默写17 . 古诗文名句默写。“日”积“月”累。范仲淹登岳阳楼，看见洞庭湖里“浮光跃金，_”，思绪万千；刘长卿“长沙过贾谊宅”，即景生情，“秋草独寻人去后，_ ”，惆怅又感伤，；欧阳修醉翁亭静观山间朝暮的“晦明变化”：_，_；温庭筠“商山早行”，用一连串名词画出早行的清冷：_，_；李白感叹“行路难”，但壮志犹在，借用典故鼓励自己有朝一日东山再起，再建一番宏图伟业：_，_五、课内阅读（三）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。18 . 解释下面句中划线的词。虽我之死_一厝朔东_19 . 下列句中划线的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是 （ ）。例句：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？A河曲智叟亡以应B或以为死，或以为亡C以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D何以战？20 . 用现代汉语解释文中画线的句子。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？21 . 有人说，愚公不愚，智叟不智。对于这一点，你是怎么理解的？请简要谈谈你的观点及理由。六、课外阅读齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼！”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家！”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母！”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛乎？”冯谖署曰：“能！”于是，约车治装载，券契而行。辞曰：“责收毕，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者！”驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣！”“以何市而反？”冯谖曰：“君云视吾家所寡有者。臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？” 曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺！先生休矣！”后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”（节选自战国策齐策四）（注释）孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。责：通“债”，债券。22 . 对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（ ）A使人属孟尝君属：通“嘱”，告诉B以何市而反市：买C孟尝君怪其疾也怪：责怪D狗马实外厩实：充满23 . 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）孟尝君使人给其食用，无使乏。译文：（2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。译文：24 . 冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？结合全文概括作答。答：七、综合性学习25 . 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参与。(1)同学们准备把平时写的读书笔记汇编成专刊我与名著。请为这本专刊设计两个栏目。_(2)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_；二是_。(3)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。_(4)小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方的辩词如下，请你改正辩词中的病句。正方：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，A满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。B与书本阅读相比，必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：网上阅读弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。如果缺乏自律意识，不能正确对待，中学生是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守书本阅读。A处画线句中词语搭配不当，应将“_”改为“_”。B处画线句中成分残缺，应改为：_。八、作文26 . 根据要求作文。生活中，也许有人给了你一个鼓励的眼神；也许有人给了你一句安慰的话语；也许有人给了你一个温暖的拥抱是这些人让我们感受到了生活中的美好，让我们对他/她说声“谢谢你”。请以“谢谢你”为题，写一篇作文。（提示与要求）可以写你的经历、感悟、认识。文中不要出现真实的地名、校名、人名等。可以大胆选择你能驾驭的文体进行写作。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、