人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题C卷（测试）

人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中，加点字的读音和字形全正确的一项是（ ）A炽热（ch）销蚀鲜（xin）为人知千均重负B羸弱（li）矜持气冲斗（du）牛妇儒皆知C忏悔（chn）摇撼怏（yng）怏不乐锲而不舍D憎恶（zng）修葺深恶（w）痛绝悲天闵人2 . 传统文化知识。七年级学生李睿想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨国学问题，若有以下四个国学爱好者微信群名，他选哪个最合适? （ ）A而立岁月B不惑之家C耳顺一族D豆蔻年华3 . 下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息的飞天揽月之梦。中华民族是勇于追梦的民族。实践告诉我们，伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。ABCD4 . 下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是（ ）A纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。B豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。C傅雷家书中傅雷希望儿子做一个坚强的人，做到“胜不骄败不馁”，宠辱不惊，得失泰然。并以罗曼罗兰的长篇小说约翰克里斯朵夫中的克里斯朵夫来激励儿子。D陈涉世家选自史记，史记是我国第一部编年体通史，共130篇，作者司马迁。5 . 下列加横线的成语使用正确的一项是（ ）A水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B面对越来越多的求职门槛，许多大学生叹为观止。C为了让学生能取得更好的成绩，老师处心积虑为他们辅导。D老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。6 . 下列选项中加点字注音全对的一项是A家眷（jun）撺掇（cun du） 篁竹（hung）戛然而止（ji）B连翘（qio）狩猎（shu）襁褓（qing）销声匿迹（n）C瞭望（lio）拙劣（zhu）棱角（lng）暴风骤雨（zhu）D拾级（sh）缄默（jin）蛮横（hng）气喘吁吁（x）7 . 下列各项中，没有语病的一项是（ ）A自古及今，流传下来的关于“忠”“孝”的文章非常多，其中最有代表性的是人们常说的“忠则出师，孝则陈情”这两篇文章。B庄子的文章常常以夸张的手法虚构大量的寓言式人物来阐述作者鄙薄权贵、逃避现实、追求绝对自由，具有浓郁的浪漫主义色彩。C这次“五月里的鲜花”歌咏大赛在校大礼堂举行，参赛选手通过小组赛、复赛和决赛的激烈角逐，最后高二一部八班获得了冠军。D全省首个“农市对接”售菜点在南昌市启动，由于减少了中间贩卖环节，蔬菜均价直降三倍左右，百姓得到了看得见、摸得着的实惠。二、字词书写8 . 颜真卿是唐代著名的楷书大家，颜体楷书的特点是端庄大气、丰腴敦厚、沉雄劲健。请赏读下面两幅书法作品，找出具有颜体特点的一幅，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。三、现代文阅读现化文阅读藏龙卧虎林斤澜北京的胡同，等同南方的巷和弄。说做“等同”不说“就是”，总是还有些差别。若论实用，都为的“衣食住行”的住和行，这是没有什么好说的。不过为是人为，不免发生了风味这么个套头，在食方面最明显，街上饭馆大都在显眼的地方，标明什么风味，好套牢过往行人。北京胡同的风味，写家们有写悠闲，有写寂静，有写暑天和冬夜的叫卖声声，有写受八旗弟子影响的玩乐，有写八百年京师积攒的建筑格局各有各的学问。让我来写，只可先写一个墙字，再做道理。我不是老北京，五十年代之初才来到北京的，算是赶上老北京的模样还没有大改。我从江南水乡多半一间门面两层楼的巷弄里，来到北京旱地大小四合院的胡同。四合院当然是平房，大的中间是门台，两边是墙。小的开边门，门边是三间五间的后山墙。若是大杂院住十户几十户，墙上的门也只一个。一条大胡同可以没有几个门，我想悠闲寂静还有拉长的叫卖，都和墙有关。谁家没有一本难念的经呢，南北都一样，不过北京都捂在墙里头了。都说北京是藏龙卧虎之地，当然八百年的京畿，少不了龙虎人才，可怎么叫“藏”怎么称“卧”，难道没有墙的缘故！老北京的外圈是高大厚实的城墙，里面是坚固精致的紫禁城。有一个苏联的建筑师，来参观了几天，说：“墙的城。”走过紫禁城外，笑指：“墙的城。”走到团城，小巧细作，城墙砌石方正煞有介事。又见这城墙到那城墙下，不料水汪汪一片好水，遂叹为观止，称“世上无双”。现在外围的城墙已经扒光，护城河堵的堵死，堵不得的掩盖在地下。不知后世子孙怎生议论？不知现代化的规模，干城墙底何事！白白毁掉了八百年京师的罕世一宝。胡同里的四合院也“多乎哉，不多也”。悠闲寂静连同叫卖的消失，或者无可“可惜了儿了的”。藏卧墙里的龙虎，也随着自然规律社会变化所剩无几了。新生的龙虎没有物理的心理的墙，目前，十之八九只有投入市场经济的份儿。但藏龙卧虎的情景，应是北京“胡同深深深几许”的韵味。我曾写过从辉煌的礼堂出来，拐进一条马路，再一拐是马趄胡同，右拐是尾巴胡同，还拐是尾巴后坑，那也是胡同。胡同越拐越小，墙可越来越多。尾巴后坑没有商店，也没有什么“单位”，只有墙和几个门洞，有的有门严严关着、有的没门扇也静悄悄敞着。一个敞着的门洞里，院子中间戳着公用的水管，防备管子冬天冻裂，堆起的黄土像个坟头。这边接出来一个厨房，那里搭个棚子堆放东西，这个院子好比八卦阵了。后山墙临胡同的三间南屋，有两间是套房，推门进去，可不像个人家。靠墙全是货架子，架子上又不是货，多半是人头。石膏的、石头的、树根和树冠的、竹子的、金属的、陶瓷的里屋有张小床，躺得下一个老头。这老头成天穿着蓝灰工作服，往哪一拍都是灰尘。头发花白，佝背驼腰，可是伸出手来，多肉，紧绷，滋润，一双年青的手。后来老天爷赐他以癌，他站不住了，坐着做。胳臂抬不起来了，两手支着做。一天，年青的手突然僵硬了，叹口气说：机器磨损了。这才躺下，眼睛转来转去看着满架子的作品。“单位”说，给他开辟一个展览室，把他几十年的作品收走。其实是堆在储藏室里，展览还没有眉目。谁也不忍说穿，他自己也不给自己说透。有个徒弟来照顾他的生活，慢慢的把双人床，柜厨、八仙桌搬进外屋，塞得满满登登，只等里屋一断气，就摆开来后来人的家庭了。难道中间还少得了超脱奉献这些务虚，明争暗斗这些务实。隔着一堵墙，一堵一尺黄土的墙外胡同，总是静悄悄。因为是尾巴后坑，晴天干燥起土，雨天死水不走。金元明清屡建屡修的城墙，可以一扒而光，还说什么胡同四合院。有日本人怀念宁静四合院。有好古的欧洲人寻找古城旧址。现在我们在城角头，新砌几十米，立块碑，这碑竟刻着文物保护！还要保存几条胡同，几处四合院。一个耄耋作家说，他没有写清楚一个人。9 . 文章第段说北京的胡同“等同”而非“就是”南方的巷和弄，请概括两者的异同之处。10 . 细读文中划线句，选择其中一句稍作赏析。头发花白，佝背驼腰，可是伸出手来，多肉，紧绷，滋润，一双年青的手。现在我们在城角头，新砌几十米，立块碑，这碑竟刻着文物保护！还要保存几条胡同，几处四合院。11 . 文章第段写苏联建筑师有什么作用？12 . “藏龙卧虎”，意思是指“隐藏着未被发现的人才”，也指“深藏不露的人才”。关于本文，有人读出了对深藏于寻常胡同之中的匠人的致敬，有人读出了文物遭到破坏的痛惜之情。你读出什么？结合文章说说你的理解。阅读文段，完成后面小题祖父梁漱溟（有删改）梁钦宁祖父一直对我们讲人不能贪。“不贪”是一个很高的要求。比如我堂哥钦东通宵夜读，按理说读书是好事，但祖父说，这也是不可取的，也是“贪”。祖父自己吃得非常清淡，每餐七分饱。有一次，祖父一个人带4个孩子出去玩，当时我最小，只有4岁，最长的11岁，下馆子吃饭，祖父给我们4个孩子总共就要了2两米饭。他认为，小孩得病都是吃饱了撑的。七分饱，吃得慢，有节制才好，美食同样“不贪”。这点上，我自己的修为也不够，好吃的总忍不住多吃两口，可祖父能做到，他不管好吃不好吃，吃几筷子就停下。祖父梁漱溟是怎样教育孩子的，我想可以用两个字：宽放。他从不会强加干涉子女后人的决定，而是让我们自己去看，自己去选择。上世纪80年代中期，西方的迪斯科舞传到中国，它强烈的节奏、自由奔放的舞姿，深受年轻人的喜爱，我也不例外。一个夏日午后，我来到祖父家。祖父午休过后，正在客厅里踱步，我放下书包，来到祖父面前，给他演练我新学的迪斯科舞。舞毕，我便问祖父：“爷爷，喜欢吗？”其实我内心知道，祖父对我们这些小孩的玩意不会感兴趣，但我还是想从他口中知道他对我们年轻人行为的看法。那个场景我至今记得清楚，祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜，他用左手扶了一下眼镜，对我莞尔一笑：“你喜欢就好！”随后踱步而去。祖父的回答令我很意外。因为在那个时代，与我父辈、祖辈年纪相近的大人们，对我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议，无法接受甚至厌恶，反对之声不绝于耳。而当时，祖父已经93岁了，却依然很开明。他懂得，每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不懂，也要互相尊重。我哥后来成为一名心理咨询师，有时候也用到我祖父的理念，那就是“相信孩子，全然地相信”。当时有一位朋友向我哥咨询，说儿子5岁，要做牙科手术，医生说有两种选择，一种是把孩子捆着不动，还有一种是要打麻药，但可能对身体有伤害。这位朋友就来问我哥：“梁老师你说怎么选？”我哥就回答：“你可以去问问你儿子，看他自己怎么选。”结果出乎意料，他儿子的选择是：“我不动，也不要打麻药。”手术做完后，这个小男孩一下手术台，就对他父亲说：“告诉梁老师，我没有动。”这就是相信孩子的力量。相信这样的孩子等长大后，也能学会自己做决定，为自己的决定负责。祖父是活到96岁去世的，有人问有什么长寿秘诀，我觉得和祖父自身的修养有关，其中不生气是很重要的。“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养。”这就是他的理念。我唯一一次见到祖父不快，是这样一件事。祖父写得一手好字。因他是文化名人，上门慕名求字者众多。家人怕他劳累，常劝他少写一些。可他总是尽量满足来客的请求。一日下午，家里来了几个外地客人登门拜访。寒暄过后，客人道明来意，请梁老赐墨宝，同时说了许多gng wi的话，什么“梁老是当代的伟大书法家”等等，此时祖父正在取纸笔，闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，“啪”的一声，厉声呵斥道：“轻看我！”客人和我都被祖父严厉的态度震慑住了，呆若木鸡，室内静得出奇。但最后，祖父还是给他写了。祖父一直用他的言传身教，影响着我们这些后辈。13 . 第、段中，梁漱溟先生对小辈们的“言传”体现在，“身教”体现在。14 . 下列对第段划线句子分析错误的一项是（ ）A“祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜”的描写反映出“我对那个场景记忆犹新。B祖父“用左手扶一下眼镜”是在斟酌措辞，“莞尔一笑”是表达对我的宠爱。C“你喜欢就好”并未正面回答我的提问，隐含着祖父并不喜欢迪斯科的事实。D祖父的回答表明了他对我这个年轻人的喜好有着充分的尊重。15 . 文章记述了“唯一一次见到祖父不快”的往事，请联系其中的相关情节分析，它写了梁漱溟先生的哪些形象特点。（1）（2）（3）16 . 以下对文章结构划分最恰当的一项是（ ）A（1）（2）/（3）-（13）/（14）B（1）（2）/（3）-（8）/（9）-（13）/（14）C（1）（2）/（3）-（8）/（9）-（14）D（1）（2）/（3）-（6）/（7）-（8）/(9)(14)四、句子默写17 . 名篇名句默写。（1）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗（2）_，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）（3）_，札札弄机杼。（迢迢牵牛星）（4）伐竹取道，下见小潭，_。（柳宗元小石潭记（5）宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。（诸葛亮出师表）（6）越明年，政通人和，_。（范仲淹岳阳楼记）（7）曾子曰：“_，任重而道远。”（十则）（8）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（9）孟浩然的过故人庄中，“_，_。”两句描绘了诗人与故人开窗畅饮，亲切交谈的情景。（10）吴均的与朱元思书中，“_，_。”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。五、课内阅读阅读下面文言文，回答问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”18 . 下列加点字读音有误的一项是（ ）A余拏一小舟，拥毳（cu）衣炉火，独往湖心亭看雪。B余强（qing）饮三大白而别。C雾凇沆（hng）砀，天与云与山与水，上下一白。D莫说相公痴，更有痴似（s）相公者。19 . 下列各组句子中，加点字的用法和意义相同的一组是（ ）A上下一白余强饮三大白而别B是日更定湖中焉得更有此人C余拏一小舟上下一白D莫说相公痴更有痴似相公者20 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。B余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。我划着一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。C雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾气凝成的冰花一片弥漫。天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下一片白色。D拉余同饮。余强饮三大白而别。拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。21 . 下列关于第三段的分析有误的一项是（ ）A作者采用白描的手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图。B连用三个“与”字，不但不觉得啰嗦，反而让人感到作者是在强调雪后夜色中天地相连，浑如一体，难以分辨。C量词“痕、点、芥、粒”的运用，匠心独具，视线由远而近，景物由小到大，让人感到天地之间人物的渺小。D作者在写景时运用了对比的手法。先摄取全景，天上的云、远处的山、周围的湖面，全是白色，进而显示天地阔大，然后由面及点，点明白色覆盖下，只有长堤、湖心亭、扁舟、舟中人影影绰绰，显出人物渺小，这是大与小、黑与白的对比。22 . “莫说相公痴，更有痴似相公者！”请结合文章内容，谈谈你对“痴”的理解。（不少于100字）六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。23 . 下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）A诗歌开头两句以夸张的手法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D诗歌最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。24 . 这首诗反映了诗人当时怎样的矛盾心理？七、课外阅读阅读下面文言短文，完成小题。记游庐山苏轼仆初入庐山，山谷奇秀，平生所未见，殆应接不暇。遂发意不欲作诗。已而，见山中僧俗皆云：“苏子瞻来矣!”不觉作一绝云：芒鞋青竹杖，自挂百钱游。可怪深山里，人人识故侯。既自哂前言之谬，又复作两绝，云：青山若无素，偃蹇不相亲;要识庐山面，他年是故人。又云：自昔忆清赏，初游杳蔼间;如今不是梦，真个是庐山。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗，不觉失笑。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少。不与徐凝洗恶诗。往来山南北十余日，以为胜绝，不可胜纪，择其尤者，莫如漱玉亭、三峡桥，故作此二诗。最后与总老同游西林，又作一绝，云：横看成岭侧成峰，到处看山了不同;不识庐山真面目，只缘身在此山中。仆庐山诗尽于此矣。（注释）芒鞋：草鞋。偃寒：高做，做慢。总老：常总，宋名僧。到处看山了不同：此句苏软诗集一作“远近高低各不同”。25 . 下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）A仆/初入庐山B苏子瞻/来矣C以为/胜绝D仆/庐山诗尽于此矣26 . 写出文中加点词语的意思。（1）殆（_）（2）谬（_）（3）谪（_）27 . 翻译文中画线语句。（1）仆初入庐山，山谷奇秀，平生所未见。（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。28 . 这是一篇初看似为漫不经心的随笔记游之作，实则是一篇意蕴深刻的作品。你能说出这篇作品在写作上的独特之处和内容上的深刻之处分别何在吗?八、综合性学习29 . 综合性学习读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤淺的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，九年级 （4）班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【享读书妙趣】主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。_（2）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，有谓你为其补出下联上联：阅经典传承文化瑰宝下联： _九、作文30 . 阅读下面的文字，然后作文。后盾，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾请以“后盾”为题，写一篇作文。要求:（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、