人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题A卷新版

人教版2019-2020学年八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写出相应的词语。（1）那最qng yng（_），站得最高的云，叫卷云。（2）他脚法xin sh（_），射门准确，不愧为球星。（3）人民解放军战士英勇善战，个个如下山猛虎，ru b k dng（_），一举歼敌无数。（4）他一生致力教育事业，培养、爱护青年，dn jng ji l（_）。二、现代文阅读一群动物正在吃草，冲来一只老虎。动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目相视。老虎愣了一下，掉头走了。远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。老虎并未走远，它远远窥探着。不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲过来。动物们又四散奔逃。只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地“咩咩”叫着。它小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。远远观望的动物们又蜂拥上来，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。羊羔的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美。它恳切地说：“伙计们，请你们闭上尊口吧！我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢？” 2 . 3 . 犀牛、羊羔面对老虎都是迎上去，原因有什么不同？4 . 5 . 仔细阅读老山羊说的话，为寓言补充一个能蕴含寓言哲理的结尾。阅读下面的课文节选，回答问题。秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活6 . 第段画线句，“我”的回答为何让母亲喜出望外？7 . 本文语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析下面两个句子中加点的字。示例：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”赏析：“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会触景生情，产生痛苦，更失去生活的信心，体现母亲爱“我”，细心地照顾“我”，希望“我”好好地活下去。（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。8 . 母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”。根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。9 . 对秋天的怀念这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ）A秋天是故事发生的特定时间，有意境。B母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。C“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。D秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。三、句子默写10 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6题，不得多选）_，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）感时花溅泪，_。（杜甫春望）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）兔从狗窦入，_。（十五从军征）_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（2）根据提示写出相应的名句。从辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之“_，_”两句中我们能够读出作者既可以了却君王统一国家的心愿，又可以使自己名垂青史的心声。“孟夏之日，万物并秀”，在这美好时节，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。“_，_”，我们满腔热情欢迎世界各国政要相聚中国，共商发展大计。（用十二章的话回答）四、对比阅读阅读下列的文言文，完成下列小题。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（庄子北冥有鱼）（乙）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鵷鵮子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（注释）惠子相梁：惠子即惠施，庄子的好友；相梁，在梁国当宰相。鵷鵮（yun ch）：鵮，古同“雏”。鵷鵮为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。练实：竹实，即竹子所结的子。鸱（ch）：鹞鹰。11 . 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）A不知其几千里也/乃不知有汉B其名为鲲/弗学，不知其善也C非梧桐不止/止增笑耳D夫鵷鵮发于南海/海运则将徙于南冥12 . 下列对选文相关知识的解说不正确的是（ ）A（甲）文中提到的齐谐是志怪小说集。B（乙）文画波浪线句子的断句划分为：南方有鸟/其名为鵷鵮/子知之乎/C（甲）文中的“天池”是指长白山的天池；乙文中的“梧桐”指梧桐树。D（甲）文“南冥者，天池也。”是判断句，（乙）文“惠子相梁”是省略句，补全是“惠子相于梁”。13 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A（甲）文中庄子笔下的鲲鹏硕大无比，志存高远，神奇莫测，是作者心中达到逍遥境界的形象，可以没有任何凭借上天入地，自由翱翔。B（乙）文中鵷鵮的“不止”、“不食”、“不饮”的行为体现了庄子高洁的人生态度，侧面表现了庄子对惠子的嘲讽。C（甲）文想象神奇瑰丽，气势磅礴，充满浪漫主义色彩，乙文情节出人意料，比喻巧妙贴切，人物形象鲜明，文章富有趣味。D（甲）文和（乙）文都借用寓言故事说理，把思想道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。14 . 用现代汉语翻译下面的文言句子。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）于是惠子恐，搜于国中三日三夜。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。春题湖上(白居易)湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。（注释）乱峰:形容山峰很多。线头:指毛毯上的绒头。抽:抽出、拔出。15 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）。A首句鸟瞰西湖春日景色，谓其“似画图”。作者以具有如此浓重感情色彩的字眼入诗，并非偶然。B“碧毯”二句出人意料地把笔舌转到对农作物的体察上。C“青罗裙带展新蒲”写罗裙上的飘带就像河边香蒲新长出的嫩叶。D尾联写诗人不能抛下杭州而去，有一半原因是为西湖而逗留。16 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）。A全诗以“湖”为中心，用白描手法描画了一幅湖上春景图。B颔联中“排”字用拟人化的手法，形象生动地写棵棵青松排列在山坡之上，非常整齐。C诗歌写景的顺序是由远及近，由点到面。D这首诗赞美西湖美景，表达了诗人对西湖的留恋之情。六、名著阅读根据你对名着的阅读，回答下列小题。17 . 结合水浒传中的内容，请简述林冲被逼上梁山与鲁智深有关的故事情节。18 . 请简述钢铁是怎样炼成的中保尔四次死里逃生的其中一次情节。七、综合性学习19 . 综合性学习。胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体了，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。（1）这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？（2）如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。八、作文20 . 作文。中国女排再次获得奥运冠军后，姑娘们说：为国争光是我们的动力源。获得五一劳动奖章的银行职员说：顾客的满意是我的动力源。取得进步的同学说：老师的鼓励是我的动力源那么，在成长的路上你的动力源又是什么呢？请以，我的动力源为题写一篇600字左右的文章。要求：将题目补充完整，结合自己的亲身经历来写。条理清晰，中心突出，能恰当运用描写、抒情等表达方式。文中不得出现真实的校名和人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、