四川省科学2019-2020学年四年级上册第三单元 声音测试卷A卷

四川省科学2019-2020学年四年级上册第三单元 声音测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 音量与物体之间振动的关系是（ ）。A物体振动幅度小，音量强B物体振动幅度大，音量强C物体振动速度快，音量强2 . 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ）。A球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C破裂时球皮振动发出的响声D球破裂时引起周围空气振动发出的响声3 . 下列功能中，不属于耳朵作用的是（ ）A帮助散热B获取信息C装饰美观4 . 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A纸B笔C桌面5 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索6 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气7 . 欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（ ）。A往“发声罐”里加几粒石子B往“发声罐”里塞一些棉花C减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光8 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A空气B水C钢铁9 . 汽车、摩托车装消声器是为了（ ）。A减小噪声B美观C增加车身重量10 . 下面材料中，传播声音效果最好的是（ ）。A铝箔B木尺C棉线D尼龙线二、填空题11 . 将声波转化成振动的结构是耳中的_，_能够将振动转化成神经信号。12 . 声音的高低可以用_来描述，物体振动的快慢可以用_来描述。13 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体14 . 声音的高低可以用_来描述。物体振动得越_，声音就越高；物体振动得越_，声音就越低。15 . 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音_，水越多声音_。三、判断题16 . 声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。（_）17 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）18 . 声音可以向四面八方传播。（_）19 . 声音能在固体、气体中传播，但不能在液体中传播。（_）20 . 声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（_）21 . 被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（_）22 . 把物体振动部分的长度变短，振动后发出的声音变强了。（_）23 . 平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。（_）24 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）25 . 一般来说，男生的声音比女生的声音低沉，这是由于声带的结构决定的。（_）四、综合题26 . 下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，请做出分析。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越_，听到的声音就越_。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越_，听到的声音持续的时间就越_。27 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：_把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。28 . 把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度_，发出的声音_。29 . 把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度_，发出的声音_。30 . 实验表明：声音的高低与_有关。31 . 图形32 . 如下图：我观察到的现象是：_。实验说明：_。33 . 根据所学知识填空34 . 如图所示：我们在做尺子音高变化实验时，尺子伸出桌边越长，发出的声音越_，尺子伸出桌边越短，发出的声音越_。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、综合题1、2、3、4、5、6、7、