部编版三年级下册期中测试语文试卷(5)

部编版三年级下册期中测试语文试卷（5）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 课文积累与填空1.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（_）和（_）浇灌出来的，像北宋著名史学家（_），用圆木做（_）终于编成了史学巨著_；我们著名生物学家（_），学习基础差，但他（_），终于在班上（_）。2.本学期，我们学了神话故事，有_、_，你还知道哪些神话故事？（至少两个）_、_。我们还学习了历史故事_，我还知道_、_也是历史故事。其中_印象最深，使人感动，因为_。3.在本册课本中我们观赏了许多优美的景色，游览了许多名胜：有_的天安门广场，有_的九寨沟，有_的荷兰；有_的吉林。2 . 古诗运用。（1）告诫同学积极参与实践：纸上得来终觉浅，_。（2）劝弟弟珍惜时光：花有重开日，_。（3）鼓励哥哥勇敢面对困难：_，任尔东西南北风。（4）母亲节，用古诗表达感恩：谁言寸草心，_。3 . 在括号内填入恰当的词语。（ ）的牙齿 （ ）的声音 （ ）的怪物（ ）的力量 （ ）地尖叫 （ ）地后退（ ）地摇撼 （ ）地拍打4 . 文学知识填空。1“诺贝尔奖”设立了_、_、_、_和_五项奖金。2词一般分为_和_两部分。3世界杂交水稻的创始人是_，他被誉为_。5 . 拼写大观园。n sh tn su sh sh sh j（_）（_）（_）（_）l y wn zi gng chng y kui （_）（_）（_）（_）二、语言表达6 . 例子导航。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。“我”爸爸的特点是：_。熊的特点是：_。所以“我”看到爸爸的样子，很自然地想起了熊。三、现代文阅读课外阅读。我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。7 . 从文中找出一组反义词，写下来。（_）（_）8 . 第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。9 . 文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。_10 . 徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你启发最大的是哪一个技巧？简要说说理由。_11 . 读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？_阅读下面的文章，完成练习。竹节人(节选)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。12 . 根据文段内容，梳理“我”的心理变化过程。下课时，玩竹节人_ 上课时，竹节人被老师没收后伤心不舍下课后，看同学玩竹节人_ 溜到办公室窗户下，没有看到竹节人_看到老师玩竹节人后_。13 . 竹节人没有拿到，为什么“我”和同桌还“心满意足”地溜了？_14 . 从描写的角度，赏析下列句子。(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，昨咋呼呼，好不热闹。_(2)双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。_15 . 文中多处运用对比，请你任选一处加以分析。_四、信息匹配16 . 选字组词。（拂佛）仿（_）吹（_）春风（_）里（倦卷）试（_）疲（_）好学不（_）（掠惊）吃（_）（_）过（_）夺（_）讶（偶遇）（_）尔（_）见（_）然遭（_）17 . 选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。光：一点不剩荣誉、光彩只、单1女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。（_）2落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。（_）3任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（_）安：怀着平安安装4党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（_）5经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（_）18 . 照样子根据括号里的提示标出重音。例：不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”（什么样的魔王？）1有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”（什么样的公主？）2第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”（谁在城堡里哭？）19 . 多音字乐园（选择正确的读音）1.通过技术改造，轧（zh y）钢车间的工作效率（shui l）提高了很多。2.周润发主演的电影让子弹（dn tn）飞太精彩了。五、书面表达20 . 快乐习作。本单元我们学习了四首古诗，你最喜欢哪一首？为什么喜欢？选择一首诗，用你自己的话将它改编成一个故事。要求：情节合理，语句通顺。结束时间：_第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、3、4、五、书面表达1、