陕西省2019年四年级语文下册第五单元测试卷B卷

陕西省2019年四年级下册第五单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列带点字的注音有错的一组是（ ）A妖怪（yo）撵走（nin）拽住（zhui）B允许（yn）砌墙（q）呼啸（xio）C凋谢（dio）叱责（ch）脸颊（ji）D永恒（hng）睫毛（ji）圣诞（shn）2 . 下列词语搭配不当的一项是（ ）A荡千秋高大的柳树B寄包裹满意的笑容C栽树苗炎热的春天D脱衣服绚丽的花朵3 . 下面作品、作家、国别（或朝代）对应全部正确的一项是（ ）。A离骚一屈原一春秋高老头一法国一巴尔扎克B喻世明言一冯梦龙一明朝堂吉诃德一塞万提斯一挪威C世说新语一刘义庆一南朝战争与和平一列夫托尔斯泰一俄国D长生殿一孔尚任一清代威尼斯商人一莎士比亚一英国4 . 下列对祖父的园子中句子理解有误的一项是（ ）A“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。B“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。C“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。D“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。5 . （可多选）提高阅读速度的方法是（ ）A带着问题读，集中注意力，尽量连词成句地读；B遇到不懂的词语，不管它，继续一口气往下读C要一边读一边想，及时概括语句的意思。D不断练习，熟能生巧。二、填空题6 . 按意思写词语，在选词填空。横着穿过去。_世界上最奇异的景象;奇怪而少见的事。_人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。_形容风浪很大.比喻险恶的遭遇或严峻的考验。_A钱塘江大潮，自古以来被称为_。B午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时_，有人告诉我们，潮来了！7 . 看拼音写生字。s（_）马光家tn（_） dn（_）山di（_）倒放q（_）支ch（_）三、语言表达8 . 照样子写句子你去过北京吗？_吗？他是你的朋友吧？_吧？我的书包去哪里了呢？我的尺子呢？_呢？9 . 语言运用。元旦快到了，同学们想举办一次“迎元旦联欢会”，可是担心班主任冯老师不答应。同学们商量后决定派班长去说服冯老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。班长：_冯老师：什么事呀？请说吧。班长：_冯老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。班长：_冯老师：可是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，老师担心你们难以完成任务。班长：_冯老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！班长：谢谢老师！四、现代文阅读我会阅读。荷叶上的珍珠早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠不见了。10 . 短文共有_个段落。11 . 荷叶上的珍珠是什么样子的？用文中的原话回答。_12 . 荷叶上的“珍珠”是指_。13 . 太阳出来了，荷叶上的珍珠到哪儿去了？_课内阅读。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。14 . 选文中画线的句子是_句，从侧面点明了孔隙_的特点。15 . 用“”画出描写作者心理感受的句子。16 . 将选文中的“贴”换成“挨”行不行？（ ）A行，意思相近，不影响表达效果。B不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。17 . 联系上下文，说说孔隙具有哪些特点。_五、信息匹配18 . 读一读，选一选。（填序号）饱 泡 跑 抱 袍 炮1先生穿着漂亮的长（_），吃得很（_），所以走得慢2我（_）着一只小猫飞快地（_）过去。3小鱼在水里吐（_）（_）。4战场上（_）火连天。19 . 选词填空。希望盼望失望1.面对接二连三的失败，他（_）了。2.人们蜂拥而至，（_）找到金子。3.我（_）桃树能早日长出又大又甜的桃子。六、书面表达20 . 习作本节作文课是个猜谜活动。你将你们班的一个同学以写作文的方式介绍给大家，着重突出这个同学的性格特征，也可以举例说明他的特点，但是不要告诉大家他（她）的名字。现在就开始写吧！要求：结合主题，题目自拟。可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。不可恶意攻击同学。字迹工整，语句通顺，不得少于400字。七、排序题21 . 把下面的句子排列成一段通顺的话，用序号表示出来。（_）一次，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。（_）乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脖子多灵活。”（_）长颈鹿得意地说：“我的脖子特别长，多高的果子都能摘到。”（_）听了水牛的话，长颈鹿和乌龟都不好意思地低下了头。（_）水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车为人们干活儿。”（_）长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀?”第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、六、书面表达1、七、排序题1、