部编版语文三年级上册第二单元过关检测卷 (6)

部编版语文三年级上册第二单元过关检测卷 (6)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据所学知识填空，1.观潮一课按照_、_和_的顺序，写出了钱塘江大潮的_。2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地_；那声音如同_，好像_。3.“霎时”“忽然”都是表示_的词语。像这样的词语还有_、_等。我能用以上的一两个词来描述天上的云：_。4.鹿柴一诗中以声音反衬寂静的句子是：_，_。2 . 比一比，组词语。线（ ）稻（ ）辉（ ）阵（ ） 钱（ ）到（ ）挥（ ）陈（ ） 结（ ）理（ ）台（ ）买（ ）洁（ ）里（ ）始（ ）卖（ ）3 . 根据拼音写汉字。jio onuxmi（ ） （ ）弱（ ）落轻（ ） noxi ch shf（ ）怒（ ）流（ ） （ ）灭 4 . 带着问题来读书。本文是我国台湾著名作家_的一篇散文。作者借_的生长，来比喻_的成长。5 . 我会用音序查字法，查下面的生字。（1）“再”共有（_）画，第四笔是（_），先查大写字母（_），再查音节（_），在字典的（_）一页，组词（_）。（2）“那”共有（_）画，第二笔是（_），先查大写字母（_），再查音节（_），在字典的（_）一页，组词（_）。6 . 照样子，写子写。例：一（条）狗一（_）刀一（_）水珠一（_）句号一（_）树叶例：影子是我的好朋友。_是_的好朋友。_是_。例：青蛙说；“我要写诗啦，呱呱，呱呱。”狗子说：“_，_，_。”7 . 诗的前两句写景，抓住_、_描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。8 . 在括号里填上加点词语的近义词。1. 这时，两手空空的第子们才如梦初醒。（_）2. 他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 （_）二、现代文阅读课外阅读。北京立交桥(节选)你去看吧，驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，你会发现，它们各有各的造型，各有各的姿态。建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片的鲜花簇拥着它，犹如一个巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。西直门立交桥与建国门立交桥风格迥异。顶层机动车车道是圆形转盘，中层非机动车道是椭圆形转盘。整个空腹转盘桥外径东西长140米，南北长95米，比工人体育场的足球场面积还要大。凌空鸟瞰，有人说它犹如满月，有人说它好似蟠龙。矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、舒展、豁亮。尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交汇，但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺开，路向八方放射，桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展，总面积达7.5公顷。布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着座椅，俨然一座立体公园。坐落在天坛东路与南外二环、南护城河交汇处的玉蜓桥，更加壮美，它是桥群组成的。两座跨河桥，六座匝道桥，九座通道桥，三座铁路地道桥，组成一个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。造型别致，一座座桥，组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥下静静的流水，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。一座一座说不尽。每座都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景观。9 . 选文中“它们各有各的造型，各有各的姿态”的作用是_。10 . 选文主要介绍了首都的哪几座立交桥？各自的特点是什么？_11 . 选文中用“一片巨大的苜蓿叶”比喻立交桥，主要表现的是（ ）。A立交桥的规模B立交桥的装饰C立交桥的造型D立交桥的结构12 . 写出下列句子使用的说明方法。(1)整个空腹转盘桥外径东西长140米，南北长95米，比工人体育场的足球场面积还要大。（_）（_）(2)凌空鸟瞰，有人说它犹如满月，有人说它好似蟠龙。（_）13 . “一座一座说不尽”和“每座都是一件艺术品”分别说明了立交桥的什么特点？_14 . 根据选文判断对错，对的画“”，错的画“”。(1)文章结尾的“艺术品”是对立交桥的高度概括和评价，“画”和“诗”进一步强调了其艺术价值。（_）(2)描写玉蜓桥时运用了说明和描写相结合的方法，刻意表现出玉蜓桥“更加壮美”的特点。（_）(3)“从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。”这句话是为了说明这段话的写作顺序是由低到高的。（_）(4)选文的层次划分应该是/，“总分总”式结构。（_）(5)选文第自然段的中心句是：矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、舒展、豁亮。承上启下的句子是：桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展。（_）阅读短文，完成练习。秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。15 . 写出文中描写颜色的词语。_你课外积累了几个_16 . 用“”画出比喻句。17 . 菊花还会有什么颜色？_18 . 这段话围绕哪句话写的？_三、信息匹配根据课文选一选。（填序号）19 . 我自己穿衣服的时候，我觉得自己（ ）。A很大B很小20 . 娃娃的项链是（_），大海的项链是（_）。A娃娃们的脚印B海螺和贝壳21 . 种瓜（_），种豆（_）。A得瓜 B得豆四、书面表达22 . 第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。五、诗词曲鉴赏23 . 我会欣赏古诗，填空。夜雪已讶衾枕冷，。夜深知雪重，时闻折竹声。1.将诗句补充完整。2.本诗的作者是代诗人。3.诗中“夜深知雪重”的原因是：。第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、三、信息匹配1、四、书面表达1、五、诗词曲鉴赏1、