部编版语文六年级下册6.2 依依惜别练习卷

部编版语文六年级下册6.2 依依惜别练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给多音字组词。将：jingjing落：lulol。行：xnghng给：gij。2 . 写出下列句子运用的修辞手法。1过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（_）2太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_）3孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。（_）4燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_）二、现代文阅读3 . 阅读直通车。牛顿的童年牛顿是在他父亲死后不久出生的一个瘦小的、先天不足的小孩。牛顿的童年是和母亲一起度过的。当母亲改嫁后,这个没有父亲又失去了母爱的孩子,就由外祖母抚养。十二岁时,他进了一所公立学校,离开了外祖母家,在一个药剂师家里寄宿。最初,药剂师对他的印象很不好。因为牛顿喜欢大大小小的斧子、锯子和锤子,一天到晚叮叮当当,制造奇奇怪怪的小玩意儿,弄得可怜的老药剂师伤透脑筋,毫无办法,说他是“一个淘气的小鬼”。有一次,药剂师的房子附近建造风车磨坊,他一次又一次跑去看,然后就制造起自己的风车。他对大家说:“我的风车好过所有的风车。”原来推动他那架小风车转动的,不是风而是动物。他把一只老鼠缚在一架有轮子的小车上,然后在轮子前面不远的地方,装上一块板,板上放着玉米。老鼠想吃玉米,于是就踏呀、踩呀,一直想往上爬,轮子便转动不停。还有一次,牛顿替药剂师的小舅子造了一个不是用机器,而是用水漏控制时针转动的钟。从此,这位小舅子早晨上班,再也不会因为不知道准确的时间而迟到了。药剂师不再说牛顿淘气了。不久,牛顿带着他在公立学校获得的优异成绩,以及他在这里养成的刻苦钻研的精神,进入英国著名的高等学府剑桥大学求学了。1.牛顿进入的大学是。2.牛顿在药剂师家做的两件东西是。3.药剂师先是认为牛顿 ,后来。4.牛顿是一个怎样的孩子?阅读。心中的校园尚未离别，已依恋难舍了手，微微颤抖，缓缓地把毕业证书握在手中。霎时，脉搏一阵激跳，面颊涌上灼人的潮热。啊！难忘的时刻，我在心头轻轻地说：“告别了，校园的路”难道真的要离别了吗？不，你已伸进了我感情的深宫，那么绵长，那么清晰。校园的路，像盘磁带，它会录下我和同学们的欢声笑语，录下稚嫩的焦思和纯真的叹息，也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。当时间从校园内跨过十年、二十年远离越久，我这记忆的“录音机”越会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”，震心撼腑，令人沉醉。或许能让你返老还童多么珍贵的“磁带”。校园的路，形似胶卷。一经记忆流水的冲洗，印在路上的一幅幅图景，会使你微笑、叹息、沉迷天呐！那留着娃娃头，穿着小花褂的是我吗？那从地上弹跳而起，去摘桃花的是我吗？那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗？那倚着柳树，盯住盘旋在天空中的小鸟的，也是我吗？那撒娇般地拽住老师的手直摇的，也是我吗？那课堂上悄悄地揪女生小辫子的，也是我吗？多么迷人的“胶卷”。真的要离别了吗，校园的路？问它，也问自己。校园的路，给我们带来最多的是快乐、希望、歌声和花香。在这条校园的路上，我思索过，叹息过，流过泪，洒过笑最终，脑海里呈现出一首诗：只是为了通向终点，才寻找路，才从最难最难的路上走过4 . 第4自然段中画线句子主要运用了_、_的修辞手法，强烈地表达了学生对母校校园_的思想情感。5 . 判断下列句子中省略号的用法。（填序号）A表示引文的省略B表示时间词语的省略C表示说话断断续续D表示话未说完（1）当时间从校园内跨过十年、二十年（_）（2）难忘的时刻，我在心头轻轻地说：“告别了，校园的路”（_）6 . 毕业之际，你想对你的母校、你的老师、你的同学说些什么呢？在这里表达一下吧！（1）我想对母校说：_（2）我想对老师说：_（3）我想对同学说：_三、信息匹配7 . 选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“”） 性格（开朗晴朗）爱护（公物祖国）工作（细微细致） 发言（强烈热烈）改正（生活错误） 反映（情形情况）节奏（欢乐欢快） 发扬（优点创造）8 . 选字组词。（慕 暮 幕）夜（_）仰（_）（稚 准 淮）（_）嫩江（_）（铭 茗 酩）（_）记（_）酊（陶 淘 萄）（_）气（_）醉9 . 选字填空,只填写序号。A院B原C园D圆E员F远公（_）（_）来（_）圈小（_）花（_）（_）近（_）工（_）形第 4 页 共 4 页参考答案一、填空题1、2、二、现代文阅读1、2、三、信息匹配1、2、3、