部编版语文五年级下册创新阅读专项练习

部编版语文五年级下册创新阅读专项练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 交流平台。复述故事不是背课文，而是用自己的话把故事主要内容讲出来。1.我会借助_的方法梳理故事的主要内容。2.漏这个故事中哪些内容你觉得最有意思，试着复述你觉得最有意思的内容。_二、现代文阅读阅读课外短文，完成练习。一支地质勘（kn）探队正在向山里进发。这支队伍翻山越岭，已经走了好几天了。山里的路特别难走，悬崖陡峭、河流湍急。开始时，他们是用马匹驮着设备和食品，但后来的路马已经无法通过了，队员们只得把马留下，把所有的行李都背到了自己的肩上。路越来越窄，越来越陡，最后，他们来到了一处悬崖下，举目四望，四周峭壁林立，已经无路可走。队员们筋疲力尽，他们默默地坐在石头上，不知如何是好。队伍中有一个年轻的勘探队员，叫萨沙。他仔细地观察了一下周围的情况后，说：“我觉得这儿可以走过去。”但大家都觉得眼前这座山根本无法翻越。于是萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了。萨沙一人艰难地往山上爬去。过了一会儿，上面传来了他兴奋的喊声：“你们都上来吧！有一块石头上有留言。有人从这里经过。”所有的人都兴奋了起来。（ ）有人经过，（ ）说明他们也是从这里走出去的。大家开始努力地往山上爬，（ ）一路上险象环生，（ ）大家都胜利地登上了山顶。等众人都上来后，萨沙指着一块石头说：“你们看，石头上有留言。”大家一看，有一块大石头上果然写着短短的一句话：“8月15日到此。”这才是五天前的事。可到底是谁到这儿来了呢？他为什么要到这儿来呢？不得而知。但不管怎样，队员们看到石头上的留言，都很高兴，信心倍增。在山中长途跋涉，困难重重，难以想象，所以每当看到前人留下的痕迹，立刻就会感到轻松许多。由此可见，第一个登峰者将要克服怎样的困难和恐惧。几个小时后，勘探队终于到达了一个小村庄。队员们吃了晚饭，休息了一会儿，然后开始回忆这几天艰苦的行程。石头上的留言到底是谁写的呢大家又讨论起了这个问题这时，萨沙不好意思地坦白说留言是我写的我是想让大家都有信心翻过那座山2 . 在短文中的括号内填上合适的关联词。3 . 在文中“ ”里加上合适的标点符号。4 . 联系上下文，解释下列词语。不得而知：_险象环生：_5 . “他们默默地坐在石头上，不知如何是好”的原因是_。6 . 短文前三个自然段的内容在全文中起什么作用？_7 . 你觉得短文中的萨沙是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？请用横线在文中画出相关语句。8 . 给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。9 . 读完短文，你受到最大的启发是什么？_阅读西游记选段（有删改），完成练习。那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！”10 . 读下面西游记中的回目，你觉得上面的选段最有可能出自哪一回？（ ）A乱蟠桃大圣偷丹B五行山下定心猿C孙行者大闹五庄观D真行者落伽山诉苦11 . 从选段中你看到了一个怎样的孙悟空？_12 . 这里称孙悟空为“大圣”，你还知道西游记中对孙悟空的其他称呼吗？写一写吧。_阅读短文，完成练习。景阳冈（节选）武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。13 . 用“_”画出这段话中的比喻句。这句话把_比作_，生动地写出了_的特点。14 . 用“”画出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的_表现得活灵活现。15 . 比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种，写上一句吧！_16 . 大虫主要用_、_、_三个动作来抓人。17 . 武松面对大虫，连续用了三次_的动作，表现了武松_。课外阅读。富饶美丽的大兴安岭大兴安岭地处我国高纬度地区,气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存,所以树种比较单纯。但这里夏季多雨,日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑(h)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着樟子松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬、耐腐,可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。在林区众多的植物中,杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的良好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才材)。大兴安岭的动物种类也是繁多的_大型的珍贵动物有_黑熊_棕熊_驼鹿_梅花鹿_珍贵的毛皮动物有_水獭(t)_紫貂_雪兔_鸟类有一百多种_其中飞龙是珍禽中的佼佼者_大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。现已探明的有黄金、铅、锌、铍等金属。茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。美丽富(饶绕)的大兴安岭多么令人向往啊!18 . 给第3自然段加上标点符号。19 . 用“”画掉括号里不正确的字。20 . 大兴安岭林区主要有哪些树木?_21 . 在第3自然段中，哪句话是本段的关键语句?_22 . 填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、_和_，说明大兴安岭_，表达了作者_阅读下面的信息，完成练习。“中国天眼”首席科学家兼总工程师、中国科学院国家天文台研究员南仁东因患肺癌，病情恶化，抢救无效，于15日夜间逝世，享年72岁。国家天文台16日发布讣告称，遵其遗愿，丧事从简，不举行追悼仪式。南仁东是被为”中国天眼”的500米口径球面射电望镜（AST）工程的发起者及奠基人。自1994年起，他一直负责工程的选止、预研究、立项、可行性研究及初步设计，编订了科学目标，指导了各项关健技术的研究及试验。“中国天眼”工程核心团队的成员，大部分都是南仁东的学生，因此，他被称为“中国天眼”之父。2016年7月，“中国天眼”主体工程完工。1990年，他在日本国立天文台担任客座教授，一天的薪水相当于国内一年。为了我国天文事业，他毅然辞职，回到祖国。23 . 给材料加一个标题_。24 . 南仁东的伟大贡献是：_。25 . 在课文匆匆中，作者追问“为什么偏要白白走这一遭啊”。阅读以上信息后，你认为人生应该怎样走过？_语段阅读那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。26 . _一词描写了风筝在天空中飘飞时的姿态。27 . “只有鸡蛋大”“只剩下一点黑星儿”说明（ ）A风筝变小了。B风筝越飞越高，越飞越远了。28 . 这两句话写出了风筝_，是抓住风筝的_和_来写的。三、文言文阅读阅读文言文，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。29 . 理解词语的意思。诲：_惟：_援：_俱：_30 . “之”在古文中有不同的意思，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中“之”的意思。通国之善弈者也。_一人虽听之。_思援弓缴市射之。_虽与之俱学。_31 . 下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）A使/弈秋/诲二人/弈。B使/弈秋/诲/二人弈。C使弈秋/诲/二人/弈。32 . 理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。_为是其智弗若与？曰：非然也。_33 . 你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？_四、诗词曲鉴赏课内阅读。题西林壁,。,。34 . 默写古诗。35 . 从古诗中找出两对反义词写下来。（_）（_）（_）（_）36 . 在本诗中，诗人从_、_、_、_、_、_几个角度来观赏_山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“_,_”蕴含着深刻的哲理。第 9 页 共 9 页参考答案一、语言表达1、二、现代文阅读1、2、3、4、5、6、三、文言文阅读1、四、诗词曲鉴赏1、