语文五年级下册第一单元课内阅读与积累运用专项测试卷

语文五年级下册第一单元课内阅读与积累运用专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A浪淘沙的作者是唐代诗人刘禹锡，有“诗豪”之称。浪淘沙的前两句中的黄河具有乘风破浪、一往无前的顽强性格。B“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这句诗中的“四百八十寺”是实指，说明寺庙很多。C只有一个地球是一篇说明文，本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理。D青山不老讲述的是中国农村的-位山野老农，将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代的故事。二、填空题2 . 我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。（1）（ ）先（ ）后：_（2）（ ）（ ）而出： _（3）气喘（ ）（ ）：_（4）（ ）不可（ ）：_3 . 课文内容我知道。（1）自然之道中游客和向导一起做了一件错事：。结果导致，这说明了。（2）鹬蚌相争中当河蚌和鹬鸟争执不下的时候，他们都是怎么说的：鹬鸟说：；河蚌说：。你觉得我们在生活遇到这样的事情，你会怎么想？。4 . 按课文内容填空。1.一（_）三（_）（_），金（_）水（_）（_）。2.（_）地分（_）（_），（_）（_）照今（_）。3.江南（_）采莲，莲叶何（_）（_）。鱼戏莲（_）间，鱼戏莲（_）（_），鱼戏莲（_）（_）。4.一群（_）雁往南飞，一会儿排成个（_）字，一会儿排成个（_）字。5.弯弯的（_）儿，（_）（_）的船。三、语言表达5 . 口语交流台。最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说:“亮亮,你每天多写点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮,你会怎么跟妈妈说?_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。星光童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。“妈妈，你的眼泪像星星哩！”妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！6 . 作者用_这件事串起了全文，并采用了第_人称的叙述方式，这样写的好处是_。7 . 用“”画出说明时光流逝的语句。8 . 根据短文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。（_）（2）“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。（_）9 . 对文中画“”的句子分析有误的一项是（ ）A母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。B找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。C“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。10 . 作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得作者想表达怎样的感情呢？_五、诗词曲鉴赏课外古诗阅读。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（注释）：戍（sh）楼：军营城楼。 梅花何处落：是将曲调梅花落拆用。11 . 前两句诗描绘了怎样的气氛？（ ）A和平宁静B悲伤凄凉C欢快热烈D紧张激烈12 . 对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）A第一、二句用雪净牧马月明等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。B第三句是将梅花落三字拆用，嵌入何处二字，意思是何处吹奏梅花落。C第三、四句妙在将梅花落拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。D本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。13 . 诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？_14 . 诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎样的景象？_延伸阅读。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（注释）耘田：在田间锄草。绩麻：把麻搓成线。供：从事。傍：靠近。15 . 解释下列词语。杂兴：_解：_16 . 从“_”和“_”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有_、_。17 . 诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“_，_”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_。18 . 下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）A这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。B这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。C这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、诗词曲鉴赏1、2、