部编版语文六年级下册专项练习：写人记事阅读(四)

部编版语文六年级下册专项练习：写人记事阅读（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解铅笔的用途纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。在此之前，他们都认为铅笔只有一种或两种用途：写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊（呀讶）万分：原来，一枝铅笔可以有无数种用途。铅笔在直尺缺席时可以用来画直线可以用来赠（zn zng）送给朋友表示友爱铅笔芯可刮成粉充当临时的润滑（剂济）可以用铅笔屑拼成装饰画将铅笔按等份截取可以做成象棋和玩具车的轮子抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管削尖的铅笔可以作为小螺丝刀甚至作为自卫的工具学生听后大受启发：既然一枝铅笔都可以有无数种（zhng zhng）用途，作为人来说，当然更应该有多种用途。他们毕业后，纷纷走上工作岗位，虽然很多人都调（tio dio）换过工作，却从没有人失业，生活得非常乐观。1 . 选择括号里正确的字形或读音。2 . 在第三自然段中空白的地方加上标点符号。3 . 原来，学生们认为小小的铅笔只能_或_，可听了贝纳特牧师的讲述后，才发现它还可以_、_、_、_、_、_、_、_4 . 从这个故事中，你想到了什么，联系自己的实际说一说。_课外阅读。李时珍晒“书”李时珍生长在医学世家，自幼(热爱酷爱喜爱)读书，才智过人，年方十四便考中秀才。|李时珍的家乡，有一庸医，此人不学无术，可是却假充斯文，开口伤寒论，闭口药性赋。这位庸医家财万贯，更有藏书之癖，他平时不惜重金，购买天下医书，以此来(炫耀夸耀赞扬)自己。李时珍祖上世代为医，家境贫寒，只能维持温饱。再加上他常常为贫穷患者义诊施舍，所以无钱买书。为了更精通医道，博览众书，李时珍多次向这位庸医借书读，可是均被他无情拒绝。有一年夏季，梅雨季节刚过，庸医便命家人将书房内的藏书搬到院子里晾晒。各种古典医籍摊晒了满满一院子，他自己(高高兴兴沾沾自喜扬扬自得)地在院子里踱着方步。这时正巧李时珍去一病人家治病路过这里，见满院子都是晒的书，便一时兴起，走进院子里，只见他解开衣襟，躺在晒书的架子旁，袒胸露腹，也晒起“书”来。庸医一见，莫名其妙，惊问道：“李先生，您这是做什么呀？”李时珍笑道：“我也在晒书啊！”庸医更加不解地问道：“先生的书在哪里呀？”李时珍拍拍自己的肚皮说：“我的书装在这里面。”庸医听后，知道李时珍是在(讥讽挖苦嘲笑)他，惭愧得满面通红，无言以对。|5 . 用“”选择括号中恰当的词语。6 . 概括段意(根据短文中用“|”分成的两段来写)。_7 . 李时珍晒的“书”和庸医晒的“书”有什么区别吗？_8 . 读了这篇短文，你想对这个庸医说些什么？_课外阅读。一天，一个叫霍华德凯利的贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子微笑着回答一分钱也不用付我妈妈教导我施以爱心不图回报男孩说那么就请接受我由衷的感谢吧说完，霍华德凯利就离开了这户人家。此时的他不仅浑身是劲儿，而且更加相信这个世界。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德凯利医生也参加了医疗会诊。当他看到病人生活的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑海。他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。经过长时间的工作，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边留下一行字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费已付：一杯牛奶!”喜悦的泪水溢出了她的眼眶，她深信爱已通过人类的心灵和双手传播了。9 . 根据故事内容给短文拟个题目：_10 . 在第三段的方框里加上标点。11 . 凯利医生在医药费通知单上写“一杯牛奶”表达了什么意思？在正确的说法后打“”。(1)告诉患者，凯利就是当年接受过她那杯牛奶的小男孩。（ ）(2)凯利付医药费是对当年那一杯牛奶的回报。（ ）(3)当年的那一杯牛奶所表现出的爱心与现在的医药费一样，是昂贵的。（ ）(4)对于富有的凯利而言，医药费就像一杯牛奶那样，不算什么。（ ）12 . 短文写了两个故事，请用简短的语言进行概括。(1)_ (2)_13 . 你觉得这篇文章的作者通过写这样的故事想表达什么样的思想？_昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏”月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！我爱昙花。链接材料昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。14 . 在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了_,_,_,_。15 . 简要分析选文第段画线句子的表达效果。_16 . 选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同?_17 . 选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?_18 . 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?_19 . 课外阅读。小河与小鹿一条小河每天“哗哗”地唱着歌,它是个乐于帮助别人的孩子。一天,淘气的小鹿离开了家,要到外面找小伙伴们玩耍。它来到了小河边,看到小河便大声地说:“这河水真（ ）啊!里边还有可爱的小鱼呢!小鱼,小鱼,快出来陪我玩吧!”小河抬头看看（ ）朗的天空,笑着说:“小鱼不会出来的。”小鹿说:“那怎么办啊,没有人陪我玩,我多孤独啊!”说着便伤心地哭了。“别哭,别哭,我陪你玩!”小河给小鹿讲了好多有趣的故事,什么丑小鸭啊,什么白雪公主与七个小矮人啊小鹿的心（ ）好多了,高兴得又蹦又跳。“谢谢你,小河,改天我（ ）你到我家来做客!”1.请在下面选择合适的字填入文中的括号内。请情清晴2.小河是个的孩子。3.你喜欢文中的小河吗?为什么?第 6 页 共 6 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、