成都市2020年（春秋版）语文六年级下册第一单元综合能力测试卷C卷

成都市2020年（春秋版）语文六年级下册第一单元综合能力测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面横线上依次填入的句子，顺序正确的一项是（ ）。皮鞋匠静静地听着。_月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来微波粼鄰的海面上，霎时间洒满了银光。ABCD2 . 选择合适的词语填入下面的空格中。雾层脑袋喜悦眼睛成功的（ ）闪亮的（ ）白茫茫的（ ）毛茸茸的（ ）3 . 下列选项中加点字注音完全正确的一组是（ ）A印染（rn）钓竿（gn）蘑菇（m）执着（zh）B辱骂（m）习惯（gun）厘米（l）抚摸（m）C虽然（su）事件（jin）巅峰（din）婴儿（yng）D大碗（wn）庆祝（qn）歉意（qin）岛屿（y）二、填空题4 . 看拼音，写词语。xio qin b y chng sh x xio（_）（_）（_）（_）shn yn fn su bi cn wi q（_）（_）（_）（_）5 . 从关键语句中感受作者的思想感情，填一填。（1）学习天窗这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到_。（2）乡下人家的中心句是_。从这句话中我感受到了_。（3）我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对_的喜爱之情。6 . 我能把古诗补充完整。赠汪伦李（_）乘舟将欲（_），忽闻岸（_）踏歌声。桃（_）潭（_）深千（_），（_）及汪伦送（_）。7 . 补充词语。语_心_举_反_座无_养_处_美不_与世_标新_而逃8 . 日积月累。1.好问则裕，_。2._，审问之，慎思之，_，笃行之。3.智能之士，_，_。4._，孰能无惑？9 . 将下列诗句补充完整，再完成练习。A_，路上行人欲断魂。B千门万户曈曈日，_。C独在异乡为异客，_。D七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（1）诗句B中描写到的传统习俗有_。诗句D与传统节日_有关。（2）按传统节日的时间先后顺序给上面诗句排序：_。（填序号）三、语言表达10 . 按要求写句子。（1）大家不约而同地为他的精彩表演鼓掌。（缩句）_（2）老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。（修改病句）_（3）紫藤萝花朵儿一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（仿写拟人句）_（4）卖火柴的小女孩的命运悲惨。（改为感叹句）_四、现代文阅读阅读。木偶戏（节选）布袋木偶产生于明朝。（ ）布袋木偶头部连在布袋上，艺人用手伸入布袋内操纵木偶，（ ）称“布袋戏”。 明清至今，流传于闽南民间已有数百年的历史。布袋木偶是把木偶头和木偶的衣服连接起来，衣服像一条口向下开的布袋。表演时，艺术家把手伸进这布袋型的衣服里，食指套进木偶头腔内，大拇指和另三个指头套进左右两个衣袖里，靠着灵活自如的手指掌控，把各种木偶角色表演得活灵活现，栩栩如生。经典传统剧目有大名府雷万春打老虎等。布袋木偶分为泉州的南路和漳州的北路两大流派。关于布袋木偶的起源还有一段有趣的传说。据说明代嘉靖年间，泉州有一秀才，姓梁名炳麟，因屡试不第，颇为灰心。这年，他再赴省城福州会试，问卜于九鲤仙公庙，当天晚上梦见仙公执其手，题上“功名在掌中”五个字。梁炳麟醒后，以为神明指示有“掌握”和“易如反掌”之意，不料再次名落孙山。梁秀才认为神明戏弄自己，遂断绝仕意，以其满腹文史知识为材料，在乡里说书为生。一天，他偶见提线傀儡戏的演出，略有所感，乃自雕木偶，以手掌代线操作，而木偶操作更见灵活。梁炳麟于是用裨官野史的记载编造戏文，演于乡里之间，以抒胸中愤懑。但读书人的脸皮薄，他又采用“隔帘表古”的形式表演，也就是隔着帘幕，做有表演性的说书。孰料就此轰动，到处争相聘演，声名鹊起。梁炳麟这才悟出神明所示“功名在掌中”之意，而俗称“布袋戏”的掌中戏也就流传了下来。11 . 在文中括号处填上合适的关联词。12 . 给加点字注音。傀儡（_）裨官野史（_）13 . 解释下面词语。屡试不第：_声名鹊起：_14 . 阅读短文填空：布袋木偶产生于_朝；经典传统剧目有_雷万春打老虎等；分为泉州的（_）和漳州的（_）两大流派。15 . 从文中找出布袋戏是怎样表演的，用“”画出来。16 . 简要说明秀才梁炳麟是怎样发明木偶布袋戏的。_17 . 第2自然段引用传说有什么作用？_18 . 结合短文，说说你对“功名在掌中”的理解。_19 . 我国还有一种和木偶戏类似的传统戏曲表演形式，是人操纵兽皮或纸板做成的玩偶进行表演的。它的名字是（_）。阅读短文，回答问题。京腔的韵味生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽(yn)在心头。教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教故都的秋这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。京腔怡人，几天一过，竞也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。20 . 说说“京味儿”的特点。_21 . 文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教故教的秋，这在文中起什么作用？_22 . 选文中画线句子表明了作者什么样的感情？_五、书面表达23 . 快乐作文。丰富多彩的六年小学生活就要结束了。在你成长的旅途中，你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦，你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾？请你以“把握”“遗憾”等为题，写下感受深切的经历，来作为你学习和生活道路上永远的借鉴和鼓励。要求：围绕题目和主题选择事件来写，语言要通顺流畅。字数在450字左右。六、判断题24 . 判断下面的说法，正确的在括号内打“”。（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。 （_）（2）汉字是世界上使用人口最多的文字。（_）（3）在汉字王国里，形声字是重要的一员。（_）七、修改病句25 . 修改病句。（使用修改符号在原句上修改）1我到办公室的时候，没看见王老师，原来他已经离开走了。2看了啥是佩奇的短片后，受到了深刻的教育。3雨中，一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、六、判断题1、七、修改病句1、