语文六年级下册双基双测第三单元检测卷（A卷）

语文六年级下册双基双测第三单元检测卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。B是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西了，谁也不肯走。D不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。2 . 选择正确的选项写在下面的括号中。“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（_）。 A老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。B老汉个头高，像座山立在人们面前。C面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。3 . 选词填空。学捉丢下听吹做跳（ ）害虫（ ）手绢（ ）事情（ ）象棋（ ）广播（ ）皮筋（ ）喇叭（ ）唱歌4 . 读一读，分一分，把不是同一类的词用“”画出来。1、自行车三轮车马车小轿车2、司机售票员行人乘客3、消防车洒水车警车救护车二、填空题5 . 比一比,组词语。叹（_）何（_）尘（_）汉 （_）河（_）尖（_）6 . 照样子，写词语郁郁葱葱（AABB式）：_、_蒸蒸日上（AABC式）：_、_人山人海（ABAC式）：_、_7 . 照样子，写词语。例：泪（潸潸）眼（_）绿（_）急（_）乐（_）汗（_）白（_）笑（_）哭（_）8 . 1.近义词清爽（_）恳求（_）优秀（_）担心（_）2.反义词继续（_）失望（_）遥远（_）干燥（_）3.量词搭配。一（_）熊皮一（_）红蜻蜓一（_）斗笠一（_）雨珠三、语言表达9 . 按要求改写句子。1.陡峭的山坡上露出大块大块狰狞的岩石。(缩句)_2.从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?(改为陈述句)_3.画画的青年具有顽固的毅力。(修改病句)_4.罗丹忘我工作的精神打动了我。(改为“把”字句)_5.父亲必须重新挑土修整菜地。(改为双重否定句)_6.大雪纷纷扬扬地下起来。(改成比喻句)_10 . 按要求完成句子练习。1照样子，把句子写具体。例：小船远去了。(轻快的)小船(渐渐地)远去了。河水流着。_2给下面的句子填上合适的关联词，并用所填的关联词造句。临街的窗子上（_）装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里（_）只剩下十二分贝了。_3自然界的生物真是人类的好“老师“啊！(改为反问句)_四、现代文阅读课外阅读练习。红梅赞我喜爱红梅。我赞美它！已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大振的。那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”一一顽强不屈的勇士们11 . 将文中括号里不合适的字用“”划掉。12 . 将文中你喜欢的词写在下面的横线上，注意要把字写工整。_13 . 文中有两处用了破折号，它们的作用都是_14 . 写出文中的一个拟人句。_15 . 作者赞美梅花的目的是：_16 . 知识积累：写出五个表示“想”的词。如：深思_五、文言文阅读读自相矛盾，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。17 . 先解释句中加点字，再解释句子意思。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：_陷：_或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_不可同世而立立：_18 . “其人弗能应也”的原因是什么？_19 . “利”的意思有：好处，利益；锋利，锐利（跟“钝”相对）；利润或利息；胜利，指赢的一方；顺利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第_的意思；“出师不利”的“利”是第_的意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第_的意思。20 . 请用“自相矛盾”造句。_21 . 假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？_六、信息匹配22 . 近义词填空。爱护爱惜珍惜1他从小就养成了一种（_）书籍的习惯。2他十分（_）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。3粮食是宝中宝，人人都要（_）。维持保持保护4解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（_）不了一家人的生活。5老红军战士始终（_）着艰苦朴素的优良作风。6青蛙是益虫，我们要（_）它。23 . 读句子，在正确答案下面划“”。（1）起初，鸟儿们非常惊诧（zh ch）：这个白胡子老头是捕（b p）鸟的吧？（2）他觉得自己所给（gi j）予这个小女孩的帮助太无济于事，便满脸（惭愧羞耻）逃也似的离开了这个小女孩，消失在（凛冽凛然）的风雪之中。（3）白杨树的树冠（gun gun）仍然茂盛，充满生机。它伫（zh ch）立在由不同书种组成的防风林的最前端，显得（强劲苍劲）威武，像个将军。七、书面表达24 . 写作。我们的生活中处处都充满着温暖:团结有爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐有受的社会是温暖的请以“温暖”为题，写一篇文章，表达自己内心的感受，500字左右。八、句型转换25 . 按要求写句子。1.丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。缩句：_2.拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）_26 . 按要求写句子。1.从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？改为陈述句：2.对有意破坏公物的行为，我们不能不管不问。改为反问句：3.我们要努力学习。我们要练好身体。加上关联词，合成一句话：4.我们必须认真改变学习中的不足。修改病句：九、判断题27 . 判断正误。（正确的画“”，错误的画“”）1三衢道中的作者是唐代的曾几。（_）2燕子一文主要描写了燕子小巧灵活、伶俐可爱的特点。 （_）3“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人的修辞手法。 （_）4“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了白荷花的艳丽夺目。 （_）28 . 给下列带点的字选择正确的解释，画上“”。（4分） （1）危楼：危险高端正指人快要死了（2）独步：一个唯独独自与众不同（3）戏蝶：开玩笑马戏拿人开心游戏（4）压枝低：离地面近向下垂低下简单的29 . 认真阅读不马虎，深入理解判断正误。（判断：对的打“”，错的打“”）（1）“宿鸟”、“星宿”和“李时珍夜宿山寺”中的“宿”读音相同。（_）（2）“威武雄壮、严词拒绝、人仰马翻”可以用来描写我们赞颂的人。（_）（3）林冲棒打洪教头这篇课文是根据古典小说水浒传改写的。（_）（4）“我不能不走。”与“我不走。”所表达的意思是一样的。（_）（5）“看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。”这句话中的“红五星”和“迷彩服”都是指人民解放军。（_）十、书写30 . 根据拼音，正确、工整地写出词语。j p qng shung shui lo zhn hn l b hng bi田击权人才出l b hng bi巴学心感自豪十一、诗词曲鉴赏读一读下面的诗词，完成练习。西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。31 . 上阙描写的景物有、。32 . 下面关于上阙的说法不正确的是（ ）A这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。B凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。C前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。D后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。33 . “七八个”说明了_，“两三点”说明了_，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。34 . “忽见”的意思是_，从中可以看出诗人_。十二、修改病句35 . 4）修改病句。（在原句上改）（1）开会的人来自各个不同的地方。（2）读了这篇文章，我一次受到了很大教育。（3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。36 . 在原句上把有错误的地方改正确。在各门攻课中，语文是我最感兴致的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课。我明确了学习态度，学习有了提高。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、五、文言文阅读1、六、信息匹配1、2、七、书面表达1、八、句型转换1、2、九、判断题1、2、3、十、书写1、十一、诗词曲鉴赏1、十二、修改病句1、2、