郑州市2020版语文三年级下册10 纸的发明课内阅读训练卷（I）卷

郑州市2020版语文三年级下册10 纸的发明课内阅读训练卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读课文片段,回答问题。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1 . 这段文字写的是_。2 . 用“”画出作者联想的句子。3 . 根据理解完成填空。（1）从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的_的心情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了_、_、_三个特征。4 . 根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。_课内阅读。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。5 . 这段话描写的是_的美丽风光。6 . 用“”画出文中的比喻句。7 . 对最后一句分析正确的一项是（ ）A草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。B作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。C草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。课内阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。8 . 上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，“”最合适。9 . 画线的句子运用了“_”修辞手法，请你也仿写一句。_10 . 文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？_课内精彩阅读。母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态11 . 文中“机械”的意思是_。这个词语写出了母亲工作的_。12 . 第1自然段是对母亲_和_的描写，从中可以看出，这是一位（_）的母亲。A工作辛苦B通情达理C豁达开朗D善良向上13 . 此时此刻，我想对这位母亲说：_。请仔细阅读文章，回答后面的问题。掌声（节选）英子犹豫了一会儿，地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”14 . “歧视”中“视”的意思是（ ）。A看B考察C看待D看望15 . 选文中横线上应填的词语，正确的一项是（ ）。A慢腾腾骤然间慢慢B慢吞吞猛然间渐渐C慢吞吞骤然间渐渐D慢腾腾猛然间慢慢16 . “英子犹豫了一会儿”中“犹豫”一词说明了（ ）。A英子自卑，不愿意一摇一晃地走上讲台，但老师的话又不能不听，因此她拿不定主意。B英子还没有准备好上讲台讲故事，怕同学们笑话她。C英子因为腿有残疾，不太想上台讲故事。D英子害怕上台讲故事讲不好，同学们会笑话她。17 . 在英子讲故事前，大家鼓掌是因为（ ）。A大家知道英子讲故事好听，很欢迎把讲故事。B大家在鼓励英子：别害怕，我们不会嘲笑你的，你能行！C英子的普通话说得很好，声音也十分动听。D大家在赞扬英子：你讲得太好了！你真棒！18 . 从文中画“”的句子中，我们能感受到英子变得（ ）。A快乐B自信C开朗D以上都有19 . 英子能有这样的变化，是因为（ ）。A同学们鼓励的话语B老师鼓励的话语C同学们的鼓励和赞扬的掌声D老师给她上台讲故事的机会20 . 英子的泪水流了下来，原因是（ ）。A英子感到很委屈B英子害怕老师批评她C大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动D同学们嘲笑她一摇一晃的走路姿势阅读短文，完成练习。小英雄雨来（节选）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。21 . 用“_”画出文中的一个比喻句。22 . 根据短文内容判断对错，对的打“”错的打“”。（1）雨来喜欢的还乡河离村庄很远。（_）（2）雨来和小伙伴们在河里藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。（_）（3）雨来狗刨的本领最强。（_）课内阅读，读课文天火之谜选段回答。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”23 . 给这段话取个合适的题目。_24 . 写出下列词语的近义词。大雨倾盆 _欣喜若狂_骤然_25 . 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林_麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指_铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵_。富兰克林欣喜若狂地_：“成功了！成功了！我捉住天电了！”课内语段赏析在以后的日子里，那位还没有结婚的护士，像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩的病床前，握住她的手，跟她说话，还轻轻地给她唱歌，直到那女孩苏醒过来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言：母爱可以拯救一切。”26 . 小女孩能苏醒过来是因为_。27 . “护士的脸微微红了”是因为_。28 . 你对“母爱可以拯救一切”的理解是_。课内阅读。凡卡叹了口气，蘸（zhn）了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祈福。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”29 . 请写出除“打”外老板毒打、残害凡卡的四个动词：、30 . 这一段通过对凡卡、三方面的具体描写，突出了凡卡学徒生活的。31 . 画线的句子在朗读时应用（ ）的语调来读。A哀求B亲切C不满D愤怒32 . “凡卡叹了口气”，这已经是他第2次叹气了。联系上下文，可以知道此时凡卡想到了；而第1次叹气时凡卡想到了；第3次叹气时凡卡想到了。第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、6、7、8、9、