内蒙古自治区2019版语文五年级下册第三单元综合性学习测试卷C卷

内蒙古自治区2019版语文五年级下册第三单元综合性学习测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课外类文阅读。颜色的力量(节选)二百多年前，美国有个科学家叫富兰克林。一个冬天的早晨，阳光灿烂。富兰克林拿着一个小包，来到一片雪地上。这儿的雪厚厚的，很干净。富兰克林把小包打开。啊！里边有这么多小绒布！红的、粉红的、深蓝的、浅绿的、白的、黑的好多种颜色哩。他把一块块绒布平铺在雪地上。富兰克林这是在干什么呢？原来，他正在做一个有趣的实验。他早就注意到，不同颜色的物体，反射和吸收阳光的能力是不同的。他做这个实验，就是为了了解哪一种颜色的物体反射阳光的能力最强，哪一种颜色吸收阳光的能力最强。结果怎么样呢？富兰克林发现：黑色绒布下面的雪融化得最快；深褐色和暗红色绒布下面的雪融化得比较快；颜色越浅的绒布，下面的雪化得越慢；白色绒布下面的雪，几乎没有融化。这个有趣的实验说明：黑色物体吸收阳光最多，反射最少；白色物体吸收阳光最少，反射最多。于是，人们利用颜色的这个特性来改变环境，并且把它用到生产和生活中去。如果你有兴趣的话，留心观察周围的事物，你一定能够发现，颜色在许多地方发挥着重要作用。（1）读读第2自然段，你能把第2自然段中表示颜色的词语写下来吗？_（2）富兰克林所做的实验说明了：_（3）读了这篇短文，你有什么想法？请写下来。_读短文，做练习。汤圆汤圆是中国传统小吃之一。汤圆的吃法有很多种，可煮、煎、炸、蒸等。实心的小汤圆若加酒酿、白糖、桂花煮食，风味独特，宜于滋补。汤圆是用糯米粉做成的球形食品，从种类上分，可分实心和带馅的两种。带馅的又有甜、成之分。甜馅一般有猪油亘沙、白糖芝麻、桂花什锦、枣泥等；成馅一般有鲜肉丁、火腿丁、虾米等。用芥、葱、蒜、韭、姜组成的菜馅汤圆，称“五味汤圆”，意寓勤劳、长久、向上。南方人做汤圆时，先将糯米粉用水和成面团，然后揪一小团面挤压成圆片状将馅“包”好，并搓成球形；北方人在正月十五这一天会吃一种和汤圆差不多的食物元宵。在制作元宵时，先把馅切成均匀的小方块，然后将其蘸水后放在铺有干糯米粉的笸箩里不断摇晃，不时加入清水使馅粘上越来越多的糯米粉，直至大小适中。2 . 这篇短文一共有_个自然段，其中第_自然段介绍了汤圆的种类。3 . “五味汤圆”有什么寓意？请写在下面。_4 . 下列哪种方法是南方人做汤圆的方法？填序号（ ）A先做糯米皮，然后将馅“包”好搓成球形。B先将馅切成小方块，然后粘上糯米粉，“滚”成元宵。5 . 下面哪幅图片是汤圆？将其打上“”。（ ）（ ）山芋：环境友好型“生物能工厂”我国南有木薯、北有甘薯，“山芋们”是目前我国最具开发前景的能源作物，运用新技术使其在发酵过程中转化燃料乙醇、丙酮、丁醇、氢气等产品，弥补不可再生的化学能源。研究发现，木薯具有突出的土壤养分和水分利用率，能生长在贫瘠土壤，如荒山、荒地及沙地中；甘薯在土壤含水量不足5%情况下可抗旱成长，甚至在含盐量0.5%的沿海滩涂上亩产还能达1500公斤。发展生物质能源是解决日趋紧张的能源供应的有效途径，但须避免与农作物生产争地。数据显示，我国农业耕地面积约1.3亿公顷，荒地面积约1亿公顷；属于宜农荒地的有3535万公顷，其中947万公顷作为后备耕地，尚有2588万公顷可用于生物质能资源开发，加上1000万公顷盐碱地等土地余力，薯类等能源作物可种面积相当于现有耕地面积的近三成。目前，国内甘薯产量占世界80%，木薯市场需求量正逐步增长，每年还从泰国、越南等地进口，它们作为能源物种的潜力都是很大的。燃料乙醇将是薯类能源产品的一大门类。专家指出，若全国推广使用车用乙醇汽油，总需求在500万吨以上，而目前我国燃料乙醇生产能力仅100万吨，且主要以玉米、小麦等粮食作物为原料，经济效益一般。据介绍，适宜我国南部热带地区种植的木薯亩产可达4000公斤，单位面积上的生物能产量高于几乎所有其它栽培作物；而甘薯也是粮食酒精中最低廉的加工原料，每公顷甘薯可产酒精3.5吨，同等面积玉米则只产2.1吨。与传统生产工艺相比，每吨木薯酒精的加工成本仅六七百元，也低于普通酒精企业成本。生物能源产业牵涉多学科技术，为此中科院工业生物技术南方中心以中科院上海生命科学研究院为主，吸纳了植物生理生态、有机化学、微生物、医药、工业等领域十余家研究院所和高校的科研力量，联合攻关薯类种质资源遗传改良、标准化高产优质栽培、储藏保鲜、发酵转化等关键技术。6 . 第五段中加点的“几乎”能否删去，为什么？_7 . 薯类植物的开发有哪两方面的优势？_8 . 文中多处地方列了数据试举一例，并说说它的作用。_9 . 蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这句话中双引号表示（ ）。A、直接引用B、着重论述的对象 C、具有特殊含义的词语10 . 思维飞跃 真有趣呀，仰着头，天变成一个倒过来的大海，那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄游的鱼还有声音哪！我就生长在这蓝色的透明的世界。这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀，给了我永恒不泯的童心（1）给下列多音字注音并组词（2）照样子写句子。那云，就是翻滚奔腾的波涛。这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀。课外阅读与探究植物聊天随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。11 . 这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。“植物聊天”具体指什么？_12 . 文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。请你说说人们对植物的传统认识是什么。_13 . 分别指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系。（_）（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。（_）14 . 阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。利：_弊：_阅读材料，完成练习。材料一中国汉字听写大会是中央广播电视总台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。大会邀请来自全国的学生160人，组成32支代表队，以独特竞赛形式构成多场紧张精彩的晋级竞赛框架。该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美”。材料二“猜谜语、出谜语”这种文化活动在中国源远流长，它不仅是一种娱乐性活动，其中还蕴含着很深的文化内涵。流传千年的出灯谜、打灯谜游戏已经成为元宵佳节独特的文化活动，拥有广泛的群众基础。为弘扬中华优秀传统文化，丰富群众文化生活，为元宵节增添欢乐喜庆的节日气氛，中央电视台科教频道联合中国民间文艺家协会、中华灯谜学术委员会举办首届大型电视益智竞技节目中国谜语大会。15 . 材料一中介绍的电视节目是_，它的意义在于_。16 . 材料二中介绍的电视节目是_，它的意义在于_。17 . 对比两份材料，可以得出，这两档电视节目的不同点在于_，相同点在于_。18 . 为了号召同学们观看，请你从上面两档节目中任选一档，为它设计一条宣传用语。_课外阅读每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎(ng)然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭(tu)圆的。”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答之前的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的什么样的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦(y)云。19 . 给短文加一个恰当的题目：_20 . 结合上下文解释下列词语。异口同声：_胸有成竹：_21 . 文中省略号的作用是（ ）A表示列举的省略B表示说话断断续续C表示话没说完22 . 你能补充出省略号处省略的内容吗？写下来。_23 . 短文通过_、_的事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法。其中详写了_，略写了_。24 . 林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？请用自己的话说一说，写下来。_第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、6、7、8、