2020年(春秋版)部编版语文六年级下册非连续性文本阅读训练卷D卷

2020年（春秋版）部编版语文六年级下册非连续性文本阅读训练卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 我会编字谜。谜面：谜底：2 . 表达应用春节将至，妈妈让我编辑一条短信问候远在老家的爷爷奶奶。（不少于30字）_3 . 口语交际。小丽生病了，错过了期中考试，心情非常不好，请你选择合适的方式来安慰她。_。在生活中，你还安慰过谁，或受到过谁的安慰，怎么安慰的？请你写一写。_4 . 说说诗句的意思。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5 . 中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼备的学问，这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。1你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些?答：_2揣摩名字所含意义的类型。答：_3请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。冰心思惠弘毅招娣金火答：_非连续性文本阅读一年一度的新生入学又开始了，阅读下面的材料，试着帮助福建省某小学一年级新生解决问题。福建省某小学一年级新生小宏在校园里遇到你，向你询问他现在在哪，如何走到教学楼。请你给他指明方向，并根据下图，写出你对小宏说的话。提示：根据示意图思考，可在地图上画出行走路线。在说话时注意适当添加顺序标志词，使语句更通顺。6 . （提取信息）关注图中图案，我们能发现这所学校呈_布局。（ ）A正方形B长方形C椭圆形D星形7 . （提取信息）仔细观察示意图，这所学校缺少（或图中没有标示）的设施是（ ）A实验楼B教学楼C会议厅D大操场8 . （分析判断）下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（ ）A我和小宏在学校南边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。B我和小宏在学校北边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。C我和小宏在学校东南面的草坪附近碰面。D我和小宏在学校东北面的大操场附近碰面。9 . （问题探究）根据你和小宏所在位置及指向标判断，学校的图书馆在你们的（ ）A东北方向B西北方向C东南方向D西南方向10 . （自主表达）你会怎样为小宏指明去教学楼的路？请写出你对小宏说的话。_11 . 交流平台下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。兰兰：是呀，比如读北京的春节，我发现课文重点写了_、_、_、_、_这几天，其他的日子则一笔带过。宁宁：是的，我读腊八粥一文时，发现这篇课文写了_和_两件事，重点写的是_这一部分。刚刚：为什么这样写呢？强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地_比如北京的春节讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于那几天了，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要_决定的。娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，写得_一点，次要内容则_一点。详略安排得当，中心突出，表达清楚。12 . 想想做做。熟读诗词，了解诗词大意。_13 . 综合实践。下面是一份小学生与父母关系的调查表。项目知道父母生日外出给父母打招呼主动做家务不与父母顶嘴与父母谈心肯定35%60%10%30%5%否定65%40%80%70%70%从不10%25%1.根据材料写出你的调查结论。（至少2条）_2.当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的问题，请你结合上面的表格说说我们在生活中应该怎样行孝。_14 . 学了课文大禹治水后，说一说大禹是个什么样的人？_二、现代文阅读阅读短文，完成练习。心理学家的防盗门杨教授是个心理学家，他刚刚搬进一个大院居住，邻居们就告诉他，这个院子很不安全，经常有小偷来偷东西，所以家家户户都装有防盗门。他们叫杨教授也快点装防盗门。杨教授说：“好，我也装防盗门。”他亲自把木门拆下来，再装上去。邻居们看见杨教授鼓捣一番后，门还是原来的门，锁还是原来的锁，就不解地问：“杨教授，你为什么不装防盗门？”杨教授说：“我的防盗门已经装好了。”邻居们莫名其妙：“你的门明明还是原来那扇木门呀？”杨教授说：“是原来的木门，但我已经把它改成防盗门了。”没有人相信那扇木门一拆一装就能变成防盗门。大家都说，杨教授可能被知识弄糊涂了。一个人学问钻得太深，往往会连常识都不懂的，例如一些科学家撞电线杆、喝墨水，就是这个道理。邻居们互相叮嘱，以后要多多关照杨教授。不久到了元旦，那天搞活动，院子里所有的人都去参加了。搞完活动回来，人们发现家家户户的防盗门都被撬开了，值钱的东西几乎被小偷洗劫一空。邻居关心地问杨教授：“你有没有贵重的东西被偷？”杨教授说：“我的门小偷打不开。”那么多铁门都被小偷打开了，杨教授一扇普普通通的木门小偷会打不开？众人不相信，纷纷来看杨教授的门。千真万确，那扇普通的木门依然关得严严实实，小偷把锁撬坏了，锁周围的木板也撬得麻麻花花，可见费了很大功夫，可就是打不开门。人们好奇地问：“杨教授，就算是最好的防盗门，撬成这样也早就开了，你这扇木门为什么撬不开呢？”杨教授说：“其实，我的门根本就没有锁”他走过去，在不装锁的那边轻轻一扭一推，门就开了。众人惊呼：“呀，你的门怎么在这边开的？”杨教授说：“对，小偷如果按常规撬门，除非把门连门框一起拆下来，否则是不可能把门打开的。”大家恍然大悟说：“原来杨教授跟小偷斗智。”杨教授笑一笑说：“我是把防盗门装在小偷的心里。”15 . 杨教授的防盗门什么样？_16 . 小偷为什么打不开杨教授家的防盗门？_17 . 读了这个故事，你有什么启示？_18 . 从杨教授改装防盗门这件事，你受到什么启发?_第 8 页 共 8 页参考答案一、语言表达1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、现代文阅读1、