五年级上册期末预测语文试卷

五年级上册期末预测语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音，写词语。夕阳给老rng sh（_）染上了一抹hng yn（_），y f（_）叫人喜爱。白鹭低飞，那xin y（_）的样子与天空多么和谐啊！y m（_）降临，夕阳po xi（_）云朵，溜到了后山，远处的go t（_）也融入了q hi（_）的夜色。2 . 请根据语境，将下列句子补充完整，感受经典诗文的魅力。生活需要各种幸福：愉悦的幸福就是“今夜偏知春气暖，_”；奉献的幸福就是“落红不是无情物，_”；赏菊的幸福就是“_，此花开尽更无花”；思乡的幸福就是“此夜曲中闻折柳，_”。只要你细心观察和感知，幸福无处不在。礼记中说：“诚者，_；诚之者，_。”这告诉我们，诚信是安身立命的根本，是要恪守的原则。3 . 补充下列古诗词。（7分）众鸟髙飞尽，_。湖光秋月两相和，_。江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_，也傍桑阴学种瓜。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。_，_ _，斜风细雨不须归。4 . 根据课文内容填空。（1）书犹药也，_。（2）_，行人临发又开封。（3）明月有情应识我，_。（4）松鼠是一篇科学小品文，作者是法国作家_。（5）_，夜凉添几许。（6）落花生一课给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做_。5 . 补充诗句,然后解释所补充的字词,并解释诗句的意思。(1)纸上得来终觉（ ）,（ ）知此事要（ ）行。(2)问（ ）哪得清如许?（ ）有源头活水来。二、语言表达6 . 思想交流。学写字与学打字提示：有人说，一笔字就是自己的名片，学写一笔好字很重要；有人说，现在是信息时代，学会打字才重要。你有什么看法？_三、现代文阅读课外阅读。风筝我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡，那么高，那么远可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。7 . 结合上下文，解释下列词语。耐不住：_倒霉蛋：_8 . “现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者_之情。9 . “我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？_10 . 通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？_动物的葬礼在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。 在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“掉词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。11 . 本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点？12 . 结合第自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。13 . 为什么上文画线句中的“也许”和“最”两个词不能够去掉？请结合说明文的语言特点作简要分析。四、书面表达14 . 百字练笔请你仿照课文中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。(100字左右，写出人物的重要特征即可)_第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、书面表达1、