可爱的小动物主题实施自我评价 .docx

可爱的小动物主题实施自我评价 幼儿园小班主题活动：可爱的小动物一、主题背景分析：对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了可爱的小动物这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。二、主题价值分析：通过可爱的小动物这一主题活动，孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征，发展幼儿的观察能力，孩子们能够感受到到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华。三、实施时间：20*年10月（第6-7周）四、内容与要求：1、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣模仿各种动作。2、初步学习穿鞋的正确方法，学会辨认左右鞋。3、手掌着地，学会在毯子上爬，发展幼儿钻爬能力。4、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。5、天气渐渐转冷，午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。6、学会与他人分享玩具，不争抢，体验游戏中的乐趣。五、主题环境创设：墙面环境：1、创设可爱的小动物的主题背景墙。2、各种小动物的图片供幼儿欣赏。六、资源利用：家园共育：1、家长陪同孩子一起在家观赏动物世界，了解各种动物的特征。2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，及时与孩子进行分享和交流。3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。七、实施方案：活动一：好听的歌内容与要求：1、知道各种小动物的特征，学学它们的叫声、走路的动作。2、喜欢做模仿游戏，乐意在集体面前表现自己。材料与环境创设：操作材料包12活动过程：活动延伸：请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。2.幼儿园主题活动实施自我评价记录表班级：大一班主题名称：我长大了实施时间：20*年9月主题说明新学期开始了，我班幼儿反园后，感受“我长大了”我利用这个主题，引导幼儿发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己、使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏中。主题目标(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。对幼儿进行关心朋友关心集体的教育，激发幼儿热爱老师的情感。(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。(3)乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。(4)让幼儿体会父母的辛苦、关心，增加亲子之情。(5)综合升班教育开展我是大哥哥大姐姐活动。进行有爱教育，建立良好的伙伴关系。环境创设主题墙1.布置墙饰“我长大了”让幼儿通过照片、绘画等表现自己的“长大”,能体验做中班小朋友的愉悦心情。2.将“今天我值日”布置于活动室，并引幼儿学会自我管理，和为集体服务。家园共育1、请家长和孩子一起寻找孩子的进步，并用绘画、拍照等方式记录下来，如：自己刷牙、洗脸、折纸等。2、请家长为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情。能平等对待孩子、尊重孩子，并多与孩子交流、商量，是幼儿意识到自己的成长。活动区域科学区：让幼儿对各类生活用品进行分类，学习整理物品。生活区：给幼儿提供抹布、纸巾等物品供幼儿做事，为班集体服务时用。3.小动物的自我介绍鼠：我是精灵鼠小弟，活泼又机灵牛：鲁迅先生早说过了，俯首甘为孺子牛嘛！虎：虎虎生威，王者风范兔：小兔子乖乖，这就是我，可爱又乖巧龙：从来没有人见过我，可是大家都知道，我是神圣而又不可侵犯的蛇：农夫与蛇的故事曲解了我们，其实这只是我们蛇中的败类而已马：老马识途，有了我，还要指南针干吗？羊：别看我年纪不大，胡子却有一把，小朋友都叫我山羊伯伯，我可是mm哦！猴：调皮捣蛋，别以为前方是红灯，其实不过是我的红屁股。狗：忠诚，我们群族的气质可多了，有的凶猛，有的可爱，有的威风，有的小巧猪：俺老猪只有一句，俺的身上可都是宝阿！4.幼儿园主题活动实施自我评价记录表班级：大一班主题名称：我长大了实施时间：20*年9月主题说明新学期开始了，我班幼儿反园后，感受“我长大了”，我利用这个主题，引导幼儿发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己、使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏中。主题目标（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。对幼儿进行关心朋友关心集体的教育，激发幼儿热爱老师的情感。（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（3）乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。（4）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增加亲子之情。（5）综合升班教育开展我是大哥哥大姐姐活动。进行有爱教育，建立良好的伙伴关系。环境创设主题墙1.布置墙饰“我长大了”。让幼儿通过照片、绘画等表现自己的“长大”，能体验做中班小朋友的愉悦心情。2.将“今天我值日”布置于活动室，并引幼儿学会自我管理，和为集体服务。家园共育1、请家长和孩子一起寻找孩子的进步，并用绘画、拍照等方式记录下来，如：自己刷牙、洗脸、折纸等。2、请家长为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情。能平等对待孩子、尊重孩子，并多与孩子交流、商量，是幼儿意识到自己的成长。活动区域科学区：让幼儿对各类生活用品进行分类，学习整理物品。生活区：给幼儿提供抹布、纸巾等物品供幼儿做事，为班集体服务时用。一、设计意图 动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动，就是以人类的朋友动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工、设计家园等活动，对学生进行科学 、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合，体现新课程改革理念。在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新，突出班会活动课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。二、活动对象 本设计适合低年级学生活动。三、活动目标 认知能力： 1、让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究兴趣。2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。3、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、培养学生小动物剪贴画的能力。情感态度： 1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的 团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。2、通过喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。3、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。4、发展学生的创新思维能力，增长见识。5、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。四、活动准备： 1、教师多媒体课件，准备小动物的各种材料。2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗，学唱动物说话，准备小动物的各种材料，带水彩笔或颜料。五、活动时间： 根据学生的活动能力大约需要二课时。六、活动过程： （一） 创设情境，猜一猜。师：课件播放有关小动物的录像，并配上不同动物特征的音乐。生：观看录像毕，表演或出谜，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。（设计意图：1、通过观看小动物的录像，用肢体语言将小动物有特征的地方表演出来，从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的兴趣。2、用猜一猜的游戏激发学生的探究兴趣，能成功的将小学生的注意力集中起来。3、引导学生观察，培养学生敏锐的观察能力，为发展学生的创新思维能力奠定基础。）（二）自主合作，说一说。师：设问：你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物？它又有什么特征呢？根据学生发言，课件演示相应的小动物。生：组合动物小组，合作讨论。（1）语言表达：我喜欢的小动物是（ ），它有（ ）的（ ），（ ）的（ ）（2）曲表达。（3）诗故事表达。（4）课本剧表达 （设计意图：新课标积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。活动中，教师鼓励学生自主组合动物小组，自主选择表达方式，来告诉大家自己的喜好，体现了开放的教学的思路，发挥了学生的自主合作精神。） （三）合作探究，学一学。师：设问：这些小动物真有趣！你想不想自己喜欢的小动物？你准备用什么方法来？ 生：自学资料上介绍的几种方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。师：设问：还有其它的方法吗？鼓励学生研究出资料上没有的工艺方法。生：学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺的技法进行探究、讨论，、设计方法。（设计意图：1、注重学生的个性发展，增强学生解决问题的能力，培养他们的参与意识和创造能力。2、多合作讨论，可以为发展学生的创新思维能力注入催化剂。在小组讨论中，活跃了学生的思维，激发了学生参与活动的积极性，有利于思维的螺旋性上升。这种共同讨论为学生的求同求异思维发展提供了一条有效的途径，使学生的创新思维能力得到一定的发展。） 师：设问：你们研究出了哪种工艺方法呢？评选“小小发明家”，并佩戴小红花。生：小组交流，并评价 师：设问：你准备用哪种工艺方法来自己喜欢的小动物呢？ 生：学生发言 （设计意图：给学生自主选择的权利。） （四）、创意设计，做一做。师：在教室设置一个“材料库”，将学生在中可能会用到的材料收集在一起。讲明注意点：A、注意安全；B、讲卫生。课件播放与动物有关的音乐巡回指导，鼓励学生发挥，随心所欲进行创作。生：在“材料库”选择自己喜欢的动物材料。组合，用自己喜欢的工艺方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。（设计意图：1、自主活动中的人格培养尤为重要，这一环节的设计注重培养学生的安全意识和讲卫生的习惯。2、想象是思维的体操，学生在工艺时，发挥度较大，充分的想象拓展了思维空间，培养了学生良好的思维习惯和丰富的想象力、创造力。） 师：引导学生欣赏评价其他同学的作品。提示：我们在小动物时将它最有特点的地方用夸张。6.一种动物 的自我介绍我的英语名叫monkey！你们猜猜我的汉语名叫什么呢？哈哈！猜对了，我的汉语名叫猴子。再来个：老虎的自我介绍大家好！我是百兽之王老虎，我可以非常自豪地说我是国家一级保护动物。我是一个食肉者，虽然我是猫科动物，但是我可不像猫一样专门捕捉老鼠、鱼、鸡、鸭、这些小型动物为生。我专门捕捉像牛呀、马呀、羊呀、这些大型动物为生。你们一定想知道我是怎样捕猎得吧，好！我就告诉你们吧！首先我先用我的斑纹作为掩护，已经很近的时候就突然袭击把猎物杀死。因此我的牙非常锋利，像匕首一样。我的头上的黑色斑纹形成了一个王字，所以人们称我为百兽之王。我的视力非常好，特别是在夜间，我在夜间的视力是人的六倍，在晚上闪闪发光。我是在狮子和豹子里最重的。雄性的最重的可达二百二十五公斤，雌性的只不过才一百五十公斤。而雄狮的体重是一百九十九公斤，雌狮的体重是一百二十五公斤。雄豹的体重是一百公斤，雌豹的体重是八十三公斤。我非常喜欢睡觉和游泳，我们成年的时候，每天要睡十八个小时的觉，而我们的小宝宝睡觉的时间不超过十六个小时。虽然我们非常喜欢游泳但是却不喜欢洗脸。这就我老虎的自我介绍，你们喜欢么？7.中班综合主题活动：我爱小动物集中教育活动一：主题活动：动物的自我保护 教学目标： 1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。2、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。3、培养幼儿热爱动物的情感。教学准备： 1、多媒体课件（鲨鱼来了）、（动物的自我保护）。2、各种动物的卡片。3、房子分类卡。4、水彩笔5、轻音乐。6、动物头饰。教学过程： 一、由多媒体课件鲨鱼来了导入课题，激发幼儿的兴趣。在蓝蓝的大海里发生了一件事 播放多媒体课件，提问：发生了什么呀？ 原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己。二、观看图片互相讨论交流。1、小朋友桌上有许多动物图片，大家看看，互相讨论，说说，它们用什么方法来保护自己的！ 2、幼儿操作卡片，教师引导提问。它是用什么方法来保护自己的呢？ 三、按小动物自我保护的方法，对小动物进行分类，并为它们设计标记。请幼儿合作完成。四、作业展示。教师将幼儿合作的成果向大家展示，并请幼儿说说，你为什么这么想.。五、观看课件，进一步了解动物的自我保护方法，模仿表演动物自我保护的方法。七、活动自然轻松地结束。（五）、分组活动二：我喜欢的小动物（美工活动） 教学目标： 1、运用已学过的折、拼、粘、画等方法制作“我喜欢的小动物”。2、培养幼儿热爱小动物的情感。教学准备： 各种彩色色纸、纸杯、橡皮泥、图画纸、水彩笔、油画棒、浆糊、艰双面胶、相机等。教学过程： 1、请幼儿说说，你最喜欢的小动物，为什么？ 2、出示制作好的成品，激发幼儿制作的兴趣。3、介绍材料，并交代注意事项。4、请幼儿自由选择材料分组进行制作。5、作品展示，收集。分组内容：折拼贴“小熊猫”；泥 工“可爱的小动物”；手工纸杯制作“小猫”等；绘画“森林里的动物”。（六）、幼儿午膳午睡。（七）、午间接待活动特色班活动：欣赏：舞蹈聚宝盆、歌表演小鸭小鸭长大了；形体练习：头肩练习 教学目标：1、观看舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈的情趣美，培养幼儿热爱舞蹈的情感。2、进行基本功的练习，为学习舞蹈奠定基础。教学准备：舞蹈VCD，场地布置。4、跟着VCD进行形体练习。要求跟节奏，动作到位。（八）、结构游戏动物家园与做做玩玩动物袋偶。（分组进行） 结构游戏提供材料：积塑、插塑、套筒、花片等。要求：幼儿爱护玩具，能结伴商量共同完成，能把自己的所想运用在建构活动中，遇事能自己解决，能向同伴学习不同的拼插方法，能将自己作品送到指定的地方。做做玩玩提供材料：信封、图画纸、水彩笔、油画棒、双面胶。要求：幼儿制作故事玩偶（公鸡、大猫、小狗、胖猪），要求幼儿节约纸张，不随地乱扔，注意用剪卫生和安全。制作完后能结伴进行表演。（九）、户外活动：游戏丢手绢。要求：幼儿遵守游戏规则，表演节目时，请幼儿表演与动物有关的节目，如：唱动物歌曲等等。