八年级物理上册 2.1《我们怎样听见声音》复习课件2 （新版）粤教沪版.ppt

第二章声音与环境第1节我们怎样听见声音 体验声音的产生和传播活动1 如图 在铅笔盒上套一根橡皮筋 拨动张紧的橡皮筋 能听到声音吗 此时橡皮筋处于什么状态 边说话 边用手指触摸声带部分 感受到人发声时 声带处于什么状态 停止发声 橡皮筋和声带又处于什么状态 活动2 如图 拍击手掌 观察到金鱼会怎样 一位同学把耳朵贴在桌面上 另一个同学轻敲桌面 听到的声音有何变化 参考答案 活动1 在铅笔盒上套一根橡皮筋 拨动张紧的橡皮筋能听到橡皮筋发出的声音 此时橡皮筋在振动 用手指触摸声带部分 感受到人发声时 声带是振动的 停止发声 橡皮筋和声带停止振动 活动2 拍击手掌 看到鱼缸中的金鱼听到拍手声吓跑了 一位同学把耳朵贴在桌面上 另一个同学轻敲桌面 听到的声音比在空气中听到的声音更清晰 1 声音是由产生的 2 声音的传播 1 声波 2 介质 如固体 液体和气体 3 条件 需要 不能传声 3 声速 1 定义 2 影响因素 和 3 大小 15 时 声音在空气中的速度是 4 回声 参考答案 1 物体振动2 1 声音以波的形式传播 2 传播声音的物质 3 介质真空3 1 声音传播的速度 2 介质的种类温度 3 340m s 4 声音在传播的过程中 遇到障碍物被反射回来的声音 探究1声音的产生结合 活动1 思考以下问题 1 正在发声的物体有什么共同特征 提示 发声时的橡皮筋在振动 发声时的声带在振动 故正在发声的物体都在振动 参考答案 发声的物体在振动 2 由 活动1 知 当物体停止振动时 还能听到声音吗 这说明了什么 提示 橡皮筋 声带停止振动 我们听不到声音 说明橡皮筋 声带不再发出声音 由此可以推知声音是由物体振动产生的 参考答案 听不到声音是由物体振动产生的 3 结合图分析 如何把不易观察到的振动呈现出来 提示 将发声的音叉接触水面 会发现水面起波纹 将乒乓球接触发声的音叉 乒乓球会被弹起 这些都把微小的振动转化为容易观察到的物体的振动 故我们可以将不易观察到的现象转换 或放大 为易直接观察到的现象 使现象更明显 参考答案 可以将不易观察到的现象转换 或放大 为易直接观察到的现象 使现象更明显 微点拨 1 能够发声且正在发声的物体才是声源 2 一切发声的物体都在振动 振动停止 发声停止 但发出的声音有时我们听不到 探究2声音的传播结合图 分析声音变化的原因 思考以下问题 1 将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内 当逐渐抽出其中的空气时 空气变得 听到的声音越来越小 可以推断出 当空气被抽尽时 选填 能 或 不能 听到声音 提示 把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内 用抽气机逐渐抽出其中的空气 会听到铃声逐渐变小 原因是玻璃罩内的空气逐渐减少 以此推理知假如玻璃罩内成为真空 将听不到声音 参考答案 稀薄不能 2 由上述真空响铃实验 可知声音的传播需要 声音不能在中传播 参考答案 介质真空 3 结合 活动2 中鱼被吓跑 鱼听到声音的途径是 说明了可以传播声音 提示 金鱼受到惊吓 是由于金鱼听到了手掌的拍击声 说明声音可以通过空气 水传到金鱼的耳朵中 参考答案 空气水气体 液体 4 结合 活动2 耳朵离开桌面听到敲击桌面的声音 声音是通过传入人耳的 把耳朵贴在桌面上听敲击桌面的声音 声音是通过传入人耳的 感觉声音变强了 说明可以传播声音 提示 把耳朵离开桌面听敲击桌面的声音 声音是通过空气传入人耳的 把耳朵贴在桌面上听敲击桌面的声音 感觉声音强 说明这次不是由空气传过来的 而是由桌面传过来的 说明固体可以传播声音 参考答案 空气桌面固体 微点拨 1 真空不能传声 真空不是介质 2 理想实验法 根据已知物理现象和规律 通过现象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见 也称为科学推理法 如探究真空不能传声 知识拓展 科学推理法的应用在探究 真空不能传声 实验中 绝对真空的情况是很难得到的 所以采用了在空气抽到不同程度时 多次实验比较听到声音的变化的方法 分析归纳找到了空气越稀薄 听到的声音越小的规律后 再经过科学推理得出真空不能传声的结论 这种方法叫理想实验法 又称科学推理法 虽然真空不能传声的结论不是在真空条件下得出的 但推理过程是科学的 无误的 故这个推论是正确的 探究3声速1 分析表格中的数据 找出关于声音传播规律的信息 一些介质中的声速 1 声音在不同介质中的传播速度相同吗 2 声音在同种介质中的传播速度相同吗 与什么因素有关 3 比较声音在固体 液体 气体中的传播速度 大小有什么关系 提示 在空气中 当温度不同时 声速不同 这表明声速与介质的温度有关 当温度相同时 声音在不同介质中的传播速度不同 声音在固体中传播得最快 在气体中传播得最慢 参考答案 1 不同 2 不同 声速与介质的温度有关 3 声音在固体中传播得最快 气体中传播得最慢 即v固 v液 v气 2 如何利用回声测距离 提示 利用回声测距离的方法 先测从发声到接收到回声的时间t 根据声音在介质中的传播速度v 算出s vt 即为到障碍物的距离 参考答案 测从发声到接收到回声的时间t 根据声音在介质中的传播速度v算出s vt 即为到障碍物的距离 微点拨 1 声音在空气中的传播速度与压强和温度有关 只有在15 时 声音在空气中的传播速度是340m s 2 在利用回声测距时 时间为在介质中传播的来回的时间 振动 介质 真空 考点1声音的产生与传播 示范题1 如图甲所示 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时 泡沫塑料球被弹起 这个现象说明 如图乙所示 敲击右边的音叉 左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 这个现象说明 解题指南 泡沫塑料球为什么被弹起 说明什么问题 提示 解决这个问题的关键是要知道 泡沫塑料球被弹起是因为它接触的音叉振动 精讲精析 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时 泡沫塑料球被弹起 这个现象说明发声体在振动 敲击右边的音叉 左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 说明音叉发出的声音被空气传播 故可以说明空气可以传播声音 答案 发声体在振动空气能够传播声音 通关金钥匙 用转换法研究声音的产生转换法 把不易观察到的细微现象通过某种方式把它形象 直观地呈现出来 如鼓面的振动转化为泡沫的振动 把音叉的振动转化为水波的振动 变式训练 2014 武汉二中月考 如图甲所示 敲响的音叉接触水面能溅起水花 说明声音是由于物体的产生的 如图乙所示 鱼儿能听见拍手声 说明可以传播声音 解析 本题考查声音的产生和传播 声音是由物体振动产生的 敲响的音叉接触水面能溅起水花 音叉振动发声 鱼儿听见了拍手声 说明液体和气体可以传播声音 答案 振动液体和气体 考点2声速 示范题2 2013 广州中考 下表是某些介质的声速 1 分析表格的信息 推断声速大小可能跟哪些因素有关 只须写出两种 依据是什么 2 设海水温度为25 在海面用声测位仪向海底垂直发射声波 经过2s后收到回波 根据公式 计算出海水深度为 3 真空中声速是 解题指南 1 观察不同介质 声速是否相同 2 观察相同介质 声速是否相同 提示 1 从表格中可以观察到 不同介质中的声速一般不同 2 在相同的介质中 温度不同时 声速也不相同 精讲精析 本题考查声速的影响因素 回声测距的知识及学生读表 总结能力 1 根据表格判断相同介质 不同温度声音的传播速度不同 在不同介质 声的传播速度不同 一般在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度 但软木例外 2 声波通过的总路程s vt 1531m s 2s 3062m 则L 1531m 3 声音不能在真空中传播 故真空中声速为零 答案 1 声速大小可能和温度有关 声音在5 15 20 的水中的速度不同 声速大小可能和介质有关 声音在水 海水 冰 铁等不同介质中速度不同 2 1531m 3 0 通关金钥匙 利用回声测距的注意事项 1 测量的距离须足够远 能保证分辨出原声和回声 2 用装置发出声音并立即开始计时 当刚听到 或用仪器接收到 回声时停止计时 得到声音从发出到回来的总时间t总 3 因为声音传播的路程是来回过程 故s