人教版2019-2020学年八年级上学期期中考试语文试题（II）卷(练习)

人教版2019-2020学年八年级上学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。B两个中学的老师也参加了这次教学基本功大赛。C通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。D能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。2 . 下列词语中有错别字的一项是（ ）A繁花嫩叶花枝招展水波粼粼嘹亮B见异思迁众目睽睽神采奕奕遮蔽C随声附和头晕目眩人声顶沸云霄D骇人听闻窃窃私语油然而生诀别3 . 下列句中加点字读音有误的一项是（ ）A故曰：教学相长（zhng）也。（礼记虽有佳肴）B男有分（fn），女有归。（礼记大道之行也）C抟（tun）扶摇而上者九万里。（庄子北冥有鱼）D高者挂罥（jun）长林梢。（茅屋为秋风所破歌杜甫）4 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）“去江汉路”，曾是武汉人的_邀约，外地人_的武汉体验。多少人在这里，看_的时尚，买最佳的商品，过最看重的纪念日，留_的生活烙印。A最潮最炫最新最深B最新最深最潮最炫C最炫最深最潮最新D最新最炫最重最潮二、现代文阅读阅读下面材料，回答问题。材料一：无为剔墨纱灯，又名“宫灯”，距今有300余年历史，是安徽省知名的传统工艺品，为皖地八大特产之一。无为纱灯是在借鉴历代流行的蔑扎、纸糊、染色“彩灯”基础上，集木工、雕工、漆工和绘画艺术为一体，经过加工，成型，油漆、绘画等工艺制作而成。纱灯框架取檀木或红椿，并用龙头、风头、象鼻，虎脚等装饰。经多次革故鼎新，灯璧摒弃原来的色纸和的选用薄似烨翼的丝质绢纱，绘以花卉、山水、人物等形象，纱灯还采用剔墨工艺和点眼手法，画面人物眼晴，在烛光穿射下频频闪眨，栩栩如生，遂形成了精美的无为剔墨纱灯。无为剔墨纱灯凭借其制作工艺入选安徽省省级非遗名录，多次参加国家级非遗传统技艺大展并获奖。2012年在黄山参加“首届中国非遗传统技艺大展”获“金奖”，2013年又选送一对送往中南海珍藏。材料二：年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的，随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐漸成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体各地年画中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓都的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若的热门藏品，在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、八仙四为戏曲故事，如三国演义中的空城计，西厢记中的红娘传书等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟等，这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。材料三：根据中华人民共和国非物质文化遗产法规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包括：（一）传统口头文学以及作为其载体的语言；（二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；（三）传统技艺、医药和历法等非物质文化遗产是以各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变，突出的是非物质的属性，更多的是强调不依赖于物质形态而存在的品质。5 . 无为剔墨纱灯是省级“非物质文化遗产”，根据材料一，请你说一说“文化”二字在无为剔墨纱灯制作上是如何体现的？6 . 阅读材料二，谈一谈中国“年画”的发展历程以及年画在民间的作用。7 . 下列关于上述材料理解不正确的一项是：（ ）A无为剔墨纱灯的得名是因为它采用剔墨制作工艺，且灯壁采用薄如蝉翼的丝质绢纱制成。B在介绍年画成为热门藏品那一段里，主要采用举例子、分类别、作比较的说明方法C无为剔墨纱灯和年画都可以成为非物质文化遗产，是因为它们都是以非物质形态存在与群众生活密切相关，且是人民群众世代相承的一种传统文化表现形式D非物质文化遗产是强调以人为本的活态文化遗产，特点是活态流变，它不依赖于物质形态而存在当今。8 . 有一些非物质文化遗产的传承已经出现后继无人的局面，对此你有什么感想？如果我们县有关部门就无为剔墨纱灯这一“非遗”的宣传和传承征询意见，你会提出哪些建议？文学类文本阅读垂 钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？”我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。（选自余秋雨散文）9 . 对于海参崴的一胖一瘦垂钓者，作者夫妇有哪些生活哲理的思考？10 . 作者初见海参崴，对海鸥、猎犬和兵舰做了细致的描绘，其用意是什么？11 . 结合语境，说说划线句“人世间的精神总是固执而瘦削”的含义。12 . 纵观全文，胖老人和瘦老人各是一个怎样的人？联系全文，谈谈你对文章题目“垂钓”的理解。三、情景默写13 . 根据课文默写古诗文。（1）伤心秦汉经行处，_。山坡羊潼关怀古（2）_，风烟望五津。送杜少府之任蜀州（3）过零丁洋用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷，把个人命运和国家命运紧密相连的两句是_，_。（4）赤壁中，蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的两句诗是：_，_。（5）默写李商隐无题_，_。_，_。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。四、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。攻原，与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”迷罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”（节选自韩非子外储说左上）注原：原国。金：钟。公：晋文公。卫：卫国。14 . 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A与大夫期十日（期：约定）B罢兵而去（去：离开）C原三日即下矣（下：攻克）D是亡吾信也（亡：通“无”，没有）15 . 将文中画线句翻译成现代汉语。（1）夫原之食竭力尽矣，君姑待之。（2）有君如彼其信也，可无归乎？16 . 晋文公降服了原国和卫国，这件事包含着怎样的道理和启示？五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成后面小题送魏大从军（唐）陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。（注）魏大：姓魏，在兄弟中排行第一，故称。是诗人的朋友。三河：古称河东、河内、河南为三河，大致指黄河流城中段平原地区。此处概指在都城长安送客的地方。横：横亘，接：连接。“勿使”两句：运用典故。东汉时的车骑将军窦宪，曾以卓越的战功大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山（今蒙古人民共和国境内的杭爱山），刻石记功而还。17 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是A这首赠别诗表达了对友人建功报国的殷切期望，表达了报效国家的豪情壮志。B首联写到匈奴来犯，边境军情紧急，诗人的朋友魏绛参军，杀敌建功，保家卫国。C颔联意为与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些帐惘；但为国效力，责无旁贷。D颈联写魏大从军所往之地，此处的景物并不在眼前，而是在诗人的想象之中，是虚写。18 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是A首句暗用汉代威镇敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。B颈联中写到地理位置的重要，山隘的险峻，暗示魏大此行责任之重大。C尾联中，作者遗憾地表示自己没有像汉朝名将样驱逐匈奴、建功立业。D这首诗感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼人，读来如闻战鼓，有气壮山河之势。六、名著阅读19 . 运用课外阅读积累的知识，完成小题（1）“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。”这句话出自英国小说家写的小说简爱，从中可以看出简爱是一位_、坚强、自尊的女性。（2）他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。上面文字中的“他”是_（人物名），“他的志愿”是_。七、综合性学习中国传统文化源远流长，为此我班拟在10月12日下午3点在本班教室开展以“祖国传统文化伴我行”为主题的班会活动。请你参与。20 . 为了加大宣传力度，请你拟写一则宣传标语。21 . 由于你在活动中热心又有能力，老师让你当此次活动的主持人，请你准备一段开场白。（不少于80字）22 . 为了使此次活动开展得更好，你需要去校长室邀请你校的王校长参与活动，你见到王校长后怎样说？八、作文23 . 按要求作文。请以“我找回了”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；不少于600字第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、情景默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、