人教版八年级下学期教学质量检测（一）语文试题

人教版八年级下学期教学质量检测（一）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写出相应的词语。（1）果见孔明坐于城楼之上，xiorngkj，焚香操琴。（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jngm着。（3）家庭suxi便往往触他之怒。（4）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里ynning。二、现代文阅读阅读一根善的拐杖，完成后面小题一根善的拐杖14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。”“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。人群出奇地安静。（11）没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。（12）人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双枯藤开始发出了新芽儿！（13）我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。（14）父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。2 . 结合选文具体内容，概括父亲是个怎样的人。（写出两点即可）3 . 选文第段画线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？4 . 选文第段主要运用了何种表现手法？有什么好处？5 . 分析选文第段“人群出奇地安静”的原因。6 . 选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）A选文标题中的“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善良品性的精神支柱。B选文第段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。C选文第（12）段画线的句子与第段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一句相照应，生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。D选文第（13）段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。三、对比阅读比较阅读桃花源记与昨梦录，完成后面小题（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（陶渊明桃花源记）（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝矿、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（南宋康与之昨梦录）（注）陶冶：悠闲和乐的样子。枲（x）：麻。以耕以蚕：用来耕种或者养蚕。7 . 解释下列加点的文言实词。 仿佛若有光（_） 此人一一为具言所闻（_） 老人谓曰（_） 麻枲之属（_）8 . 下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的一项是（ ）A问所从来，具答之B老人引杨氏入山之大穴C杨谢而从之D与众共之9 . 请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境10 . 翻译下面的句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”11 . （甲）（乙）选文为我们共同描绘了人们怎样的生活图景？文言文对比阅读(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说)(乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(yn yn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。12 . 解释下面句中加点的词。亭亭净植陶后鲜有闻而名之不可莫能肖也13 . 古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（ ）A强迫B接近，迫近C狭窄D威胁14 . 下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守B纯以情韵胜皆以美于徐公C花之富贵者也辍耕之垄上D其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑15 . 对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（ ）A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。16 . 翻译“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。17 . 同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应句子填在下面空格里。香味：莲_，兰_；品位：莲_，兰_。18 . (甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者_的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰_的品性。四、情景默写19 . 依据课文填空爱莲说中比喻君子不同流合污的语句是： _， _。（2）夫战，勇气也。_， _，三而竭。（3）我希望有一天，地下的烈火，_，_。（4）杜甫望岳中的千古名句“_，_”表现了他的壮志凌云的豪情，被后人所传诵。（5）这就是我一个共产党员的自白，_。五、名著阅读20 . （题文）名著。阅读下面的文字，回答问题。“在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出了磷光，照亮了我们前进的道路！”上面的文字选自_（作者）的小说_。这部小说最突出的特点是_。六、综合性学习21 . 阅读下面内容，然后按照要求答题。爸爸：哇！又超一辆宝马！真爽！小明：爸， A。爸爸：没事，这条路我熟悉，这附近没有超速监控。小明：爸， B。爸爸：哈哈！今天是周末，警察不上班。根据语境补全对话：AB请你以孩子的口吻对这位父亲进行劝说（至少说出两条理由）。针对材料中的情况，九（1）班班委会准备发起倡议，通过“小手拉大手”活动，教育家长提升交通安全意识。请你拟写这份倡议书。倡议书22 . 为进一步弘扬中华传统美德，树立道德标杆，倡导文明新风，日前，宜春市团委决定举办“道德模范宜春好人”评选活动，共设“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个奖项。针对这一活动中的“孝老爱亲”这一项，你所在班级开展了“孝亲在行动”的演讲比赛，假如你是这次演讲活动的主持人，请你拟写一段开场白。七、作文23 . 作文请以“不能再忽略了”为题目，写一篇文章。要求:联系自己的生活体验写作，不得抄袭、套作；除诗歌、戏剧外，其它文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。第 10 页 共 10 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、三、对比阅读1、2、四、情景默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、2、七、作文1、