人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题C卷（练习）

人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中，表述有误的一项是A老舍的小说骆驼祥子，讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。出生北京城的祥子他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般工作，但生活三起三落，最后失去了生活信心。B路遥的平凡的世界是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。获第三届茅盾文学奖。C童年是前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有在人间、我的大学）。小说讲述了阿廖沙三岁到十岁的童年生活。D英国文学家夏洛蒂勃朗特所写的小说简爱，为我们讲述了一个朴实无华的爱情故事，反映主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A他爸爸手术做得很好。B他虽然病得很重，但并不是不可救药。C经过大家的再三解释，他怒气才逐渐安静，最后脸上勉强露出一丝笑容。D我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。3 . 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能_。每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会_，深深思念远在家乡的母亲。当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识_的骗子，以免上当。A混淆是非触景生情五花八门B混为一谈触景生情形形色色C混淆是非睹物思人形形色色D混为一谈睹物思人 五花八门4 . 下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）A一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。B熟悉的树木、村庄、桥梁等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住他！哎哟哎呦！”5 . 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A抉择（ju）腈纶（qng）吹毛求疵（c）B蓦然（m）缄默（jin）忍俊不禁（jn）C修葺（q）狩猎（shu）怏怏不乐（yng）D殷红（yn）俯瞰（kn）锲而不舍（qi）二、现代文阅读阅读下面的选文，完成文后小题。人生需要一把剪刀马祖云刘邦入关后来到秦皇宫，禁不住金银财宝、香车美女的诱惑，在纵情享受中把军中大事置之脑后。大将樊哙忠言劝之：“主公，你不能住在此处。这是何地？是以前暴君秦王享乐的地方。你如果想得天下，就得赶快离开这迷人之地！”经多人劝说，刘邦幡然醒悟，立即搬离秦宫，屯军灞上，厉兵秣马，最终打败项羽。由此可见：制欲止奢，才能成就一番大业。人生在世，皆有七情六欲。何谓欲？先贤曰：“六欲，生死耳目口鼻也。”可见，欲是人们生存的一种需求和欲望。积极合理的欲求，是进取之基、事功之梯、动力之源；非分的欲望，是健康之害、事业之敌、人生之祸。古人往往把后者专指为贪欲，是修身修为的必然课题。所以，古训道：见欲而止为德。今天，追求高质量的物质文化生活，本无可厚非。然而，倘若人生观扭曲，贪欲膨胀不止，以致欲而无度、望而无底、求而作恶，势必自焚欲火、身败名裂。对此，一首古代民谣鞭辟入里：“终日奔忙只为饥，才得饱来便思衣；衣食两般俱丰足，房中又少美貌妻；娶得娇妻并美妾，出入无轿少坐骑；骡马成群轿皆备，田地不广用难支；买得良田千万顷，又无官职被人欺；七品五品犹不足，四品三品仍嫌低各种妄想无止息，一棺长盖抱恨归。”世事证明，贪得无厌，欲壑难填，必自取灭亡。哲人说：“人生需要一把剪刀，合理正确剪裁，方可裁出美丽的生活。”人如树，欲似杈，人的一生需要拿起剪刀不断地裁去横生的枝杈，除去旁出的枯枝，修出亮丽的身姿。特别是精神家园中，良莠混杂，美丑并存，只有用“见欲而止”这把剪刀，剪除失志之念、失德之欲、失格之为，才能让生命之树长青，使人生绚丽出彩。现实中，有的人面对越来越多的诱惑，渐被失控的欲望拉入歧途而不能自拔。有的人在享乐中，玩物丧志，昏沉迷失，醉生梦死。有的人不为物喜、不以己悲，还自己一个纯洁空明的精神世界。这才是自身之福、家庭之幸、事业之利。托尔斯泰在一个人一生需要多少土地中描述了一个这样的故事：一位地主终生皆在挖空心思地“跑马圈地”。有一次他向一位头领买地。头领说他可以以1 000卢布买他一天所走过的土地，但若当天不能返回起点，他将失去1 000卢布。他拼命地跑，占了很大一片地，最后回到起点时却累死了。他的仆人挖坑把他埋了。他最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。这个故事，值得我们深思。(选自人民日报，有改动)6 . 本文的中心论点是什么？7 . 第段中的画线句子运用了哪种论证方法？请指出这种论证方法的作用。8 . 第段引用的民谣属于什么论据？有什么作用？9 . 文章结尾说“这个故事，值得我们深思”，根据文章内容你想到了什么？阅读两段文字，完成各题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。A 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（选自朱自清春）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。B小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（选自刘湛秋雨的四季）10 . 春中“春雨”的特点是；雨的四季中“春雨”的特点是。11 . 请判断下列语句景色描写的感官角度。A树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（ ）B呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（ ）12 . 朗读要讲究技巧，比如重音、停连等。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”， 请你谈谈为什么要重读“发亮”、“逼你的眼”？13 . 杜甫春夜喜雨中描写春雨“随风潜入夜，润物细无声”。A、B两句，你认为哪一句最能体现这一句诗意？说说你的理由。14 . “傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”中一词“烘托”，字典里有以下三种意义，你认为本句中是哪一种意义？并说明理由。A指陪衬，使明显突出。B国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明。C写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。选项：理由：三、对比阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。（选自世说新语）（乙）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）15 . 解释下列加点字的意思（1）陈太丘与友期行_（2）元方入门不顾_（3）贤家君在太丘，远近称之_（4）不知卿家君法孤，孤法卿父_16 . 翻译句子：（1）非人哉!与人期行，相委而去。（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。17 . 比较（甲）（乙）两文，结合文章内容，归纳元方是一个怎样的孩子。四、综合性学习18 . 请你参加以“共建文学部落”为主题的综合性学习活动。(1)请将下面的文学标语正确、规范、工整地抄写在田字格里。胸怀天地,执笔挥毫(2)语文老师要收集同学们好的作文编成班级的文学班刊，请你为这个刊物取个合适的名字。(3)读书能帮助我们发现前方,并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来，也是没有过去的,读书人读着读着就有了过去、现在和前方风景无边的前方,什么叫读书人?这里简单下一个定义:拥有过去、现在、未来的人,叫读书人。请结合材料,谈谈“幸福在远处”这句话的含义。(4)班主任老师请你策划一次有关“我爱文学”的班会交流活动,请写出你拟定的主题并写出你的活动方案。五、作文19 . 按要求作文。以“那天，我回家晚了”为题写一篇文章。要求：（1）字数不少于600：（2）文中不得出现真实的校名、人名等信息。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、综合性学习1、五、作文1、