人教版2020版七年级上学期期中语文试题A卷新版

人教版2020版七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是 （ ）A2018年7月21日，乌拉特前旗发生暴雨洪灾，全市人民众志成城,抗震救灾,涌现出无数可歌可泣的动人事迹。B奶奶八十多岁了,视力越来越差,看什么都眼花缭乱的。C北京时间3日晚，德国队以摧枯拉朽之势4比0狂胜阿根廷队，昂首挺进世界杯半决赛。D经过数月的苦练，这支少年篮球队的气势锐不可当，他们对于这次比赛志在必得。2 . 下列句子中，没有错别字并且加点字的注音完全正确的一项是（ ）A他霎时沉默了，他悄悄看着讲台上她那倔（ju）强的表情，又看看她书上那稠密但工整清晰的笔记，这时，他才知道，她对待学习，从来都是契而不舍的。B由于广大乘客对公交车车载电视上播放的不健康、不文明广告产生了憎（zng）恶感，交通运输局决定取缔此类广告，多播放群众喜闻乐见的音乐、动画片、公益广告等。C澳门，一座光影流转、五彩斑斓（ln）的城市。12月20日的澳门，更是处处洋溢着喜庆的氛围，澳门各界纷纷举办庆祝回归祖国20周年活动，吸引众多市民参与，街头行人摩肩接踵。D雨果说“善良的心就是太阳”，罗曼罗兰说“灵魂最美的音乐是善良”，拥有善良勋章的人会在人群中闪闪发光，而自私和狡猾的人是最黑暗的存在，他们终会受到惩（chng）判。3 . 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）云雀猛地从香樟树上飞起，往朝霞万里的高空飞旋。A仿佛利箭般离弦B如同猛虎般出山C像陀螺样打转转D好似炮弹样出膛4 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A董卿在主持朗读者节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。(去掉“妙语连珠”)B“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。(“兴衰”改为“兴盛”)C在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。(去掉“都”)D由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。(去掉“由于”)5 . 下列加点字的注音有误的一项（ ）A俨然(yn)清冽(li)糁之(sn)雎鸠(j ji)B阡陌(qin m)佁然(y)楫(j)窈窕(yo tio)C垂髫(tio)悄怆(chung)篆文(zhun)蒹葭(jin ji)D诣(y)翕忽(x)卷石底(jun)溯洄(s hu) 6 . 水浒传中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）A武松大闹飞云浦B林冲误入白虎堂C李逵单打二龙山D杨志失陷花石纲二、字词书写7 . 结合语境，根据拼音写词语，或者给加点的字注音。（1）如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘_又别扭。（2）这么du qio_的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。（3）我不禁有些颤抖_了，这花莫不就是我当年要做的梦的精灵么？（4）9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出ch r_的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。三、现代文阅读家乡的渔鼓我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三差五地来一个，大都以乞讨为生，现在想来，或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。多年后，脑海中时常浮现出这样的情境：每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完，有时还会唱上一段十三款或张果老逃婚以示感谢，俚语民谣，声情并茂，唱完拱手而别，再前往下一家。三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像三国水浒西游杨家将岳飞传之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越岁月时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。“咚咚咚”暮霭中，童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。8 . 渔鼓的演奏方式是怎样的？用文中的话回答。9 . 选文主要描写了哪几种渔鼓艺人的故事？10 . 作者为什么对渔鼓有着“独特的感情”？11 . 如何理解本文划线句“我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。”的意思？12 . 简要分析在表达方式和情感上，选文和课文安塞腰鼓有什么不同？阅读文段，回答问题。我的第一支钢笔梁晓声我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了,母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。13 . 文章第二自然段划线句子运用了怎样的描写方法，有什么作用？14 . 文章写“我”去帮人推车，却遇到的拉车人“他”是母亲，这在写法上称为什么方法？结合内容请从文中找出“我”没能发现拉车人是母亲的原因。15 . 简要分析下面这句话的表达效果。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。16 . 文章结尾以三个“永远”表述“我”对这一只钢笔的态度，你认为这一支钢笔在文中起到了怎样的作用？四、句子默写17 . 古诗文默写（1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（2）_，山岛竦峙。（曹操观沧海）（3）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（4）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（5）在王湾的次北固山下中，_，_两句既描写了时序交替中的景物，又暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。（6）桃花源记中“_，_”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。五、课内阅读阅读文言后答题十二章节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张18 . 解释下列字词在文中的意思。（1）不亦说乎？说：（2）好之者不如乐之者。乐：19 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”20 . 结合课文论语十二章，按照要求填空。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了论语中“_，_”的深刻含义。21 . 论语是儒家修身之言，内容丰富。今天我们阅读它仍会受益匪浅，请从课文十二章中选择一章，结合自身的学习生活，谈谈你的理解与体会。六、诗歌鉴赏22 . 阅读渡荆门送别，选出理解不正确的一项是渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。七、名著阅读23 . 文学常识与名著阅读填空（1）假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得_元稿费。（2）“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢！”这是保尔的初恋情人_对保尔说的话。保尔一生中有三位非常重要的女性，除了他的初恋情人，还有在铁路总工厂任共青团书记时认识的_以及他的妻子_。八、综合性学习24 . 口语交际及综合性学习。今年的10月1日是我们伟大祖国70华诞，为此我校九年级（5）班于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，请你完成以下任务。（1）请你为本次活动设计具体步骤。（2）活动开始前，班主任委派你邀请张校长参加本次活动，你将怎样邀请？（3）参如本次活动后，请你写一句座右铭。激励自已在今后的人生道略上不断前行。（是求：不得借用名人名言）九、作文25 . 今年的中秋节又有三天假期，这使许多人得以比较从容地和家人在一起，品月饼，赏明月，共享天伦。你的中秋佳节是怎么过的？你有怎样的深切感受？请你把这些写一写，大家做个交流。题目：过中秋（横线上可填“快快乐乐”、“平平淡淡”、“闷闷不乐”）要求：1、把题目补充完整。2、字数不少于500字。3、不要出现或暗示班级姓名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、