人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文章,完成各题。老海棠树史铁生如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇着吧。”冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。1 . 文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。2 . 请对下面AB两句做圈点评注,写在下面。(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。3 . 文章是回忆奶奶的,为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动?4 . 从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?5 . “原来我的讲义已经从头到末连文法的错误，也都一一订正。”前后句序能否调换？二、文言文阅读孙权劝学【甲】初，杈谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤? 孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日:“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。勤学不倦【乙】桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力， 何时复施用乎?”荣笑同不应。及为太常，元卿叹曰: “我农家子，岂意学之为利若是哉！”(选自范晔后汉书桓荣丁鸿列传） 注释：桓荣东系汉人。仓卒: 匆忙，此指社会动乱。厄: 因顿。太常:官职名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。若是:像这样。6 . 解释下列句中加点的词。(1) 见往事耳 (2) 即更刮目相待(3) 何时复施用乎 (4) 岂意学之为利若是哉7 . 下列各组句中加点词意义不相同的一项是（ ）A但当涉猎，见往事耳但自苦气力，何时复施用乎B及鲁肃过寻阳，与蒙论议及为太常C肃遂拜蒙母，结友而别而荣讲诵不息D大兄何见事之晚乎但自苦气力，何时复施用乎8 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!(2) 但自苦气力，何时复施用乎?9 . 文中的吕蒙学有长进因而让人_(填一成语)，乙文中的元解等到桓荣做了太常才明白_(用自己的话概括)三、句子默写10 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句的上句或下句。_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）_，可以为师矣。（论语十二章）飞来山上千寻塔，_。（王安石登飞来峰）_，亭亭净植。（周敦颐爱莲说）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）（2）默写陶渊明饮酒（其五）的后四句。_，_。_，_。四、诗歌鉴赏闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。11 . “漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了_的描写方法，表达了作者的_心情。12 . 对这首诗理解不正确的一项是（ ）A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。B一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D一个“下”字说明巫峡到襄阳是逆流而上，一个“向”字表明从洛阳到襄阳已改换了陆路。五、综合性学习13 . 综合性学习今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。材料一：“逐梦他乡重庆人的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。_。主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。_（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美），请你帮他们写出来。（50字左右）_14 . 阅读下面的文字，按要求作答。“一带一路”东联亚太经济圈，西接欧洲经济圈，沿线国家超过60个，人口数量和经济体量分别约占全球的六成和三成。在当前全球经济复苏乏力的大背景下，“一带一路”建设正在促进着沿线国家和地区的共同发展，为世界经济注入新的活力。“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举cu（ ）、推行互利共赢的重要平台。我国是“一带一路”的倡（ ）导者和推动者，但建设“一带一路”不是我们一家的事。“一带一路”建设不应仅仅着眼于我国自身发展，而是要以我国发展为契机，让更多国家搭上我国发展快车，帮助他们实现发展目标。我们要在发展自身利益的同时，更多照顾和考虑其他国家利益。 （注： “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。）（1）给加点字注音和看拼音写汉字。举cu（_）倡（_）导（2）解释文段中“契机”的意思。契机：_（3）上面语段有一处语病，请将它找出来并改正在横线上。 _第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、综合性学习1、2、