人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考语文试题（I）卷（测试）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . （题文）给划线的字注音。瞬息（ ）伫立（ ）萋萋（ ）诱人（ ）忧郁（ ）二、现代文阅读阅读二月兰，完成下列小题。在我们北方的农村，乡下田间的野菜有许多种，与荠菜差不多一起发芽、开花的要数二月兰了。只是人们热衷于荠菜的香气和美名，很少有人注意到二月兰，更不知道这种开着淡蓝色小花的植物，其实也是一道不错的野菜呢！一冬的严寒季节，居住在北方的人们一般以大白菜为主菜，很少吃到新鲜蔬菜，早春的荠菜就显得那么诱人。于是，田野间到处可以看到许多挖荠菜的人。记得小时候，在这样的时刻，我为着贪玩和嘴馋，总是缠着母亲到田间挖荠菜。母亲只是不着急，拉着我的小手说：“妈妈带你去挖比荠菜更好吃的二月兰。”二月兰又叫菜子花、紫金草、诸葛菜，十字花科，一年或二年生草本。因农历二月前后开蓝紫色小花，故称二月兰。它对土壤光照等条件要求较低，耐寒旱，生命力顽强。传说诸葛亮出征时，见一种菜，称为“蔓菁”，从老农口中得知此菜浑身是宝，叶子和茎都能吃，吃不完还可以制成腌菜。于是诸葛亮命令士兵广种“蔓菁”。后来世人为纪念诸葛亮，把这种菜称为“诸葛菜”。现在想来，可能母亲是小学老师的缘故，或许她比别人观察的更仔细一些，二月兰，这些开在山坡低处、树林中的小草，几乎从没有被村里其他人发现过。等我上大学后才知道，二月兰是草本宿根多年生植物，多生长在偏僻的沟渠、树林、山坡处，不用心去寻，是很难发现的，怪不得母亲每次带我挖二月兰总是要跑很远的路。母亲带我去的是离家有五里路的一个叫着西洼的一大块地，那地一旁就是一大片杨树林和槐树林。这时节的二月兰，茎已有十多厘米高了，在茎的最顶部，看以看到小小的淡蓝色的花蕾，微微呈现出一点紫色。母亲说，这是二月兰最鲜嫩的时候，在这之前，虽然有刚刚冒出小小的细芽，如果掐掉吃，就太可惜了。如果再过三五天，花蕾变成紫色，虽然也可以吃，但没有现在那么鲜嫩可口了。如果等二月兰开过花，这东西就不能清炒了，只有用沸水焯过包大包子吃。我感觉挖二月兰比挖荠菜容易多了。只要找对了地方，每年都可以到这个地方来。那个叫西洼的一片地，是我和母亲的小秘密，没有人知道这里生长着二月兰，即便知道了，邻居们也不喜欢吃它。每年的早春，在西洼，总能看到一大片一大片的二月兰，我和母亲蹲下不动窝，专门挑肥大的掐掉，不一大会功夫，就掐满我们的篮子。回到家后，母亲先择一遍夹在二月兰上的草、树叶或者松针，再把茎底部老的地方掐掉一些，用清水洗过，开始炒了。母亲炒二月兰的做法实在是在简单不过，先切点姜末和蒜末放着，等锅里的油温热了，急火快炒，噼里啪啦，上下翻炒及铲子，即可出锅了。看着那碧绿碧绿的颜色，吃到嘴里先是微微的一点苦，然后是一阵那浓郁的香味而出，那味道是任何野菜也无法比拟的，真是一道不可多得的美味野蔬！这个时候，父亲总是笑呵呵地围过来，拿着筷子要尝鲜，不解地说：“你们这是在哪里挖这么多这玩意啊，咱村里我没看到别人家有挖这个的啊？”母亲忙着盛菜，头也不抬，说：“尽管吃吧，就不告诉你！”母亲退休后，跟我住在县城的家里，每年的早春时节，最忘不掉的就是二月兰。县城附近的周边田地里都没有，母亲都要我回老家挖一些回来。今年春节我回家祭祖，才知道那一大片西洼地已经被一家大型的煤化工企业整个征用了，那块曾经有着一大片杨树林、槐树林，曾经在早春的寒风中开着淡蓝色的二月兰到哪里再去寻觅！知道母亲最爱二月兰，我没有把这一消息告诉她。2 . 文章题目是二月兰，开头却从荠菜写起，原因是什么？3 . 第段划线句子有什么作用？4 . 文章结尾说“我没有把这个消息告诉她”，其原因是什么？5 . 文章有不少文字是写母亲的，请你根据这些文字概括母亲的性格。6 . 本文发表时，有编者曾将题目改名为消失的西洼地，你认为这两个题目哪个更好？阅读文段，回答问题江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。7 . 作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一自然段中的哪句话可以看出？8 . 在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。9 . 作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情？作者为什么会对朔方的雪情有独钟？10 . 你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。（不少于50字）三、句子默写11 . 古诗文默写。（1）_，坐断东南战未休。(辛弃疾南乡子.登京口北固亭有怀)（2）_，天与云、与山、与水，上下一白。(湖心亭看雪)（3）桃花源记中描绘人们生活得开开心心、自得其乐的句子是_，_。（4）醉翁亭记一文中，写一年四季景色变化，其中写春夏景色的句是_，_。（5）陶渊明归园田居中写诗人勤勤恳恳，乐此不疲地从清晨到夜晚，躬身垄亩铲锄荒草的句子是：_，_。四、课外阅读阅读下文，回答问题服虔既善春秋，将为注，欲参考同异。闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。每当至讲时，辄窃听户壁间。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。烈闻，不测何人。然素闻虔名，意疑之。明蚤往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。（注）服虔：字子慎，河南人，东汉时古文经学家。崔烈：李威考，东汉人。赁：雇佣。明蚤：第二天早晨，“蚤”通“早”。寤：睡醒。12 . 下列义项中，符合“闻崔烈集门生讲传”中“闻”的意思的一项是（ ）A闻名B名声C报告D听说13 . 请用“/”为下面句子断句。每 当 至 讲 时 辄 窃 听户 壁 间14 . 从文中可以看出服虔是一个怎样的人?五、诗歌鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着 风 一直陪着你到夜郎以西。15 . 结合全诗内容填空。（1）首句中写出了_等意象。（2）寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者_的心情。（3）这首诗中“子规”一词，作者寓情于景，借景抒情，“愁”一词表达了_。16 . 诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写? （第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？）17 . 诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?18 . 你从诗中体会到作者怎样的思想感情?19 . 诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?20 . “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。（赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”）21 . 古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？22 . 王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？23 . 诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？24 . 作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?25 . 对这首诗赏析有误的一项是（ ）A题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。C第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。D后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。26 . 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景 兼 点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。27 . 理解性默写。（1）诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_（2）通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句：_（3）诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_（4）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借明月托付思念的句子是：_六、名著阅读28 . 判断题（对的打“”，错的打“”）。（1）梁山泊军师吴用义夺快活林、智取大名府，是一个饱读经书、精通韬略、神机妙算的人，人称“智多星”。（水浒传）（_）（2）“三打祝家庄”中的第三次攻打是在孙立等人的策应之下，梁山好汉里应外合，最终攻下了祝家庄，取得胜利。（水浒传）（_）（3）艾青的长诗大堰河我的保姆，抒发了对家乡母亲河大堰河的怀恋和赞美。（_）七、综合性学习29 . 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。（1）（解读“和”字）材料一：小篆的“和”材料二：和，相应也。从口，禾声。说文解字材料三：“和”的繁体字是“龢”，本来应该是清末名人翁同龢的那个“龢”字，“和”是个通俗字体。这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三个编钟古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。周汝昌和谐之思根据以上材料可以推测出“和”字的本义是：_根据以上材料，你了解了汉字的构造特点是：_（2）（写“和”名言）古之圣贤有很多关于“和”的名言，请你写出两句来：_。八、作文30 . 阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼，字，那人顿悟，这是让他借好纸逼迫自己写好字。他开始在宣纸上练字，写字的水平果然提高很快。是的，有时候遥自己一下，会让自己有收获，有进步的。请以“逼自己_”为题写一篇记叙文。要求：请先把题目补充完整；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、