人教版2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 孙少安是下列哪部作品中的人物（ ）A苏菲的世界B三体C平凡的世界D创业史2 . 水浒传中“四贼”分别指谁?（ ）A高俅、蔡京、童贯、杨戬B高俅、蔡京、郑屠、陆谦C郑屠、高俅、蔡京、杨戬D高俅、陆谦、蔡京、童贯二、基础知识综合3 . 读下面文字，完成题目。惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，标志着zhng春时节的开始。一声霹雳醒蛇虫，几阵染绿红。惊蛰时节，草木发，和风挑动勤劳的人们此时，中国大部分地区进入春耕时节。（1）根据拼音写出相应的汉字。zhng （_）（2）根据语境给两处选择最恰当的字（_）。A.潇潇萌 B.潇潇蒙 C.萧萧萌 D.萧萧蒙（3）加点字“挑”的正确读音是（_）。A.tio B. tio（4）惊蛰时，春笋鲜。大画家郑板桥一生品清幽，食雅淡，酷爱兰竹，喜啖竹笋。右图是他惊蛰时节所画的一幅春日兰竹图，请为其选择一幅最恰当的题跋（写在书画上的文字）（_）。A.日日红桥斗酒卮，家家桃李艳芳姿。闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。B.举世爱栽花，老夫只栽竹。霜雪满庭除，洒然照新绿。C.画得盆花蕙草新，春风已过有余春。折来数片新篁叶，好为名葩小拂尘。D.鲜笋鲥鱼味正赊，江南四月好年华。满林新竹青如玉，且趁熏风看蕙花。（5）下列选项中，与“霜雪满庭除，洒然照新绿”中“然”字意思相同的一项是（_）。A.然则北通巫峡（岳阳楼记）B.杂然相许（愚公移山）C.世有伯乐，然后有千里马。（马说）D.然侍卫之臣不懈于内。（出师表）（6）根据下列有关“且”的义项，请选择出“满林新竹青如玉，且趁熏风看蕙花”中“且”字的意思是（_）（填序号）。且：而且，并且。论语述而：“不义而富贵。”况且。三国志诸葛亮传：“北方之人，不习水战。”将近。列子汤问：“北山愚公者，年九十。”暂且，姑且。汉书陈汤传：“县官顺听群臣言。”（县官，这里指皇帝。）三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。我家的猫和老鼠毕飞宇我有两个姐姐，大姐长我6岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾，一起讨伐我的大姐，而午饭过后，一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起向她们的弟弟宣战了。总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对我格外好一些。这个我是知道的，在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽说各打五十大板，但板子里头就有了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要教导我的两个姐姐：“他比你们小哎，让着一点哎。”对我就不一样了，母亲说：“下次不许这样了。”口气虽然凶，但说的是“下次”，“这一次”呢，当然就算了，事情到此结束。这在我是非常合算的买卖，因为“下次”是无穷无尽的。假如我的两个姐姐联起手来和我作对，在多数情况下，她们差不多就是那个叫“汤姆”的猫，而我则是老鼠“杰瑞”。我们家几乎每天都有美国卡通猫和老鼠式的故事，小姐俩气势凶凶的，占尽了优势，恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后来吃尽苦头的始终是她们。我们为什么吵呢？为什么斗呢？不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由，那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧，比方说，现在正在吃饭，我和我的二姐坐在一条凳子上，不声不响地扒饭，这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面，在二姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住，二姐不动生色，突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声，一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走，并不重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上，这全靠你的运气，有点像击鼓传花。如果咸菜归我，即使我并不想吃，我也会像叼着了天鹅肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来，二姐要是赢了，她会把咸菜含在嘴里，悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神，赢了的眼神，内中的自明得意是不必说的。我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外，节日里偶尔团聚，我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”，谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了，说起了姐姐们对我的好处来：我6岁的那一年得了肾炎，不能走动，每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去，注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那时候她其实也只是一个 12 岁的孩子，又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软，姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着，反而开心极了，大姐满头满脸都是汗，她惊慌地拉起我，第一句话就是：“不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是，随着年纪的增长，我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐，冬天里一头的汗，惊恐的眼神我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事，我并没有说完，大姐的眼眶突然红了，说：“多少年了，怎么说起这个，你怎么还记得这个呢。”大姐显然也记得的，不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够，我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后，我们意外地发现，兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活，它反而是隐匿的，疏于表达的。然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过猫和老鼠的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧，闹吧，可你们永远是兄弟，永远是姐妹你们永远不能生活在一起，但你们谁也不能离开谁。我的儿子最喜欢我的侄女，他们在一起玩的时候几乎就是猫和老鼠，不是追逐，就是打闹。可是，他们毕竟天各一方。在他的姐姐和他说再见的时候，他漆黑的瞳孔是多么孤独，多么忧伤。我多么希望能做我儿子的好兄弟，和他争抢一块饼干、一个角落或一支蜡笔。但我的儿子显得相当勉强，因为他的爸爸后背上都起鸡皮疙瘩了，就是学不像一个孩子。4 . 下列没有错别字的是（ ）A同仇敌忾B气势凶凶C不动生色D自明得意5 . 对第、段的内容理解不正确的是（ ）A交代“我家的猫和老鼠”具体所指的对象。B解释“我家的猫和老鼠”吵闹斗争的理由。C表明父母的“教导”或“裁判”无法解决我们姐弟间的吵闹争斗。D表达“我”和姐姐们吵闹斗争获胜后无法掩饰的内心的喜悦之情。6 . 第段中具体事件发生的时间是_；相关人物有_；发生的过程是_；最终的结果是_。7 . 说说本文题目的妙处是：（1）_（2）_8 . 第段内容已经与“我的姐姐们”无关，作者写本段的意图是什么？现代文阅读龙须酥里含相思李娟清晨，当金色的阳光洒满小院，奶奶说要去看望姨奶奶，自然就会去小卖部买几包点心。小卖部是村里最令我心仪的地方。高高的木柜台里站着一位阿姨和一位好看的大姐姐，大姐姐穿一件白底红花的上衣，爱笑，露出一排糯米般的牙齿。白皙的脸颊上有一对酒窝，春意荡漾。一双大眼睛水汪汪的，泊着一对黑葡萄。两条乌黑乌黑的大辫子，直垂在腰际，麻花辫子的发梢上扎一对粉色蝴蝶，腰身细细的，她每一次转身的样子极好看。奶奶说，称一斤酥饼、一斤点心，我就听得心花怒放。酥饼被大姐姐用夹子整齐摆放在棕色的粗纸上，再称上一斤白皮的点心，点心上缀着小红点，如同白胖胖的小娃儿额上贴的小红点，无限喜气。酥饼圆圆的，点缀几颗黑色的芝麻，像一张长着雀斑的小脸，可爱，可亲。她铺好两张棕色的粗纸，粗纸上隐隐有麦秆，粗糙，原始，朴素。一层层的酥饼堆放成四方的宝塔形，然后在粗纸外包一张方方正正的红纸，大红底子上写着黑色的“福”字，透着俗世生活的喜庆和美好。姐姐头顶挂着一卷的草绳，草绳就在她白蝴蝶般的手指中飞快地缠绕着，灵巧而神奇。在我眼里，她像是个魔术师，一瞬间就包好了点心。我的头刚高过柜台，手扒着柜台，踮着脚尖看着点心，嗅着一股淡淡的甜香，忍不住直咽口水。奶奶掏出雪青色的手帕，小心翼翼地一层层打开来取钱。大姐姐收好钱，也不数，她头顶横着一根铁丝，上面常年挂着一个铁夹子，她将钱夹在铁夹子上，手臂一挥，只见一道优美的弧线，“呼啦”一下，夹子就到了阿姨的头顶，整个过程酣畅淋漓，洒脱流畅，一气呵成，那么美。我拽着奶奶的衣襟，走在乡间的小路上，姨奶奶家不远，就在邻村。田野里玉米长得比人还高，像一道绿色的屏障。玉米吐着金黄的胡须，豇豆开满淡紫色的蝴蝶花，像一群爱说笑的小丫头，凑在一起，叽叽喳喳说个不停。黄瓜爬上架子，穿着嫩黄色花裙的花儿招惹来一群群的蜜蜂围着它们跳舞。我跟着奶奶的小脚，盯着她手里的两包点心，包点心的粗纸隐隐渗出油来，越看嘴里越馋。心里盼着快到姨奶奶家，就可以一饱口福了。我一边走路，手一刻也闲不下来，一会儿拔一朵淡粉色的打碗碗花，一会儿摘一朵紫色的豌豆花。奶奶看见我摘打碗碗花，就训我，小祖宗，快扔掉，摘了会打掉饭碗的。现在，在街上的西饼店里，形态各异的点心规规矩矩躺在精致的盒子里，盒子上扎着粉色的蝴蝶结，像是穿着纱裙的公主。可是，我却无限怀念包着粗纸写着“福”字的点心，有一点俗，却俗得那么美。它像一位小家碧玉，不施粉黛，朴素，干净，温馨。一天，在一家西饼店看见一盒龙须酥，洁白的银丝盘结在小盒子里，犹如老妇人头上的发髻。盒子上竟有两个字：相思。买来咬上一口含在嘴里，丝丝缕缕，长长短短都是相思。它香甜酥软，甜得有些腻人，而且香料的味道太重，远不及我童年吃过的点心。含着它，就看见奶奶颤颤巍巍迈着小脚，走在田间的小路上。路的两旁是一望无际郁郁葱葱的庄稼，虫声叽叽，花草缤纷。她手里提着两包点心，风吹起她满头的银发，我望着，望着，看她渐行渐远，再也看不见。泪湿了眼角。9 . 请根据全文,仿照示例填空。龙须糖里含相思，吃着香甜酥软的龙须糖，“我”思念着令我心仪的小卖部、_、迈着小碎步的奶奶、_，虽然这一切已经离我渐行渐远，但是它们时刻萦绕在我的心间，不时唤起我对奶奶的美好回忆。10 . 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境，请分析文中第段划线处的景物描写。11 . 文中第段画线处对龙须酥外形描写的句子,具有怎样的表达效果,请简要分析。12 . “我望着,望着,看她渐行渐远，再也看不见。泪湿了眼角。”你是如何理解这份情感的?阅读下面的文本，完成下面小题。基因编辑婴儿事件，理性比煽情重要南方科技大学副教授贺建奎26日宣布一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生，由于这对双胞胎的一个基因经过修改，她们出生后即能天然抵抗艾滋病病毒HIV。这一消息迅速激起轩然大波，震动了中国和世界。到26日晚，中国和世界多个国家的科学家陆续发声，对贺建奎所做的实验进行过责，或者表达保留意见。他们的理由大体可以总结为：一，艾滋病的防范已有多种成熟办法，而这次基因修改使两个孩子面临巨大的不确定性。二，这次实验使人类面临风险，因为被修改的基因将通过两个孩子最终融入人类的基因池。三，这次实验粗暴突破了科学应有的伦理程序，在程序上无法接受。全球范围的科学家在如此短的时间里做出近乎一致的反应，当然不是偶然的。作为一家媒体的编辑部，我们的基因学知识虽很有限，但这个领域的每一个行为都应最大限度地减少对人类社会的风险，而不应将小团体的利益置于全人类的安全利益之上，这个伦理我们所有人都看得懂，而贺建奎的行为显然有悖这一伦理。就像反对这一实验的科学家们所指出的，贺修改的是两个正常胚胎的基因，那两个孩子在出生前并没有面临必然得上艾滋病的风险，他的实验不是为了挽救这两个孩子生命而采取的最后手段，而是为了自己的“科学成就”。他没有首先在科学家共同认可的平台上探讨自己的实验，而是直接向大众媒体发布消息，我们有理由认为他更看重出名，追求轰动效应。贺建奎实验所经过的所谓伦理审查敷衍潦草，与该实验实际对应的伦理风险极不相称。这样的实验显然不是实施基因编辑的医院和胎儿父母同意就能作为伦理过关依据的。这件事迅速引起的震动范围足以证明，它涉及的是最高级别的伦理风险。令人惊讶的是，贺作为一名大学副教授，对自己究竟在做什么，似乎缺乏基本的概念。贺最后是以“世界第一”的豪迈之情对大众媒体做出宣布的，很像是他完全没有想过自己有可能闯了祸。我们的问题是，一位大学副教授对科学伦理应该是这样认知的吗？这样的科学家是个别的，还是有很多呢？我们对科学研究的伦理控制是在真的发挥作用，还是形同虚设呢？世界上的基因专家有很多，中国这方面的研究总的来说也比较先进。绝大部分相关研究受到严格的伦理制约，但少数人如果想沽名钓誉，又敢于冒险的话，就更容易给小聪明找到用武之地。中国要加强科学研究的立法，也要通过贺建奎事件开展一次深入的大讨论，让所有科研领域经历一次伦理道德的洗礼。我们欣慰地看到，122名中国科学家26日迅速联名对贺建奎的行为表达反对。我们愿意相信他们更代表了中国科学家集体伦理意识的水平。在26日晚本报截稿前，贺建奎通过视频回应质疑，表示历史将会证实伦理站在他的这一边。他说，“请您在听到指责声音的时候不要忘记，还有很多沉默的家庭，他们眼睁睁地看着孩子饱受遗传疾病的痛苦。”不能不说，这是一种煽情的表述，而基因学面临的伦理问题要比他的这一表述沉重、深刻得多。他并没有能够回应科学界的广泛担忧。他应该诚恳、冷静地对照那些有水平和能力做同样事情但没有做的科学家们，给出自己这一所谓“突破”的伦理依据。（选自2019-11-27环球时报社评）（链接材料1）原卫生部在2003年7月颁布的人类辅助生殖技术规范明确规定“禁止以生殖为目的对人类配子、合子和胚胎进行基因操作”。2003年12月，由中国科技部和原卫生部制定的人胚胎干细胞研究伦理指导原则明确规定可以以研究为目的对人体胚胎实施基因编辑和修饰，但必须遵守14天法则。（摘自2019.11.27法制网）（链接材料2）大家想把基因编辑临床化，但这不是还没有临床化嘛。为什么呢？原因就在于这项技术还不成熟，技术性地说，是两项指标还没达到理想的状态，那就是“嵌合率”和“脱靶率”。什么叫“嵌合率”呢？无论我们在受精卵中编辑基因，还是在已经出生的个体中编辑基因，这种编辑都不是100%有效的，它们身上无数细胞中都只有一部分是得到基因编辑的，被编辑的细胞占全身所有细胞的比例就是“嵌合率”，就目前而言只有极少数基因的编辑能达到满足临床要求的嵌合率。而“脱靶率”的意思，就是我们的目标是编辑这个基因，但实际上基因编辑工具可能不够精确，导致另一个我们不想动的基因被修改了，这种可能性就是“脱靶率”。脱靶率的尴尬之处在于，脱靶理论上有可能造成诸如癌症等很严重的副作用，但我们目前还没有很好的工具来准确评估脱靶率，这样一来许多基因治疗的安全性也就不得而知了。实际上，科学家对基因编辑早就在一点点试探了。比如说之前利用基因疗法拯救蝴蝶男孩的事情，就是一次相当成功的探索。那个男孩因为遗传病导致从出生开始皮肤就不断脱落，本来可以说必死无疑，但是科学家用基因编辑技术改变了其皮肤细胞的基因，最终治好了他的病，公众对此还是很赞许的呀。（摘自2019.12.5果壳网）13 . 下列对选文的理解不正确的一项是（ ）A文中的伦理是指基因学领域的每一个行为，都应减少对人类社会的风险，而不应将个人利益置于全人类利益之上。B贺建奎所谓的伦理审查，就是得到实施基因编辑的医院和胎儿父母同意，这样的伦理审查显得敷衍潦草。C文中第段中，“似乎”“很像”“有可能”等词，看似表不确定之意，实则表达了对贺建奎做法的批评。D“脱靶率”简单的说就是错误的定位了目标基因，编辑了不该编辑的地方。其尴尬之处在于有可能造成副作用。14 . 正文第段运用了哪些论证方法？有何作用？15 . 有人认为，贺建奎的基因编辑婴儿已涉嫌违反法律规定。请结合正文和链接材料1找出违法依据。16 . 贺建奎基因编辑婴儿被众多科学家反对，而科学家用基因编辑拯救蝴蝶男孩却获公众赞许，请结合正文和链接材料2分析其原因。17 . 正文是一篇新闻时评，兼有新闻的时效性和评论的针对性两个特点。请分析这篇新闻时评是如何体现的。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（乙）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。18 . 解释下面句中加点词语的意思。（1）宠辱偕忘（2）或异二者之为（3）伛偻提携（4）太守谓谁19 . 下面句中加点字意义相同的一项是A至若春和景明/四时之景不同B一碧万顷/长烟一空C去国怀乡/游人去而禽鸟乐也D杂然而前陈者，太守宴也/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。21 . 从（甲）文看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？从（乙）文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？22 . 范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。五、句子默写23 . 班里开展“世界何时铸剑为犁”为的语文综合性学习活动，请你按要求完成问题。请你写出两个与战争有关的成语。六、诗歌鉴赏诗歌鉴赏。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。24 . “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言加以描绘。25 . 诗中五个地名连用，有什么作用？表达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读26 . 阅读下面文字，回答相关问题。大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更加简练也有好处。因为大家都很清楚，我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部，结果也就缩短了我们的寿命。这种发明还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以它们的用途就很容易了解。这样，驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。（节选自格列佛游记第三卷）（1）加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2）格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研究。请简要说说作者写那些研究有何目的。八、作文27 . 题目：我从没有这样_要求：把题目补充完整，如舒畅、激动、认真、自责、伤心、烦恼、懊悔等。 以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。要运用细节描写来刻画人物，使人物形象鲜明，富有立体感。要在叙事的基础上准确恰当地运用抒情、议论。书写要工整，字体要端正、匀称。字数在600字左右。第 14 页 共 14 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