人教版七年级上期中考试语文试题

人教版七年级上期中考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中关于文学常识表述正确的一项是（ ）A居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍美国，曾经两次获得诺贝尔奖。B律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每一首的颈联和尾联必须是对偶句。C藤野先生通过选取“我”与藤野先生交往的几个典型片段，成功刻画了藤野先生治学严谨、正直热诚、没有狭隘民族偏见的形象的特点。D苏轼，字子瞻，号青莲居士，与父苏洵,弟苏辙合称三苏。2 . 下列修辞手法说法不准确的一项是A潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）B那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊。（排比）C那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）D刘生的脸型长得像他的父亲一样，不仔细看还真难分辨。（比喻）3 . 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国 305 首诗歌，按内容分为风、雅、颂三部分。关雎为其首篇。B中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。常见的谦词还有“在下”、“小女”、“家母”、“鄙人”等。C我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏” 即为夏季的开始。D傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：傅聪著名钢琴大师;傅敏英语特级教师。4 . 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A侥幸（jio）皱眉（zu）飒飒（s）消耗殆尽（di）B醒豁（hu）绯红（fi）怜悯（mn）汗流浃背（ji）C雾霭（i）干瘪（b）凛冽（ln）喋喋不休（di）D抖擞（su）逃遁（dn）炮制（po）怡然自乐（y）二、字词书写5 . 阅读下面展厅里的一段话，在横线处填入正确的字形和读音。1917年的文学革命，在中国文学史上树起了一座丰碑，标志着古典文学的终结和现代文学的发端。郭沫若、茅盾、老舍、曹禺等一大批优秀的中国作家怀着强国富民的理想，虽饱受苦难而不悔，致力于文学的现代化与民族化，在对外来文化的吸收、融汇与对传统文化的革新创造中，不断探索和实践，为中国文学贡献了宝贵的精神财富。改革开放以来，作家们关注现实，贴近时代，贴近生活，以敏锐的洞ch_力担当思想解放的先锋，在文学的题材、风格和手法上不断推陈出新，为推动我国社会的文明进步，为构建中国特色的文学新局面，做出了积极的贡献。我们深信，经过一代代中国作家前赴_后继的奋斗与努力，中国文学一定会以崭新的风貌矗立在世界文学之林。三、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题被放逐的皇后金建云我爸去世后，我妈越活越不招人待见。她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却还 是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺盖格尔的流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。 “妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。6 . 结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。7 . 结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。8 . 选文第段用了怎样的叙述顺序？有何作用？9 . 作者在段为什么有种幸福的感觉？10 . 读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。四、句子默写11 . 默写。五岭逶迤腾细浪，。 人生自古谁无死，。白头搔更短，。，夜泊秦淮近酒家。山河破碎风飘絮， 。，铁马冰河入梦来。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。中秋之夜，你仰望星空，脑海中一定会回想起这样的诗句：，。五、情景默写12 . 古诗词名句默写。（6分）1、翁俊乡村四月中有诗云：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”观刈麦中与此意思相似的诗句是：，。2、刘方平月夜诗中暗示时光流逝、衬托月夜静谧的诗句是：，。3、辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：，。4、范仲淹在渔家傲一词中，以“，”的词句写出了守边将士因思乡的苦闷和功业未建而寒夜难眠潸然泪下的情形。5、沁园春雪中诗人借助联想和想像写出北国雪景之柔壮之美，给人以豪迈气概的诗句是：，。6、历代励志名句流传千古：屈原“路漫漫其修远今，吾将上下而求索”；孟子“，”；诸葛亮“志当存高远”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”六、课内阅读阅读下面文言文，完成后面小题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13 . 下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A望之蔚然而深秀者秀：秀丽B酿泉为酒酿泉：用酿泉C野芳发而幽香。发：开放D往来而不绝者绝：消失14 . 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A得之心而寓之酒也/四时之景不同B云归而岩穴暝/杂然而前陈者。C醉能同其乐/其真不知马也D至于负者歌于途/其一犬坐于前15 . 选出下列句子翻译不正确的一项。（ ）A得之心而寓之酒也。(领会在心里，寄托在喝酒上)B觥筹交错。（大家交换着酒杯喝酒）C日出而林霏开。（太阳出来，树林里的雾气散了）D伛偻提携。（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）16 . 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。七、诗歌鉴赏（四）阅读下面的诗歌，完成各题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。17 . “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人什么样的愿望？18 . 这首诗中抒发诗人怀才不遇的愤懑，但在悲愤中也不乏豪迈气概。请你从“愤懑”或“豪迈”中任选一个角度，结合诗句内容来谈谈你的体会。八、课外阅读19 . 论语中论述了很多关于做人的好的品行，请任选一则，结合你读过的任意一部名著中的人物行为事件或自己生活中的情节谈谈你对人美好品行的认识。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”答：我选_（只写序号），我的理解是_九、语言表达20 . 小强的妈妈刚生了二胎，爸爸很高兴，决定收受礼金、大宴宾客以示庆祝。妈妈觉得这样不妥。两人征求小强的意见。小强打算帮助妈妈劝阻爸爸，他这样说道：。21 . 请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。(1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。（_）(2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。（_）(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？（_）(4)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（_）22 . 朗读者掀起了一股全民阅读的热潮，假如有一天朗读者线下流动录音棚“朗读亭”走进余姚，你想朗读什么文章？想把它献给谁？请结合朗读的内容说说你朗读它的原因。要求：理由充分，表达得体，语句通顺，80字左右。 参考篇目：老王（杨绛） 阿长与山海经（鲁迅） 土地的誓言（端木蕻良）十、名著阅读23 . 名著推荐阅读。只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”(1)上面这段文字出自我国古典名著_。(2)上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做_。(3)文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是_、_、_、_。24 . 阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）本段文字节选自（人名）创作的（作品）。（2）“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？十一、作文25 . 从下面两个文题中任选一题，按要求作文。（文题一）人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次创新。请你以“第二次_”为题写一篇文章。（文题二）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真。坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回。尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章要求：选择文题一，须把文题补充完整再作文。内容具体，感情真实。文体不限，诗歌除外。文中不得出现真实的人名，校名。不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、情景默写1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、课外阅读1、九、语言表达1、2、3、十、名著阅读1、2、十一、作文1、