2019-2020年度浙教版九年级科学上册第二章物质的转化与材料利用单元综合测试卷C卷

2019-2020年度浙教版 九年级上册 第二章 物质的转化与材料利用 单元综合测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列家庭小实验不能成功的是（ ）A用食盐水除去菜刀表面的铁锈B用玻璃杯、口罩、筷子做粗盐提纯实验C用食醋鉴别食盐和纯碱D用涂油漆方法防止铁生锈2 . 下图中“”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“”表示甲在一定条件下可以转化为戊。下面四组选项中，符合如图要求的是（ ）甲乙丙丁戊AAlH2SO4NaOHCuCl2Al2O3BHClZnH2SO4FeAgClCCCuOHClO2CODNa2CO3Ca(OH)2NaOHHClCO2AABBCCDD3 . 向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些铁粉，反应完成后过滤，下列情况不可能存在的是（ ）A滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+B滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn2+、Fe2+C滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+D滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+4 . 向含AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中，加入一定量的锌粒，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有（ ）AAg、Cu、MgBCu、Mg、ZnCAg、Cu、ZnDAg、Mg、Zn5 . 如图所示是我们生活中产生的垃圾，其中不属于有机物的是（ ）A塑料袋B奶茶杯C易拉罐D快餐盒6 . 新发布的环境空气质量标准中增加了PM25监测指标。PM25是指大气中直径小于或等于25微米的颗粒物，对人体健康影响更大，是造成灰霾现象的罪魁祸首，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM25污染的是（ ）A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励用液化石油气作燃料7 . 将下列各组中的物质放入烧杯中，加入适量水搅拌，待充分反应后过滤，在滤纸上留下两种金属的是（ ）AZn、NaCl、CuCl2（过量）BFe（过量）、Cu（NO3）2、AgNO3CFe（过量）、KNO3、CuSO4DCu（过量）、FeCl2、HCl8 . 现有X、Y、Z三种金属，将X、Y分别放入稀硫酸中，结果Y表面产生氢气，X表面无明显现象，另取X放入Z的盐溶液中，结果X表面有Z析出，则X、Y、Z三种金属的活动顺序是（ ）AYZXBXYZCXZYDYXZ9 . 厨房下列用具在空气中最易锈蚀的是（ ）A铜制火锅B铁制烧锅C铝制水壶D不锈钢餐具10 . 向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液M和滤渣N，向滤渣N中加入稀盐酸，有无色气体产生，根据实验现象分析判断下列说法中，不正确的是A滤液M的颜色可能是无色B滤液M 中可能含有两种金属离子C滤渣N的质量可能大于加入锌粉的质量D滤渣N中可能含有三种金属11 . 现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：甲乙丙空气剧烈燃烧变黑变黑氧气更剧烈燃烧变黑剧烈燃烧据以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序是（ ）A甲丙乙B甲乙丙C乙丙甲D丙乙甲12 . 超市里买来的饼干、坚果类食品使用铝箔来包装，铝能制作成铝箔，这是利用了铝的（ ）A延展性B导电性C导热性D熔点高13 . 小科同学做了一个名为“当气球遇上橘子皮”的有趣小实验：取新鲜橘子皮，挤出汁液滴在吹起的气球上，气球马上爆炸。查阅相关资料知道，原来橘子皮外面有一层油脂腺，内含柠檬烯，其广泛存在于天然植物精油（液态）中。柠檬烯是一种无色液体，易溶于乙醇，不溶于水，同时也能溶解气球表层的橡胶。下列关于柠檬烯的描述正确的是（ ）A与水混合后能形成溶液B与乙醇混合后一定形成乳浊液C少量橡胶加入柠檬烯中可形成溶液D把植物精油通过过滤的方法分离，即可分离得到柠檬烯14 . 下图是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（ ）A氢元素B氢原子C氧元素D氧原子15 . 下列说法正确的是A电离是指通电后产生自由离子的过程B只要溶液中存在氢离子，则该溶液必成酸性C酸碱能发生中和反应，所以人们常用石灰水中和胃酸过多D硫酸铁中有少量硫酸可用铁粉加以除之16 . 向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙物质至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系，能用下图曲线表示的是序号（ ）序号甲乙HCl和H2SO4的混合酸Ba（NO3）2溶液Cu-Zn合金稀H2SO4生锈的铁钉稀盐酸澄清石灰水CO2和HCl混合气体Na2CO3和NaOH的混合溶液盐酸ABCD17 . 下列实验方案不能达到实验目的是选项实验目的实验方案A除去粗盐水中的 Mg2+、Ca2+、SO 42，得到精盐水依次加入过量的 Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH 溶液，充分反应后过滤B检验久置空气中的 NaOH 固体是否变质取适量样品加水充分溶解，滴加 CaCl2溶液C区别羊毛线和棉纱线用灼烧闻气味的方法鉴别D除去 MnO2中少量的 KCl加水充分溶解，过滤，洗涤，干燥AABBCCDD18 . 下列有关金属及合金的说法中正确的是（ ）A合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质B合金的硬度往往比纯金属小C在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金D合金不一定是混合物19 . 制取合金常用的方法是将两种或多种金属（也可以是金属和非金属）加热到某一温度，使其全部熔化，再冷却成为合金。试根据下表中的数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（ ）金属钠镁铝铜铁熔点（）97564966010831535沸点（）8831090246725672750A铁铜合金B镁铁合金C钠铝合金D钠铜合金二、填空题20 . （1）请根据表中物质回答下列有关问题。序号物质醋酸氧化铁熟石灰纯碱选用表中的物质作为反应物，写出制取氢氧化钠的化学方程式：_。某澄清溶液由HNO3、Na2SO4、K2CO3、CuCl2 四种物质中的两种组成，向溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量(m) 与加入Ba(OH)2溶液的体积（V）的关系如图所示。则该溶液所含的溶质是_。21 . 家庭厨房用量最多的碳酸盐是_，用量最多的盐酸盐是_；食醋的主要成分是_；锅炉水垢的主要成分是_，可用_除去。22 . 下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答：（1）按照同化作用类型分，甲为_型生物；与甲乙对比，丙细胞结构最主要特点是_；（2）人工建造的生态系统稳定性往往比天然的生态系统弱，这是因为人工生态系统_；（3）写出酵母菌有氧呼吸的化学方程式(或文字表达式)_。23 . 如图，A、B、C、D、E各代表铁水二氧化碳硫酸铜溶液氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D。请填空：（1）写出下列物质的化学式： B_， D_。（2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是_。24 . 已知甲和乙在催化剂和加热的条件下能反应生成丙和丁。（1）据上图中的微观过程，写出该反应的化学方程式_。（2）该反应所用催化剂主要成分是氧化铜、氧化锌、二氧化钛，其中的二氧化钛在物质类别上属_。（3）很多化学反应都要催化剂，其特点是能改变化学反应速率，_不变。25 . 某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案：请你完成对上述方案的评价及回答相关问题：（1）一定不能达到预期目的的是_同学的方案，理由是_。（2）理论上可行，但不经济的是_同学的方案，最优化的是_同学的方案。26 . 根据金属锈蚀的条件，防止金属生锈的方法可以是：(1)保持金属制品(特别是钢铁)表面的洁净和_(2)在金属制品(特别是钢铁)表面涂上一层_，如涂油、喷漆、覆盖搪瓷、塑料等；(3)改变金属的_，如加入铬、镍等制成不锈钢。三、探究题27 . 生产生活中，我们经常发现存放不当的铁制品，一段时间后就会生锈的现象。如图是某兴趣小组对铁钉生锈的条件进行探究。（1）通过观察发现B、C试管中的铁钉都不生锈，其原因是_。（2）该兴趣小组还发现铁钉生锈需要几天时间。后查得资料：氯化物可能加快铁钉生锈的速度，为此进行了“氯化物对铁钉生锈有怎样的影响？”的探究实验：编号号试管+铁钉号试管+铁钉号试管+铁钉号试管+铁钉实验操作加6mL蒸馏水加5mL蒸馏水和1mL1%NaCl溶液加5mL蒸馏水和1mL1%CaCl2溶液加5mL蒸馏水和1mL1%CuCl2溶液现象3天后，铁钉表面出现红色物质1天后，铁钉表面出现红色物质1天后，铁钉表面出现红色物质10分钟时铁钉表面出现红色物质请结合上述实验回答：I、对比实验可得到结论是_。II、小组同学又提出了验证试管中红色物质组成的实验思路：去红色物质与足量稀硫酸反应，如果观察到_，则红色物质中既有铁锈，又有铜。28 . 某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：（1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加_（2）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）I依据反应说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：_II为了验证反应能够发生，你选择的物质是_（填序号）aNa2CO3bHCl cFeCl3dBa（NO3）229 . 某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞试液时，发现溶液变成红色，过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究。（提出问题）溶液的红色为什么会变成无色呢？（猜想与假设）猜想一：可能是NaOH与空气中的CO2反应了。猜想二：可能是酚酞与空气中的O2反应了。猜想三：可能是与NaOH溶液浓度大小有关。（讨论交流）（1）小组同学集体讨论后认为猜想一不正确，原因是_。（设计并实验）（2）为了验证猜想二，小组同学先往如图装有NaOH溶液的试管中从_(选填“a”或“b”)口通入密度比空气大的稀有气体，将试管内的空气排尽，然后通过注射器滴入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，过一会儿红色仍然消失。故猜想二错误。（3）为了验证猜想三，小组同学继续进行如下实验探究：由此得出结论：_。（拓展延伸）小组同学查阅资料得知，酚酞(以H2In表示)其实是一种极弱的酸，在pH值为810的环境中才能正常工作，当pH值过高时，其结构发生改变，致使它变为无色，遇碱溶液变红的变化可表示为：H2In(无色) In2(红色)。据此信息写出H2In与NaOH反应使溶液变红的化学方程式：_。30 . 面积很大的水池，水深为H，水面上浮着一正方体木块木块边长为a，密度为水的一半，质量为m，开始时，木块静止，有一半没入水中，如图所示现用力F将木块缓慢地压到池底不计摩擦求：（1）从木块刚好完全没入水中到停在池底的过程中，池水势能的改变量（2）从开始到木块刚好完全没入水的过程中，力F所作的功WF31 . 近日，抗战胜利70周年纪念币面对大众发行，如图下表是面额1元纪念币，纪念币中使用到镍（Ni）、铜、铁等金属某兴趣小组决定探究Ni、Cu、Fe的金属活动性顺序。（1）（查阅资料）镍能与稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍盐NiSO4，并放出氢气。写出镍与稀硫酸反应的化学方程式_；（2）（探究实验）（所用金属片均已用砂纸打磨）32 . 食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)。课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图所示的实验装置。设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。请结合实验装置和设计思路，回答下列问题。（1）装置D中发生反应的化学方程式为_。（2）装置A的作用是_，装置E的作用是_。（3）缓缓通入空气的目的是_。（4）若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果_(填“偏大”“偏小”或“不变”，下同)，若撤除装置C，会导致实验结果_。四、简答题33 . 在实验考查中，某同学抽到了有关物质间反应的试题。在实验中他发现了一个问题：在碳酸钠溶液中滴加硝酸银溶液后产生了白色沉淀，再滴加稀硝酸后观察到的现象与预想的不一样，除了产生气泡外，还有不能溶解的物质。(1)你觉得此时他应如何填写滴加稀硝酸后的实验现象?_(填“沉淀全部溶解产生气泡”或“沉淀部分溶解，产生气泡”)(2)事后，他在老师的帮助下进行了深入的分析，找到了出现这一问题的原因：由于前一组同学实验后用自来水洗涤试管，而自来水是含有氯离子的，所以沉淀中含有_(填化学式)不能被稀硝酸溶解。34 . 小张想测定一份未知浓度的CuCl2溶液的浓度，他找了一些铁粉，但是发现已经生锈（部分变质）。小张取200gCuCl2溶液，并将20g铁粉分4次放入溶液中，记录实验数据如下表：第一次第二次第三次第四次加入铁粉质量/g5555剩余固体质量/g5.410.815.820.8（1）第_次实验开始，铁粉过量。（2）铁粉中，铁单质的质量分数是多少？_（3）CuCl2溶液中，溶质质量分数是多少？_35 . 小明同学为了测定纯碱样品(碳酸钠与氯化钠的混合物)中碳酸钠的质量分数，取样品13.9g放入烧杯中，将60g质量分数为14.6%的稀盐酸分6次加入到该样品中，充分反应，化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O，测得反应生成气体的质量(m)数据如下表所示：实验次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次加入稀盐酸质量(g)101010101010产生的气体质量(g)0.881.762.643.524.44.4根据题目回答下列问题：（1）纯碱样品完全反应后，生成CO2的质量为_g。（2）请在坐标图中画出反应生成气体的质量(m)随稀盐酸质量变化的曲线_。（3）样品中碳酸钠的质量分数为_。(计算结果保留0.1%)(请写出计算过程)36 . 在锥形瓶中加入80g质量分数为10%的硫酸铜溶液，塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净后在天平上称得质量为56g，再将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在天平上称量，记录所称得质量m1。将上述铁钉浸到硫酸铜溶液中，待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和锥形瓶放在天平上称量，记录所称的质量为m2。（1）m1_m2（填“”或“”或“”）。（2）锥形瓶的质量为_（用含m1或m2的代数式表示）。（3）若硫酸铜反应完全，求此时所得溶液的质量_（写出计算结果）。37 . 食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaC)。课外小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量,设计了如图实验装置设计思路:用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中,利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。请结合实验装置和设计思路,回答下面问题:(1)装置D中发生反应的化学方程式为_(2)装置A的作用是_装置C的作用是_(3)缓缓通入空气的目的是_(4)若撤除装置A,直接通入空气会导致实验结果_（填“偏大”、“偏小”或“不变”),若撤除装置C,对实验结果的影响是_第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、探究题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、2、3、4、5、