人教版2019-2020学年七年级下学期第二次月考语文试题B卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期第二次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A迪亚克表示，中国是个体育大国，为国际体育事业的发展做出了积极贡献，特别是在促进体育事业发展过程中推动了田径运动的大发展。B城市的文明建设，靠的是专业的管理、高效的组织、科学的协调、连贯性的政策来取得的，而非短时间的突击、会战，更不是将不好的东西遮掩藏匿。C由于延迟退休或实行弹性退休制、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。D在最美学生的表彰大会上，两个孩子的老师也接受了主持人的采访，当老师走出来时，台下响起了雷鸣般的掌声。2 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研制开发中。（2）他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关儿童保健方面的问题咨询，解答家长提出的问题。（3）澳门回归祖国，将有利于当地经济发展，这是的。A灌注提供无可辩驳B贯注进行无可辩驳C灌注进行毋庸置疑D贯注提供毋庸置疑二、字词书写3 . 阅读下面的文字，按要求答题。踏进苏州小巷，你会感觉到一种深入骨髓的宁静。比起其他城市，苏州少了一份A（浮躁/焦躁）之气，多了几分清幽之感。这份清幽，来自巷里莹莹泛光的青石板，来自小户人家粗糙的门槛，是从线装书里飘逸而出的韵味，是高墙里xin为人知的传奇。这份清幽藏在B（举世瞩目/举世闻名）的丝绸里，镶qin在墙头探出的花枝里。走在这样的小巷，你不必ch异，也无需xn喜，只要静静倾听，就能捕捉心里轻轻泛起的涟漪。（1）根据拼音写出相应的汉字。xin（_）为人知镶qin（_）ch（_）异xn（_）喜（2）从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。A_ B_三、现代文阅读老井有多老？村里没人知道，就连最年长的奎三爷也摇头，捋着他雪白的长胡子说，从他记事的时候，老井就这样老了。井口的青石，已经沧桑得看不出它的年纪，猜不出它的年龄。是谁挖掘了这个井，又用青石垒砌起来？这是个无解的谜。可以想象的是，这个井一定与最初建立这个村庄的人有关。一个或几个人，跋山涉水，步履蹒跚，从远方流浪到了这里，发现这地方有泉眼，便落下脚来，挖掘并垒砌了这口井。井边建起了房子，人们在这里一代又一代，繁衍生息，村子便形成了。这口井是村庄所有人的乳母，有谁不是喝着它的奶水长大的呢？谁的日子，又能离得开这口井呢？井口的青石板上，印满了一代又一代人的脚印，大的，小的，宽的，窄的，深的，浅的，无数个脚印堆积在井台上，写出了村庄无形的编年史。谁能解读这部编年史？唯有老井，但它永远都沉默不语，将一切的秘密都藏在了心里。村庄人的一天，是从井口开始的。每天天还朦胧着，便陆续有扁担挑着水桶“吱吱扭扭”，一路往老井而去。然后，这声音从老井返回一户一户的家里，那清亮亮的井水流进灶台上的铁壶里，流进鹅鸭鸡猪羊共用的石槽里。新娶进门的媳妇，第一天清早，做的第一件事就是到老井打水。是让老井认识，也是让全村人认识。新媳妇挑着扁担，风摆杨柳，袅袅娜娜，低着头，红着脸，小步走在大街上。路边的妇人便指指点点：那是某某家新娶的媳妇，看，长得多俊哪。老井附近有个古槐，两个人手拉手才刚刚抱得过来。树下有个小广场，村里人没事就聚在这里。夏天在树下摇着蒲扇乘凉，卖西瓜的经过，有人就买个西瓜，用绳子吊着，放在井里，呆上一会儿再捞出来，吃一口，甜在舌尖，爽在心里。老井知道谁家的婆婆和媳妇处得好，婆婆媳妇一起说着笑着来挑水，灌满了水，媳妇抢着挑，婆婆争不过去。它知道谁家的儿媳懒惰，很少踏足井台，来挑水的，总是年迈的婆婆。儿媳偶尔来，也是满腹怨气，絮絮叨叨地说给老井听。老井知道谁家的日子过得如意，谁家的日子过得不顺心。过得如意的人来，留给它一脸的笑颜。过得不顺心的，留给它一地叹息。老井是村庄的眼睛，日日夜夜睁着。即使是在深夜，人睡了，鸡鸭鹅羊们睡了，就连看家护院的狗也打了瞌睡，只有它，一刻也未曾合过眼。它看着村里的炊烟一柱一柱升起来，飘散去。看着头顶的月亮阴晴圆缺，看着发生在月下这片土地上的悲欢离合。看着一个孩子从牙牙学语，到长大成人，走出村庄，然后再回来时，成为村庄的客人。岁月的风尘总是能模糊一个人的眼睛，也模糊了这口老井。渐渐地，它看不清这世道了。村里的小楼越来越多，垃圾也越来越多。农田里化肥、农药用得越来越多，野地里萤火虫、蚂蚱却越来越少。村里人渐渐冷落了这口老井。因为井水又苦又涩。这不再是老井分泌的乳汁，而是老井的泪水。每次回乡，我都去看望老井。从它眼睛里，我分明看到了忧伤。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”老井安安静静地守在那里，用含着泪的眼睛，回望着村庄的过去，也在眺望村庄的未来。4 . 请结合文章内容分析：为什么说老井是“村庄的眼睛”？（至少答出3点）（1）_（2）_（3）_5 . 联系具体语境，回答下列两小题。（1）赏析第段划线句子的妙处。赏析：第段划线句子运用了_、_和_的修辞手法，生动形象地写出了老井_，表现了人们对老井_的感情。（2）请结合文章内容谈谈你对第段“岁月的风尘总是能模糊一个人的眼睛，也模糊了这口老井”一句的理解。_6 . 下列对文章理解不正确的一项是（ ）A文章以“老井”为线索，叙写了村庄的历史和现状，表现了作者对村庄的热爱和担忧。B第段中人们指点着新媳妇说“看，长得多俊哪”，“俊”，既指新媳妇相貌漂亮，又暗指新媳妇的勤劳。C文章中老井，由第段的“奶水”变成了第段的“泪水”，写出了老井的沧桑变迁，突出了老井历史的悠久。D文章语言生动，充满感情，通过老井这双“眼睛”，为我们展示了一幅幅乡村老井边的生活图景。7 . 阅读链接文字和选文第段，辨析两篇文章的结尾在写法和作用上的有何异同。链接改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。（枣核）辨析：链接材料运用_表达方式，点明了文章的主题，照应了文章的开头；选文第段运用了_的表达方式和_的修辞手法，既抒发了对村庄的深情，又起到了_的作用。亲自然，品尝山珍春笋鲜味鲜味春“笋”君尝否林正华“笋”，按季节时间分有两种：一是冬笋，一是春笋。从造字法来说，笋，原来写作“筍”，应当是冬筍的“筍”。说文：“筍，竹胎也。從竹，旬聲。”胎，言其含苞。观其形，会其意，说明它还包在泥土之下。段注曰：“醢人注曰：筍，竹萌”，“竹萌”是什么？竹萌就是破土而出的春笋，萌者，嫩芽也。所以，照道理说，春笋的“笋”与冬筍的“筍”应有所不同。你看，“筍”，多么像一个胖小子还深深地埋在他母亲的肚子里；“笋”，多么像婴儿已露出了小脑袋。从“筍”到“笋”有一个演变过程，“筍”长得很快，不是有“雨后春笋”的成语吗？十来天，就看出“筍”已茁壮成长了，所以“筍”字是竹头下面写个“旬”。现在，不管是冬笋还是春笋，都写成“笋”了。冬笋埋在土里比较难寻难挖，靠循着笋鞭寻挖；春笋比较好挖，但不能盲目去挖，自有规矩、方法。日前，看到学友何克俭写的一篇故乡的春笋，里面写的怎样挖春笋的一段很有意思，可作参考，现抄录在下：“挖春笋，也很有讲究。先谨慎地用锄头刮开“笋策”的泥土，看到笋尖之后，再在它的四周将泥土挖开，直到看见笋鞭，然后沿着笋鞭之侧将春笋的臀部用锄头斩断，却不斩断笋鞭，这样，一颗春笋就可以“请”出来了。挖掉春笋的地方要将泥土覆平，以待旁边的下一颗春笋继续生长。挖小的春笋不费多大力气，但是遇到大的，往往挖得汗流浃背。何况笋山广袤，竹海无边，每天只要没事，就可以挖笋无数，因此，童年的那段时光里我们每天满身臭汗，却依然乐此不彼。可是春笋也不是见到就能挖的，如果是一颗粗壮正直的春笋，大人们一般会养着它，让它长成参天的毛竹，于是就在笋策旁边插上“竹簛”或草标，表示这棵竹笋已被找到，主人想让它长大成材，别的人一般也就不会再动它了；人们挖掉的，也只是斜躺歪长的春笋。这是早年民风淳朴的体现吧，拿到今天，大概也算得是讲究生态平衡和可持续发展的道理吧。”春笋的味道鲜嫩爽口。苏东坡吟“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，郑板桥也说“江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初”，可见笋不论在哪个时代，都是人人爱吃的山珍佳肴，其味无比。腊肉螟蜅红烧笋，荤素结合，既好吃，又有营养；笋杂芥菜炒，一青二白，色香味补俱全；海参炖笋丝羹汤，滋润滑溜，解渴解馋；油焖春笋，鲜嫩无比；还有白鲞红烧春笋、咸菜肉丝炒笋，最宜下饭；等等烧法皆可，请君不妨一试，以获大快朵颐之效也。8 . 作者向我们推介“鲜味春笋”，文章主要介绍了关于“笋”的哪几个方面的内容？请简要概括后完成下表的填写。段落介 绍 内 容笋的季节种类，说文解字“筍”和“笋” A B9 . 文章第段划线句中说“所以筍字是竹头下面写个旬”，请仔细揣摩，这里的“旬”有什么含义呢？10 . 文中加点词语“臀部”“请”“养”能分别替换为“根部”“挖”“留”吗？为什么？11 . 阅读第段，说说人们为什么有时找到了春笋不去挖出来，而是在笋策旁边插上“竹簛”或草标呢？12 . 文章第段中为何要引用苏东坡和郑板桥的诗句？请说明理由。13 . 积累链接：竹笋味鲜，成竹品美。东坡云：“宁可食无肉，。无肉令人瘦，无竹令人俗。”请在横线上补充出原句。四、文言文阅读阅读下列两个选文，完成下列小题。【甲】宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自诸葛亮出师表）【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道;尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏，恶无纤而不贬;庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿;终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。注释 仪轨：礼仪制度。约：省减，简约。权制：合乎适宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。14 . 用给下面句子断句，断两处。咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也15 . 解释下列加点的字（1）以昭陛下平明之理_（2）是以先帝简拔以遗陛下_（3）抚百姓_（4） 犯法怠慢者虽亲必罚_16 . 下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（ ）A先帝创业未半而中道崩殂善无微而不赏B是以众议举宠为督是以谓之文也C欲报之于陛下也诸葛亮之为相国也D以塞忠谏之路也不以物喜17 . 将下列语句翻译成现代汉语。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。_18 . 【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明。阅读下面的文言文,完成小题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！19 . 对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）A舟首尾长曰八分有奇奇:零数B其两膝相比者比：靠近C其船背稍夷夷：平D尝贻余核舟一贻:遗留20 . 下列句子中加点字含义相相同的一项是（ ）A其人视端容寂其船背稍夷B启窗而观而计其长曾不盈寸C中轩敞者为舱不足为外人道也D能以径寸之木以其境过清21 . 下列句子翻译不正确的一项（ ）A罔不因势象形:全都是就着材料原来的样子刻成(各种事物的)形象。B珠可历历数也:珠子可以一粒一粒的数出来。C雕栏相望焉：雕刻着花纹的栏杆左右相对。D中峨冠而多者为东坡:中间戴着高高的帽子、有很多胡须的人是苏东坡。22 . 下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）A文中采用“总一分一总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出雕刻品“核舟”的主题.B中间分说部分按照中间一船头一船尾一船背的顺序进行介绍.C作者最为详细的介绍了船头部分,写舟上游览者一一苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情,表现了核雕品的主题。D船尾部分,写舟子的心理和动作。舟子的形象,更有力地突出了“泛舟”的主题,也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛,跟船头的情景互相呼应.五、句子默写23 . 按照要求填写相应的语句。征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）_,志在千里。（曹操龟虽寿）树树皆秋色，_。（王绩野望）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）_,松柏有本性。（刘桢赠从弟）_,路远莫致之。（庭中有奇树）白居易在钱塘湖春行中描写了早春莺歌燕舞所带来的生机勃勃的诗句是：_,_.六、语言表达24 . 根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。阅读古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维，你懂得了什么叫钟情山水；_；_。七、名著阅读25 . 名著阅读。（1）阅读下面的文字，回答问题。它以难以遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它诗中的“它”指的是_。本诗蕴涵着诗人艾青对_的向往和追求。（2）水浒传的作者在塑造那些梁山好汉时，非常注意写出他们性格上的共性和个性。例如鲁智深和李逵，他们的共性是_，但鲁智深_，李逵_。（3）在明代小说四大奇书一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从水浒传中概括出两个支持你观点的事件。_八、作文26 . 人生路漫漫，我们需要携带很多东西上路。一路征程，有了它们，我们会充实、快乐，生命也将焕发出熠熠光辉。你会携带什么上路呢？请以“带着上路”为题写一篇文章。要求：在横线上填写一个词语（如：梦想、勇气、责任、快乐、诚信、勤奋、诗意），把题目补充完整。自选文体。不少于500字。标点符号的运用力求正确、规范。为考试公平起见，文中不能出现真实的校名、人名。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、2、五、句子默写1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、