浙教版九年级上学期期中语文试题（测试）

浙教版九年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法错误的一项是（ ）A王羲之，东晋人，我国古代杰出书法家。他的代表作兰亭集序帖是我国传统文化中书法艺术的瑰宝，被称为“天下第一行书”。B我国古代有很多文化现象，望岳中有“阴阳割昏晓”一句，其中“阳”指山之南水之北，“阴”是指山之北水之南，这里指泰山的南北两面；“与为布衣之交”，“布衣”指没有官阶的人，常用来指平民；“往来无白丁”，“白丁”指没有文化的人，常指平民百姓。C他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。（句中加横线的词的词性依次是：副词、形容词、连词、副词）D下面的句子表述无误：为了防止机动车不礼让行人的违法事件不再发生，我市很多路段设置了电子监控系统。2 . 依次填入下面文段横线处的语句衔接最怡当的一项是（ ）大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零，；从古树的年轮中从冰雪的消融中，；从穿石的滴水中，；从蜂蜜的浪香中，我们读出了勤劳的甜美。我们读出了生命的苍劲 我们读出了季节的变换 我们读出了春天的脚步 我们读出了坚持的可贵ABCD3 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是：（ ）A孙权劝学选自资治通鉴，是南宋司马光主持编撰的一部编年体通史。B最后一课是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C说和做记闻一多先生言行片段前半部分着力写闻一多先生是“大无畏的革命家”，后半部分着力写闻一多先生是“卓越的学者”，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。D散文土地的誓言作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。4 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A翘首（qio）蒙昧藏污纳垢（hu）和言悦色B挟带（ji）躁热正襟危坐（jn）筋疲力尽C绯闻（fi）镌刻殚精竭虑（dn）锐不可当D粗糙（zo）荧光杳无消息（yo）油光可见5 . 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是A大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）这两句诗描绘了奇美壮丽的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。B仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门送别）这两句诗写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。C报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）这两句诗用历史典故表现了全体将士舍身报国的志向，含蓄地点明了全诗的主旨。D东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）诗人杜牧认为，即使东风不给周瑜以方便，赤壁之战的结局也不会发生任何变化。6 . 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）A肌肤贮蓄（ch）水藻着落（zhu）B粗旷高邈（mo）屋檐莅临（wi）C憔悴整宿（xi）决别仿膳（fng）D分歧霎时（sh）蓑笠捶打（chu）7 . 关于语段的说法，不正确的一项是（ ）读书就如种庄稼，只有精耕细作，才能收获精神生命的成长。读书，同样需要有一种挑剔的眼光。优秀的书藉能在人的心灵原野植下美好，生根发芽；相反，将时间花在粗制烂造、内容廉价的书藉，不仅于知识、德性的增长无益，还容易让心灵受到污染，得不偿失。古人讲，读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。读书，浮躁的内心就能平静下来，名人传中贝多芬不向命运低头的拼搏精神、鲁滨孙漂流记中鲁滨孙面对孤独永不气馁的那股韧劲，朝花夕拾中鲁迅弃医从文决心拯救国民灵魂的那种勇气总是能深深地感染我。再反观现实，就能明白：生命中的每一次挫折，不也是铺通前行之路的基石吗？更何况，只是一时的挫折，与其埋怨，毋宁改变。一本好书，力量如斯。A“粗制烂造”中“烂”字应为“滥”，“ 书藉”中的“藉”字应为“籍”。B“挫折”的读音应为cu zh，“毋宁”的读音应为w nng。C心灵原野、拼搏精神、反观现实、一本好书都是偏正短语。D“将时间花在粗制烂造、内容廉价的书藉，不仅于知识、德性的增长无益，还容易让心灵受到污染，得不偿失。”是递进复句。8 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A在那场战斗中，由于他的一意孤行，使我方遭受了不可估量的损失。B如今，无纸阅读越来越受到人们的青睐，但我们常说的“书香”之感，则荡然无存了。C在高耸入云的大树下，一棵棵小草舒展着茎叶，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然。D山岗上长着一片茂密的柳树，千百只鸟儿在这里筑巢，每天清晨的鸟鸣声如雷贯耳，吸引了许多游客。二、字词书写9 . 汉字书法被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。请赏读这幅书法作品，其字体属于_，用楷体正确、规范地书写在田字格内。三、现代文阅读阅读下面的短文，完成下面小题。年画年画是中国传统文化的重要组成部分。门画是年画艺术发展的起源，门画里不只有门神，还包括历史人物、天仙童子等多种题材。汉代即有画神荼、郁垒守护于门的风俗，他们是中国最早的门神；唐代门神增加了钟馗；宋代兴盛的雕版印刷使得门画由宫廷官府普及到寻常百姓之家；元明时期，唐朝大将秦琼、敬德成为最为流行的门神形象；清代门画更加多样，繁盛一时。历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫“画贴”，清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到：“扫舍之后，便贴年画，稚子之戏耳。”年画的名称从那以后开始确定。自宋代出现雕版技术后，为木版年画提供了技术制作条件，促使年画不断发展。随着年画的广泛流传，其内容和功能也不断丰富。到了清代，年画从形式到数量上都发展到了高峰。年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃仕女一类的题材，从而也具有了在新一年中表达美好意愿和美化环境的功能。杨柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细，设色妍丽雅致，构成一幅幅美丽温馨的画面，闹春的百子为新春增添喜庆祥和的节日气氛。同时，年画也出现了表达农民自己现实生活以及民间传说的内容，如“五谷丰登”“六畜兴旺”“迎春接福”等经典题材经久不衰，使年画具有了丰富文化生活，传播知识的作用。传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画面的线条单纯、色彩鲜明。内容有春牛图、岁朝图、嘉穗图等，并有以神话、历史故事、戏剧人物作题材的，具有浓郁的民族特色与乡土气息。新年画是相对于传统年画而言的反映新的时代面貌的年画作品。在抗日战争和解放战争时期均发挥了重要的革命宣传作用。新中国成立后，新年画运动蓬勃兴起，五六十年代最为繁盛。新年画继承了传统年画的优良传统，摒弃其迷信、落后的内容，打破其固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法，创作面貌焕然一新。改革开放以来，年画创作得到进一步的发展，新时期的风貌得以精彩呈现。年画是一部我们民族地域文化的辞典，从中可以找到各个地域鲜明的文化个性。它不仅是“年文化”五彩缤纷的点缀，还是道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具；也是一种百姓喜闻乐见的看图识字的大众读物或了解时事的媒体。这种内容够得上百科全书式的民间艺术，凝聚着我们民间“年文化”的情感精神。现在，具有生活情趣的年画作品更是惹人喜爱，充满了“年文化”大俗大雅的特色，满足了人们喜庆祈福的美好愿望。除此之外，我们还看到许多艺术家采用不同方法，创作表现了过年的喜庆祥和气氛。这些迎新年的原创作品，或许我们可以用个时髦词，称之为“贺岁画”吧！似乎更符合“年文化”的时代特色。10 . 下面对“门画、门神”的表述，不符合原文意思的一项是A门画是年画艺术发展的起源，它包括门神、历史人物、天仙童子等题材。B中国最早的门神产生于汉代，是神荼、郁垒，唐代门神增加了钟馗。C唐朝大将秦琼、敬德在元明时期成为最流行门神形象。D到了清代，门神更加多样，并繁盛一时。11 . 下列对“传统年画”的表述，不符合原文意思的一项是A“年画”这一名称直到清朝道光年间才开始确定，在此之前，民间对年画的称谓很多，不一而足，如“纸画”、“画贴”、“画片”等。B随着年画的广泛流传，其功能和内容大大丰富，形式和数量更是达到高峰，同时也有效促进了宋代雕版技术的发展。C以木刻水印为主的传统年画，追求拙朴的风格与热闹的气氛，线条单纯、色彩鲜明。D传统年画具有丰富文化生活、传播知识等作用，可以为新春增添喜庆祥和的节日气氛。12 . 下面对“年画”的表述，不符合原文意思的一项是A新年画反映了新的时代面貌，打破传统年画固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法，创作面貌焕然一新。B年画的发展与时俱进，尤其是改革开放以来的新年画，创作得到进一步的发展，展现出时代的特色。C现在表现喜庆祥和气氛的迎新年原创作品，似乎更符合“年文化”的时代特色。具有生活情趣的年画更受欢迎。D新年画相对于传统年画而言，更有民族特色和审美价值，它点缀着“年文化”，凝聚着“年文化”的情感精神。阅读下面的文章，完成下列小题。种花丁立梅在我妈屋门前种花。花的种子是我从网上买来的。花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多，包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴，屋里屋外不停地来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说：“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。”这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭牵绊，难得回老家，家里只剩我妈、我爸两位老人，暮气笼罩下，都是冷清。我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。种子刚种下，我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务赶鸟，整天忙得不可开交。十八天后，种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会，说：“啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。”我在心里面笑着。芽儿疯长起来，很快密密地长了一堆，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了，我妈忙着把它们移栽到别处，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事，我妈很（ ）向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，多带着笑。又一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说：“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说：“烦死了。”我看到她说这话时，是多么口不对心。她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁，也跑来跟她要花种子。格桑花开过了，我妈专门弄了个罐儿，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。我问我妈：“给她了吗？”老太太端起架子来，（ ）笑着说：“她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩，我要省着点。”她计划着，明年把门口的路边也都给种起来。我笑她，说：“那不是谁都可以采了吗？”我妈被我点破了心事，嘿嘿两声，（ ）笑着，有些不好意思。我很高兴，一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。（选自扬子晚报，有改动）13 . 第段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？14 . 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A狡黠地细致地讪讪地B细致地狡黠地讪讪地C讪讪地狡黠地细致地D细致地讪讪地狡黠地15 . 从修辞的角度赏析第段中画线的句子。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。16 . 根据文章第段内容，说说“种花”给“我妈”带来了哪些变化？17 . 文章以“种花”为标题有哪些含义？四、句子默写18 . 古诗文默写。（1）东皋薄暮望，_。（2）_，归雁入胡天。（3）柴门何萧条，_。（4）_？烟波江上使人愁。（5）攀条折其荣，_。（6）_，志在千里。（7）_，猿鸟乱鸣。（8）_，窥谷忘反。（9）使至塞上中描写边塞壮丽奇景的诗句是：_，_。（10）钱塘湖春行一诗中表现出诗人余兴未阑，完全陶醉在西湖美好的湖光山色中诗句是：_，_。（11）渡荆门送别中，从游动的视角描写景物变化的句子是：_，_。（12）落日受到诗人的青睐。王绩在野望中写山中落日的诗句是：_，_。（13）黄鹤楼中实写眼前之景的诗句是：_，_。五、课内阅读阅读醉翁亭记一文，回答下列小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。（选自欧阳修醉翁亭记）19 . 解释下列句中加点的词。(1)有亭翼然临于泉上者翼然:(2)醉翁之意不在酒意:(3)觥筹交错 觥:(4)云归而岩穴暝归:20 . 翻译下列句子。(1)其西南诸峰,林壑尤美。(2)宴酣之乐,非丝非竹。21 . 文中写景的主要作用是（ ）A为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。B表现琅琊山的胜景。C表现作者与民同乐的思想感情。D寄托作者被贬后的抑郁心情。22 . 阅读链接材料，谈谈五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同?（链接材料）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。(节选自五柳先生传)(1)“五柳先生”饮酒_(2)“醉翁”饮酒_六、课外阅读23 . 文言文阅读黄州快哉亭记苏辙江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，收会计之余，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月， 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。（选自古文观止（注释）清河张君梦得：张君梦得，张梦得，字怀民，苏轼友人。蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门。瓮牖，用破瓮做窗。蓬、瓮，名词作状语。苏辙先世为赵郡栾城（今河北赵县）人。（1）请解释下列加下划线词语。始得平地余兄子瞻名之曰不以谪为患穷耳目之胜以自适（2）用“/”给下面的句子断句。（限断三处）连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月（3）文言中的许多虚词，有着丰富的意义和不同的作用。联系选文，与选句中划线字作用相符是（ ）选句：而况乎濯长江之清流A提示思路，转换内容。B开启话题，引出下文。C表达语气，突显情感。（4）在苏辙眼中，“快哉亭”里的张梦得是一个怎样的人?结合选文分析。七、综合性学习24 . 综合性学习（1）我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（青春励志会）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事。活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：（青春接力棒）百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（青春同路人）朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：（2）阅读下面的材料，完成问题。如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。这部分人群被称为“低头族”。“低头族”以年轻人为主，他们低着头是一种共同特征，他们的视线和智能手机相互交感，直至难解难分，即便聚会时也离不开数字终端，一个人时更是如此。请根据上述材料为“低头族”下一个定义。八、作文25 . 按要求作文在成长的路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助；需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然同时，我们也需要风雨的洗礼，挫折的磨练；更需要承担责任，放眼世界以“成长，需要_”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）（4）文中不得出现其实的人名、校名、地名等。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、