人教版2020版九年级上学期期末语文试题（I）卷精编

人教版2020版九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 给加点的字注音重岩叠嶂（_）不见曦（_）月沿溯（_）阻绝素湍（_）飞漱（_）其间属（_）引凄异泪沾裳（_）二、现代文阅读一个人躺在软绵绵的草地上，呼吸着青草与泥土混合而成的独特的气息，看着头顶湛蓝的天色，感觉有点清爽，有点倦意。这时大人们都干活去了，留我一个人自由活动。小时候，我常常一个人来到村南这一片篮球场般大的草地玩耍。现在觉得这片草地很小，但对于一个六、七岁的小孩来说已经是很大很大的了，大到可以承载他整个童年的生活。记得很多时候，都是母亲把我从草地上唤醒。至于当时是什么时候，我已经不大清楚了，也并不关心。隐约记得四周天色已暗淡下来，远处地平线还残留一些浅红的花朵，身旁的蚊子似乎叫得凶。就这样跟着母亲磨磨蹭蹭回到家中。此时饭菜已经摆上了桌面，一般是青菜和豆腐，很少有肉吃。青菜是自家种的。豆腐也是自家做的。自家的豆子，自家的石磨。母亲泡豆，我和姐姐磨豆，父亲负责煮豆浆，并压成豆腐。父亲的这一道程序最讲经验和技术。豆腐有时做得老，有时做得嫩。其实当时我也分得不清楚。印象中，每一次豆腐都那么好吃。有好多次，我扒在饭桌上睡着了。父亲在旁边轻轻摇着我的肩膀，乐呵呵地说着至今让我终身难忘的俗语：“醒一醒，猪肉和豆腐饼。”这些在当时对于我们家来说是多么地具有诱惑力和吸引力啊。尽管如此，我的睡意仍沉。隐隐约约，母亲还在唠叨着，我已经在父亲的搀扶下回到床上睡着了。当然，也有精神好、不睡觉的时候。一般是七八月份，碰上母亲到集市上卖自家种的黑甘蔗时，我便有活干了。父亲负责数钱，我负责记帐。帐本不像现在印刷得那么精美，是父亲用白纸做的。油灯下，我拿着一支跟筷子一样长的毛笔，蘸上满满的墨汁，迟迟不敢下笔。父亲爽朗地鼓励着我：“大胆地写，别怕，错了，再重写。这东西便宜，不值钱。写完了我再做。”于是，我抖抖地在帐本记了下来*年*月*日*元*角*分。具体不大记得了，但是有一点可以肯定：8字我老写不好，不是头重脚轻就是东歪西倒。父亲耐心地给我矫正了好几遍。从此，我在同龄人中多了一份自信。父亲的毛笔字写得很好，但是从不以此做营生。偶尔有人托他写个对联什么的，他总爽朗地答应下来。钱是不收的，只要带红纸来就行。如今，我的字远不如父亲，但在他的教育影响下，我握笔心神俱定，从容闲适，不再发抖。有时晚饭过后，一家人把凳子搬到小天井上乘凉。仰望着湛蓝深邃的天空，我的思绪总那么活跃，于是问起一些哲学家们现在还思考的问题：我是怎么出生的，我从哪里来啊。对于这个问题，妈妈是不会回答的，她没有读过书，是个文盲。父亲读过书，见识也广。他这时就像一个老师在给我讲课。他把生命的来源给我讲得清清楚楚。我于是知道，地球开始还没有人类只是有一些微生物。人类是从猿人进化而来的。古人生吃东西，寿命很短。有时比我小两岁的妹妹也插上一句问道：那我从哪里来的啊？父亲就会煞有介事地说：你是从石头里蹦出来的，路边拣来的。我笑了，姐姐们也都笑。此后，妹妹一不听话，妈妈就教训说：再哭，把你放回路边去。这招还真灵。妹妹就不敢再哭了。最有趣味的还是听父亲讲故事。他讲得很精彩。有时让我们哈哈大笑，有时让我们捏了一把汗，有时让我们义愤填膺。妈妈在旁边也听得有味。一个小孩子对世界能有多深刻多全面的理解呢？听故事也只是一个催眠剂，很快我又进入了梦乡。所以至今我也没有能够完整地讲述一个我父亲给我讲过的故事。然而在我的脑海里最终还是存下了一些历史小说、民间故事的人物，比如：薛仁贵、孙悟空等等。我的童年多是在独自仰望着那湛蓝的天空中度过，无论是白天还是晚上。如今我已接近而立之年，走在草地上再也不会轻易躺下；吃豆腐时也总找不回先前的味道；吃饭桌上再也没有人和我讲讲那些令人心酸的俗语。偶尔想起童年的那些记忆片段，总是让我的内心温暖而感动。2 . “偶尔想起童年的那些记忆片段，总是让我的内心温暖而感动。”请概述文中所写的关于童年的那些记忆片段。（不少于4点）3 . “父亲就会煞有介事地说：你是从石头里蹦出来的，路边拣来的。”联系上下文，说一说加点词语“煞有介事”的表达效果。4 . 阅读全文，结合具体内容说说父亲是个怎样的人？（写出两点即可）5 . “如今我已接近而立之年，走在草地上再也不会轻易躺下；吃豆腐时也总找不回先前的味道；吃饭桌上再也没有人和我讲讲那些令人心酸的俗语。”从这句话中你感受到怎样的情感？课内阅读（12分）老王杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候. .”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。6 . 文中的画线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？（ 2分）_7 . 对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？ （ 3分）_8 . 作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？ （ 3分）9 . 课文结尾说“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”请结合实际，谈谈你对这句话的理解。对于老王这类不幸者，我们应该怎样对待？（4分）_三、句子默写10 . 根据课文默写古诗文。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）_，却话巴山夜雨时（李商隐夜雨寄北）（3）论语十二章中谈“学”与“思”的辩证关系的句子是：_，_。（4）海日生残夜，江春入旧年。_，_。（王湾次北固山下）（5）请默写陆游的十一月四日风雨大作。_，_。_，_。四、课内阅读阅读下列文言文，按要求答题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11 . 下列加点字注音错误的一项是（ ）A觥（gung）筹交错B山肴野蔌（s）C伛（y）偻提携D泉香而酒洌（li）12 . 解释下列加点的词语。（1）蔚然而深秀者蔚然：_（2）醉翁之意不在酒意：_（3）日出而林霏开霏：_（4）弈者胜弈：_13 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。14 . 作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。【甲】【相见欢】 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。【乙】【浪淘沙】 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。15 . 甲诗和乙诗分别描绘了月夜与雨夜，对表达作者的情感有什么作用？请简要分析。16 . 说说名句“剪不断，理还乱，是离愁”一句好在哪里？六、名著阅读17 . 请从以两组名著题中任选一组进行答题。题组一：对于一匹来自远方的陌生慧马，它们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育。我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。（1）本文段选自名著_，作者是 _（人名）。（2）本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的_性格特征。题组二：（1）围城的作者是_（人名）。（2）下列关于围城的说法，不正确的一项是（_）A主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭。B方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中。C围城塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形象，也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。D围城善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术感染力很强，具有独特的艺术魅力。七、综合性学习“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的生活风尚， 它给家中后人们树立了价值准则。为了弘扬家风文化，同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活动。以下是他们搜集整理的材料，请根据要求，完成小题。（材料一）18 . 对以上同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是A. 图1是草书。其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便。B. 图2是篆书。中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。C. 图3 是楷书。其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。D. 图4是隶书。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。19 . 下面是几个同学对家书的分析，请你指出错误的一项。A. “修”本义是“改造”， 如：修心，改造心灵。这里是“撰写”的意思。B. 当年，指过去某一时间，在这里读作当dn年。C. “犹”多用于书面语。其第三笔是“撇”。这里是副词，“还”的意思。D. 家书中运用了设问的修辞手法，表明自己对这起宅基纠纷的鲜明态度。20 . 同学们针对以上材料创作出一副对联,只是下联没有完成，请你补充完整。上联：三尺宅基显前人气度下联：千年佳话_（材料三）古今名人在教子方面所体现的家风特点为后人称道。曾国藩在给儿子的家书中说，士人读书，第一要有 （甲） ，第二要有 （乙） ，第三要有（丙） 。有了第一，则断不甘为下流；有了第二，则不敢以一得自足，如河泊之观海，如牛蛙之窥天,皆无识者也；有了第三，则断无不成之事。此三者缺一不可。李苦禅是我国当代著名画家。他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。一次，有位老朋友请他作一幅以莲花为题材的画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到这个老友病故的讣告时，面有愧色，随即作画，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”虽然烧掉了一幅珍贵的“百莲图”，对儿子的影响却是深远的，否则，如果不是这样的话，两个儿子就不会那样优秀。21 . 请你根据语境将三个备选字分别填入第二段中的（甲）（乙）（丙）三处 备选：识恒志（甲）：（乙）：（丙）：22 . 第三段结尾一句在标点符号、句子表达上各有一处错误。请你找出并提出修改意见。标点符号修改：句子修改： （材料四） 家是最小国，国是千万家，家风建设不是一家一户的小事。小小家风传承着自强不息的民族精神，小小家风汇集成良好的社会风尚。因此，每一个家庭成员都有责任与义务，建设好的家风， ， ，让良好的风尚得以弘扬，让中华文明世代传承。23 . 以下的两句话是材料四中的原句，请你将他们还原到材料中的、 处。A延续好的家风 B.坚持好的家风八、作文24 . 作文亲爱的同学们，欢迎你们来到中学，开始初中生活，在这短短的几周里，你一定认识了很多新同学新伙伴，你喜欢他们吗？他们是不是有的害羞内向，有的热情大方，有的开朗风趣，有的才华横溢？你们之间一定发生过有趣的事情了吧，请你给大家介绍一下他们吧！请以“我的新同学”为题，写一篇500字左右的文章。要求：1）叙事具体生动，要有真情实感。2）不少于500字的记叙文。3）文中不得出现真实的班级名和人名，不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、