新版九年级下学期第一次模拟历史试题

新版九年级下学期第一次模拟历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 史料实证是历史核心素养之一。学完“列强的侵略与中国人民的抗争”这一单元，同学们根据史实归纳出以下结论，正确的是（ ）英国发动鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争列强的侵略从商品入侵转变为资本入侵甲午中日战争帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮八国联军侵华战争清政府完全变成“洋人的朝廷”ABCD2 . 某校打算暑假组织学生去实地考察辛亥革命的发生地，他们应该去（ ）A北京B武昌C上海D长沙3 . 明朝航海家郑和首次下西洋时间比欧洲人首次开辟新航路时间要早多少年？（ ）A82年B87年C92年D114年4 . 下列关于二战后美苏争霸的表述，正确的有（ ）争霸斗争加重了两国的经济负担 国家实力消长影响争霸态势 两国相争使世界维持了相对稳定局面 争霸中美国一直处于攻势ABCD5 . “民主和科学的光辉旗帜”、“高度的社会责任感”是学者们对民主革命时期一场中国人民反帝反封建斗争的高度概括。这场“斗争”应该是指A戊戌变法B新文化运动C国民革命运动D五四运动6 . 有一场革命,它宜告了世界上第一个社会主义国家的诞生。这场革命是（ ）A德国十一月革命B俄国二月革命C俄国十月革命D巴黎公社革命7 . 中国近代史的开端是A鸦片战争B戊戌变法C辛亥革命D五四运动8 . “国父”孙中山在领导中国民主革命斗争中愈挫愈勇，直到临终前还在遗嘱中告诫革命党人：“革命尚未成功，同志仍须努力。”这里“革命尚未成功”主要是指（ ）A没有建立起中华民国B没有完成反帝反封建的革命任务C没有促进资本主义发展D辛亥革命的成果被袁世凯窃取了9 . 下列关于巴黎和会与华盛顿会议共同点的叙述，不正确的是（ ）A大国操纵，充满了矛盾和斗争B美国在这两次会议上获利最大C暂时调整了帝国主义之间的关系D都有损害中国权益的内容10 . 在鸦片战争中光荣牺牲的爱国清军将领有林则徐关天培陈化成ABCD11 . 孙中山说：“斯役之价值，直可惊天动地、泣鬼神，与武昌之役并寿。”其中“斯役”是指A安庆起义B黄花岗起义C萍浏醴起义D金田起义12 . （2017年山东菏泽卷）下图为北师版八年级历史上册第二单元目录。请根据内容，为本单元选出合适的标题（ ）A列强的侵略与中国人民的抗争B近代化的艰难起步C新民主主义革命的兴起D伟大的抗日战争二、综合题13 . 阅读下列图文材料，并回答以下几个问题。材料一 “今日和议即成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺，购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，可以勤远略。”材料二 “李鸿章感叹西方国家大炮之精纯，子药之细巧，器械之鮮明实中国所能及”。材料三轮船招商局成立近十年间，将中国航运权成功收回五分之三，已有“中国之航权唯贵局是赖”的美誉。使“洋商垄断收入锐减，中国少外流白银当在数千万两之巨。”破除了西方人的封锁垄断。请回答：（1）洋务派在地方的代表除了李鸿章以外，请你再举出两个代表人物？（2）依据材料一，请你说说洋务运动的目的是什么？请你从原文中找出体现这一目的|的句子。（3）依据材料二，说说洋务运动时期兴办的军事工业例。（4）依据材料三，说洋务运动在当时起了什么作用？14 . （落后带来屈辱）根据材料，回答问题。材料：马克思曾说：英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。（1）中国在炮口逼迫下被迫打破隔绝状态的最初行为是什么？（2）材料中“旧制度”指什么制度？（3）在旧制度解体的过程中，中国还遭受了哪些屈辱？（4）哪一战役标志着中国人民的屈辱历史彻底结束？（5）学习这段历史你有什么体会？15 . 阅读下列材料，回答问题：（一）材料一：1929年1933年资本主义世界经济危机中，美英德法日等国的工业生产分别下降情况如下表：国家美英德法日下降45.2%28.4%40.6%16.5%8.4%世界现代史材料二：作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新的应用。罗斯福材料三：我们要求得到领土和土地来养活我们人民和迁移我国过剩人口。德意志民族是最优秀的民族，有权统治全世，用德国的剑为德国的犁取得土地。世界现代史精要根据材料与所学知识回答问题：（1）根据材料一，说说这场大危机中遭受打击最严重的是哪两个国家？（2）根据材料二和三，分析为挽救危机，这两个国家分别采取了什么措施？（3）罗斯福所说的“永远的纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？（4）德国是如何实施“用德国的剑为德国的犁取得土地”这一设想的？结局如何？（二）人类进入20世纪后，经历了两次世界大战，导致了世界格局的变化，两种制度的共同存在，它们之间有斗争与合作，也有相互学习，使世界历史的发展过程更多样化。请回答（5）写出两次世界大战的性质分别是什么？（6）两次世界大战的重要的转折点分别是哪一次战役？（7）两次世界大战后分别形成了怎样的世界格局？（8）两种制度的共同存在,它们之间有“斗争”与“合作”,“相互学习”，请各举一例说明。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、综合题1、2、3、