人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题D卷（模拟）

人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A资治通鉴是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共一千三百多年间的史事。B“说”是古代的一种体裁，它可以叙事，可以说明事物，也可以发表议论。C杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。D“唐宋八大家”中，韩愈、柳宗元是唐朝人，欧阳修等六位是宋朝人。2 . 下列表述有误的一项是A朝花夕拾里的五猖会一文，父亲责令我去看五猖会前背千字文，让我无比沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。B朝花夕拾里的父亲的病一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。C西游记中，唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。D西游记中的猪八戒,虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑,但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。3 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“立“是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。B张三朋友的父亲七十大寿，张三对朋友的说：“祝令堂大人寿比南山！”C小明的生肖属相是鸡，姐姐比她大 2 岁，小明要挑选一款生肖属相的礼物送给姐姐作为生日礼物，他选择了一个可爱的绵羊枕头。D端午节到了，小明告诉表弟，赛龙舟是为纪念爱国主义诗人屈原。4 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A当今社会，经营者应怀有悲天悯人的胸襟，并以正义为前提。B这对相声演员一上台，那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。C学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神。D那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。5 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A余晖 水墨画 麻木不忍 不求甚解B冷寞 萤火虫 不可救药 眉开眼笑C倜傥 一霎时 大相径庭 莽莽榛榛D和蔼 绿茵茵 袍根问底 拈轻怕重6 . 下列加点字字音、字形完全正确的一项是（ ）A娉婷(pn)妖娆(ro)戮破(chu)强聒不舍(gu)B惊骇(hi)游弋(y)宽宥(yu)间不容发(jin)C恣雎(z)嗤笑(ch)栈桥(zhn)自惭形秽(hu)D秘决(ju)豢养(hun)绾发(wn)抽丝剥茧(bo)7 . 下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）A阿长与山海经选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，该书原名旧事重提，包括从百草园到三味书屋藤野先生故乡二十四孝图等篇目。B醉翁亭记的作者欧阳修，自号醉翁，晚年号六居士，是北宋文学家，“唐宋八大家”之一。C茅屋为秋风所破歌的作者杜甫，是唐代现实主义诗歌的代表诗人，与李白合称为“李杜”，他的代表作有春望“三吏”“三别”等。D我的叔叔于勒的作者莫泊桑，是法国著名作家，与俄国的契科夫、美国的欧亨利并称为“欧美三大小说家”，莫泊桑的代表作有项链羊脂球等。二、现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。8 . 本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。9 . 文章的第两段极力写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？10 . 全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。11 . 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。12 . 结合文章谈谈你对文中结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话的理解。阅读下面的文章，完成小题。老海棠树史铁生奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上学上班，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着地，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。13 . 文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。14 . 从第段中找出与第段画线句子相照应的句子。15 . 品读语言，回答下面的问题。（1）“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。”中的“胡乱”一词能否删去？为什么？（2）“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字有何妙处？16 . 品读下面的语句，请从语气的角度分析“我”心理变化的过程。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。17 . 从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（世说新语）（乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。(司马光资治通鉴魏文侯书)（注释）虞人：侍卫。焉之：到哪里。18 . 解释下列加点词语的意思。（1）太丘舍去：_（2）下车引之：_（3）元方入门不顾：_（4）魏文侯与虞人期猎：_（5）虽乐：_19 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）是日，饮酒乐，天雨。20 . （甲）(乙)两个文段表现的共同主题是_。四、句子默写21 . 默写。（1）夫君子之行，_，_。（诸葛亮诫子书）（2）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（3）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（4）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。_，断肠人在天涯。（马致远天净沙）（5）非澹泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）（6）浊酒一杯家万里，_。羌管悠悠霜满地。_，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲）五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。塞 下 曲李 白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。22 . 诗歌中最能表现边塞苦寒的诗句是（ ）A笛中闻折柳，春色未曾看。B五月天山雪，无花只有寒。C晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。D愿将腰下剑，直为斩楼兰。23 . 下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A首联举轻而见重，举隅而反三，语淡意浑，“无花”二字双关不见花开之意。B第二联看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。C第三联紧承前意，极写军旅生活的紧张。D尾联的写法与“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的情感截然不。六、名著阅读24 . 名著阅读。（1）下面对文学名著说法正确的一项是A“孤独勇士绝望岛遇星期五”的情节出自英国作家斯威夫特的小说格列佛游记。B钢铁是怎样炼成的中的主人公在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。 C朝花夕拾中的无常既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。D骆驼祥子中的主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。（2）阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。（甲）此刻他需要作的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。他放心了一些，危险再不能威胁党和同志们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是，不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把全部捆成一捆，挟着它，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去。（节选自红岩）（乙）保尔翻过第七道栅栏，停了下来。他已经没有力气再往前跑了。在闷死人的仓库里饿了这么多天，他一点劲也没有了。回家去不行，到谢廖沙家去也不行要是被人发现了，他们全家都得遭殃。上哪儿去呢？他不知道怎么办才好，只得继续往前跑（节选自钢铁是怎样炼成的）（甲）段中的“这个暗号”是指，成岗在被捕前把捆成一捆。他白天是印刷厂的(身份)，晚上就是党的重要文件的印刷者。 （乙）段中的保尔因救了而被抓，又因为而逃了出来。七、综合性学习25 . 通城中学拟举行“坚定信念不忘初心”为主题的系列活动，请你参加。（1）（从汉字中汲取正能量）活动中，同学们从中华汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解和人生感悟。如：选走在前面的人，更有选择的余地。舒善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。请你从“拓”“劣”“教”三个字中任选一个写出你的理解。_（2）（从实践中践行价值观）活动中，初二（1）班学生向同学们宣传践行“社会主义核心价值观”的意义和做法，呼吁大家以积极进取的精神和昂扬向上的热情参与“文明校园”创建。请你为这次活动拟写一条宣传标语。_（3）（从名著中获得新养分）“不忘初心”强调我们在经受各种挑战困难的时候不能迷失方向，不能被各种不尽如人意的事情模糊视线。请简述一个红星照耀中国中英雄“不忘初心”的感人事迹。_八、作文26 . 按要求写作。记忆中，总有一些难忘的人，他们的言行举止影响着我们，激励着我们。有时候，我们会因为他们而努力变得更坚强。记录下他（她）做的事情、说的话语，记录下你从他（她）那里的收获吧。请以“他/她了我”为题，写一篇不少于500字的作文。友情提示：题目中，人称“他”和“她”任选其一；横线处可以填写以下动词：“改变”、“震撼”、“教育”、“感动”第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、