人教版2020年九年级上学期期末化学试题（I）卷新编

人教版2020年九年级上学期期末化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图，是利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验中测量的瓶中的气压变化的数据。下列说法不正确的是（ ）ABC段气压增大的主要原因是燃烧放热BCD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗C该实验中气球的作用是平衡气压D最终反应后的气压等于反应前的气压2 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是A含碳元素的物质充分燃烧会生成，所以燃烧生成的物质一定含碳元素B氧化物属于含氧物质，含氧物质并不都是氧化物；C化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物D在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价3 . 下列叙述中，不正确的是（ ）A原子的质量主要集中在原子核上B原子和分子都在永不停息的运动C同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同D物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化4 . 下列关于空气的说法正确的是（ ）A空气是成分固定不变的气体B氮气化学性质稳定，不能与其他任何物质反应C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离氧气5 . 下列化学用语与所表达的意义对应错误的是（ ）AAl金属铝B3Al3个铝分子C铝离子D氯化铝中铝元素显+3价6 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下说法正确的是（ ）A元素的种类由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素B复分解反应的条件是有气体生成，则有气体生成的反应是复分解反应C原子核是质子和中子构成的，则所有原子核中都含有质子和中子D有氧气参加的反应是氧化反应，则氧化反应中一定有氧气参加7 . 下列关于干冰灭火的原因的说法，正确的是A降低了可燃物的着火点B隔绝空气和降低了温度C能防止可燃物受潮D促使可燃物与于冰发生化学反应8 . 在氯化镁和氯化铜的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤，滤纸上的物质是A铜B铜和铁C铜、铁、镁D铁9 . 小金自制了一个“气象瓶”，其密闭玻璃容器内装有硝酸钾和氯化铵及蒸馏水，当外界温度改变，物质溶解度相应变化，会展现出不同形态的结晶。当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，相关描述正确的是（ ）A溶液变为不饱和溶液B溶解度不变C溶剂质量变小D溶质质量变小10 . 下列方法不能区分氧气和二氧化碳的是A观察颜色B滴加紫色石蕊溶液C滴加澄清石灰水D伸入燃着的木条11 . 钋广泛用于抗静电刷。钋元素的信息如图所示，下列说法错误的是A属于金属元素B质子数为84C核外电子数为84D相对原子质量为209g12 . 下列有关硫酸的说法，正确的是（ ）A打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞，瓶口出现白雾B浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液C实验室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳D把铜片放入稀硫酸中，产生大量气泡二、填空题13 . 作为重要的能源，燃料对于人类社会是非常重要的。（l）氢气被认为是理想的清洁、高能燃料，可以通过以下反应制得： 2NaCl+2H2O通电2X+Cl2+H2，其中X的化学式是_。（2）乙醇可用作酒精灯、内燃机等的燃料，写出乙醇充分燃烧的化学方程式：_。（3）在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。在20、101kPa下，1m3一氧化碳和1m3甲烷分别充分燃烧，消耗氧气的体积比为_。（4）使燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的空气；二是_。14 . 化学学习使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。（1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、金刚石、氯化钠等，它们都是山不同微粒构成的。诮选择上述物质填空(每空只填一种物质的化学式)：原子构成的物质_：离子构成的物质_（2）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。小英对原子结构的认识有错误，指出文中有错误的一句_(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易_电子(填“得到”或“失去”)。（3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是_(填字母)。A食物腐烂B冰雪融化C酒精挥发D红磷燃烧三、实验题15 . 化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质实验一：探究物质的组成（1）图A所示实验可用于测定空气的组成写出红磷燃烧的化学方程式：；能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，（2）图B所示实验可用于测定水的组成电解水反应中生成的两种物质是；还能说明组成水的元素种类的实验是实验二：探究微粒的性质如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入请回答下列问题：（1）容易被压缩的注射器是（填“甲”或“乙”）（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的（填“大”或“小”）16 . 根据下图回答问题：（1）仪器a的名称是_。（2）用 A与C连接制取气体的化学方程式为_。（3）用C装置收集气体的依据是_。（4）D装置用来探究燃烧的条件，当观察到_时，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点。（5）E装置中水的作用是_。17 . 下表是某同学探究金属活动性顺序的实验报告，请你在空白处填空。实验步骤实验现象反应的化学方程式（1）将锌片、铜片分别投入到盛有稀H2SO4的试管中。_（2）将铜片投入到盛有AgNO3溶液的试管中。在铜片的表面覆盖了一层银白色物质，溶液呈_色_（3）结论：Zn、Cu、Ag三种金属由强到弱的活动顺序为_。18 . 实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（一）气体制取：（1）写出图中标号仪器的名称：_ _（2）写出在实验室中制取CO2气体的化学方程式_，应选择的制取装置为_，若要求收集到干燥的CO2气体，还应该增加的装置为_。（填置序号）（3）用锌粒与稀硫酸反应制取H2，可以选用与制CO2相同的发生装置，可见制取气体时选择发生装置应考虑的因素为_和_。（二）验证二氧化碳的性质利用下图装置，验证CO2的性质。回答下列问题：（4）甲中使石蕊变红的物质是_。（填化学式）（5）乙中反应的化学方程式是_。（6）丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有_的物理性质。19 . 图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：（1）写出的仪器名称_。（2）小红同学用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，除玻璃片外，应选择上图中的仪器除、外还需要仪器_（填序号，下同）其化学符号表达式为_。（3）实验时该装置的试管口要略向下倾斜目的是_。（4）小龙同学用（2）中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝并未燃烧，造成此结果的原因可能是_。A 在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水B 铁丝表面有锈C 铁丝上未系火柴D 没有在瓶底铺一层沙或放少量的水E 导气管口一出现气泡就开始收集（5）小龙同学改进了实验操作，实验成功。铁丝燃烧的符号表达式是_，反应的基本类型是_。（6）某中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_（填编号）来收集并测氧气体积。（7）用过氧化氢溶液制氧气的优点是_，反应的符号表达式是_。四、简答题20 . 物质在发生化学反应时要遵循质量守恒定律。甲、乙两组同学从不同的角度 研究了质量守恒定律。(1)甲组同学设计了如右图实验，图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为 m(前)、m(后)。 请根据图示回答： 甲组实验中，m(前)m(后)，原因是_，若所用试剂不变，改进的 方法是_。 从微观的角度分析，化学变化中存在质量守恒定律的本质原因是_；(2)乙组同学研究了物质 W 的组成。一定条件下，W 在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示：其中，x=_g， W 的化学式是_。(3)一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁(四种物质均由分子构成)，反应前后微观示 意图如下。下列说法正确的是_(填选项)。A反应前后共有 4 种原子B该反应有单质生成C反应前后元素化合价都不变D化学变化中分子和原子均可再分E 该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是 23五、流程题21 . 空气是一种宝贵的资源，如图是以空气为原料合成氨气（ ）的流程。请按要求回答相关问题：（1）流程是利用和的_不同将它们进行分离。（2）流程中出现的单质有_种。（3）合成塔中，在高温、高压、催化剂存在的条件下合成氨气，请写出该反应的化学方程式_，该反应的基本反应类型是_。（4）流程中将分离出的、重新通入合成塔的目的是_。六、科学探究题22 . 超市出现了一种含“污渍爆炸盐”的新产品（如图），能清除衣服上难以清洗的汗 渍、果汁渍。它的特殊的名称让小明对它产生了探究的兴趣。（1）小明在超市的_区域购买了此产品。（2）阅读产品标签：“污渍爆炸盐”是一种衣物助洗剂，主要成分是过碳酸钠，能在瞬间去除洗衣液难以除去的多种顽固污渍，本产品不伤衣物，无磷是它的一大优点。含磷洗涤剂对环境的危害是_。（3）查阅资料：过碳酸钠（Na2CO4）是白色结晶颗粒，溶于水会产生碳酸盐和其它化合物。（4）合理猜想其它化合物为：i. NaOH；ii. H2O2；iii. NaOH 和 H2O2；小明做出以上猜想的理论依据是_。（5）实验设计：探究“污渍爆炸盐”水溶液的成分，完成下列表格。已知：Mg(OH)2是难溶于水的白色固体。实验步骤实验现象实验结论步骤 1：取少量“污渍爆炸盐”于烧杯中，加入足量蒸馏水，充分搅拌。固体完全溶解，形成无色溶液步骤 2：取少量步骤 1 形成的溶液于试管中，再加入_ , 振荡，静置。白色沉淀含有 Na2CO3步骤 3：取少量步骤 2 试管中的上层清液于另一支试管中，再滴加少量 MgCl2溶液，振荡。无明显现象_步骤 4：另取一支试管，加入少量步骤 1 形成的溶液，再加入_ , 将带火星木条伸入试管中。_含有 H2O2（6）实验结论：猜想_正确。写出过碳酸钠与水反应的化学方程式：_ 。七、科普阅读题23 . 科普阅读理解. 农药在农业生产中发挥着至关重要的作用，可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件，让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢？有些农药随着温度的升高，分解会加快。通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质。所以对一些易于保存的农产品，如胡萝卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮（C14H16ClN3O2）在温室大棚内和室外的分解规律，如图1。去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、樱桃等，因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水，可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果，有人研究了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果，如图2所示。可见，减少农药残留的关键是认识物质的性质。基于农药的不同性质，采用有针对性的方法来去除。依据文章内容回答下列问题。（1）在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类杀虫剂的残留，这是利用了氨基甲酸酯类的_（填“物理”或“化学”）性质。（2）三唑酮C14H16ClN3O2由_种元素组成。（3）依据图1，影响番茄中三唑酮残留量的因素有温度和_。（4）为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯，在清洗黄瓜时，应采用的方法是_。（5）下列说法合理的是_（填字母序号）。A 为了防止农药在农产品中残留，必须全面禁止使用农药B 采摘瓜果后，建议清洗干净再食用C 削去果皮，也能减少农药残留D 利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、三、实验题1、2、3、4、5、四、简答题1、五、流程题1、六、科学探究题1、七、科普阅读题1、