人教版2020版七年级3月月考语文试题C卷

人教版2020版七年级3月月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A琐屑(xu)狼藉(j)倔强(ju)秀颀（q）B蔓延(mn)交卸（xi）鄙视(b)避邪(p）C牛犊(d)俯瞰(gn)蹒跚(shn)遏制（ ）D濒临(bn)嫉妒(j )石埠(b)绿釉（yu）2 . 选出下列各句中没有语病的一项（ ）A五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。B为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。C一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。D世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。3 . 下列各句中加点的成语，使用有错误一项是（ ）A张教授评点了历任台湾地区领导人，可谓言简意赅,一针见血。B在母亲生日的当天，他寻遍京城，终于在王府井一家商场探骊得珠，买到了生日礼物。C这位老人精神矍铄，一年四季都坚持游泳，从未间断。D这么多年过去了,我对母校的思念不但没有消减,反而与日俱增。4 . 选出标点符号正确的一项（ ）A“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”B东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。C对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？D我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。母亲的书琦君（1）母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”（2）我就会问：“哪本书呀？”（3）“那本橡皮纸的。”（4）我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。（5）橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。（6）母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背论语孟子背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。（7）还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是触目惊心十殿阎王。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”母亲常爱说的一句话是：“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画，画着一个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。（8）母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨” 但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。（9）母亲当然还有其它好多书。像花名宝卷本草纲目绘图列女传心经弥陀经等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。一页一页地翻过去。有时一卷都念完了，也没有看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，呼慢呼快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。念完最后一卷经，她还要再念一段像结语那样的几句。最末两句是“四十八愿渡众身，九品成令登彼岸。”念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。（10）本草纲目是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。（11）母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。（选自现代散文鉴赏辞典，有删改）5 . 作者琦君以“母亲的书”为线索，勾勒母亲的形象。请问文章主要写了母亲的哪三部书？围绕这三部书，记叙了与母亲有关的哪些事？请根据文章内容完成下面图表。书名与母亲有关的事橡皮纸书橡皮纸书中夹着外婆绣花的图样6 . 琦君以一双不谙世理的小女孩的眼光“探究”母亲的书，捕捉母亲的情感世界，令人感慨万千。读了全文后，你觉得琦君的母亲是一个怎样的人？7 . 按要求理解并赏析文中画线语句。（1）赏析第段中画线句的妙处。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；（2）说说第段中画线句中的加点词语的表达作用。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。8 . 这篇散文的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与秋天的怀念有什么相似之处？文学类文本阅读蒲公英也很快乐在没去大后部落之前，我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事。大后部落是我们这里的一个小山村，出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，呜呼哀哉，想想这个心就凉了半截儿。去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。尽管心情沉重，但路边的风景还是给了我一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的；只能步行。随着道路越来越难走，那安慰渐渐变得如同杯水车薪。总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。我想到学校去看看，看看自己要工作的环境。我向一个小姑娘问学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。我问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她，“你呢？”她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。“我的愿望就是”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”（选自青春岁月校园版2012年第6期）9 . 文中画横线的段落运用了哪些描写方法?有什么作用?10 . 听到“我”的回答之后“为什么她忽然间显得有些失望”?11 . 谈谈你对文章题目“蒲公英也很快乐”的理解。12 . “我”最终决定留在这片土地上，做一位平凡的乡村教师。请你联系“我”的经历，说说你是如何看待乡村教师这个角色的。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题郅寿寿字伯考，善文章，以廉能称，举孝廉，稍迁冀州刺史。时，冀部属郡多封诸王，宾客放纵，类不检节，寿案察之，无所容贷。乃使部从事专住王国，又徙督邮舍王宫外，动静失得，实时骑驿言上，奏王罪及劾傅相，于是藩国畏惧，并为遵节。视事wu三年，冀土肃清。三迁尚书令。朝廷每有疑议，常独进见。肃宗奇其智策，擢为京兆尹。郡多强豪，奸暴不禁。三辅素闻寿在冀州，皆怀震竦，各相检敕，莫敢干犯。寿虽威严，而推诚下吏，皆愿效死，莫有欺者。以公事免。复征为尚书仆射。是时，大将军窦宪以外戚之宠，威倾天下。宪尝使门生赍书诣寿，有所请托，寿即送诏狱。前后上书宪骄恣，引王莽以诫国家。是时，宪征匈奴，海内供其役费，然宪及其弟笃、景并起第宅，骄奢非法，百姓苦之。寿以府臧空虚，军旅未休，遂因朝会讥刺宪等，厉音正色，辞旨甚切。宪怒，陷寿以买公田诽谤，下吏当诛。侍御史何敞上疏理之。书奏，寿得减死，论徙合浦。（节选自后汉书卷二十九，有删改）（注）孝廉，官职名。案察，按章处置，容贷，宽恕，并为遵节，只得遵纪守法，视事，任职，赍书，财物和书信13 . 下列各组句子中，划线字词意义相同的一项是（ ）A以廉能称/不能称前时之闻（伤仲永B常独进见/且欲与常马等不可得（马说）C肃宗奇其智策/未复能有与其奇者（答谢中书书）D辞旨甚切/未尝稍降辞色（送东阳马生序（节选）14 . 下列选项中划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：而推诚下吏A国险而民附（隆中对）B择其善者而从之（论语）十二章）C予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）D潭西南而望（小石潭记）15 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。三辅素闻寿在冀州，皆怀震竦，各相检敕，莫敢干犯。16 . 窦宪为什么要诬告郅寿私买公田、诽谤朝政，并把他送进牢狱，处以死罪？请用自己的话概括出文段中郅寿的哪些品质是值得我们赞赏的。四、句子默写17 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）。（2）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（3）_，病树前头万木春李贺（白居易酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（5）仿佛梦魂归帝所，_，_。（李清照渔家傲）（6）此事古难全。_，_。（苏轼水调歌头）五、综合性学习阅读下面的材料，完成后面小题校园绿化校园是师生活动的天地，“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的校园，不仅为师生创造一个优美、安静、舒适的学习和工作环境，也陶冶着师生的情操，提高人们的审美情趣。18 . 目前，校园绿化的主要两项功能是、A可以柔和光线，适当地保护学生的眼睛。B降低风速，阻挡风沙。C展现校园文化气息，丰富校园文化内涵。D提升学校外部形象，扩大学校的知名度。E. 净化校园空气，美化校园环境。19 . 为了爱护校园绿化，提高师生的护绿意识，学校向广大学生征集爱护绿化宣传语，许多宣传语句式工整，朗朗上口，富有韵味，如：手上留情花自香，脚下留意草如茵；一花一草皆生命，一枝一叶总关情。请你也模仿写一则爱护绿化的宣传语。20 . 教室内要建立植物角，你觉得下面哪种植物最适合，并阐述理由。A.绣球花著名观赏植物，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。接触绣球花会出现皮肤过敏或发生皮肤瘙痒症。B. 吊兰叶片细长柔软，四季常绿。养殖容易，适应性强，能吸收空气中有毒气体。花小而白，往往会被人们忽视。C. 君子兰文雅俊秀，有君子风姿，受人喜爱。叶片如碧玉琢成，花朵赏心悦目。能净化空气。生长要求比较高，种植要有一定技术。六、作文21 . 请以“我渴望_”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作 。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）考虑到内容的充实，文章不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、