人教版2019版九年级下学期期中联考语文试题B卷

人教版2019版九年级下学期期中联考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）A在美丽乡村建设中，我们不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。B教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。C家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。D中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。2 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A难道能否认我们的意见是不正确的吗?B关于这件事的具体详情，以后再告诉你。C为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。D小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。3 . 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(2分)信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_，_，_，_，_，_。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成能够更好地满足人们沟通交流的需求与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 还具有共享性、开放性和互动性ABCD二、现代文阅读阅读背影节选，完成下列小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他己抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧.里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。4 . 请用自己的语言概括选段所记叙的内容。5 . 找出画横线句子中的动词，并说说这些动词的表达作用。6 . 选文句说父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？7 . 文段中两次写到流泪，分别表达了作者的什么感情？（题文）漆艺：有“用”才能“活”泱泱中华五千年，诞生了数不清的灿烂文化，楚文化是其中一朵奇葩。髹饰绝艳的漆器，展示出楚人精湛的造物技术和清奇的美学品格，传达出无与伦比的智慧和自由浪漫的精神。楚漆器上的楚美术，与同时期的古埃及、古希腊美术相比，毫不逊色。在当时漆器逐渐成为当时日常生活用器的主流，并摆脱对青铜器的模仿，以柔美优雅的线条、大胆鲜明的色彩，彰显华夏民族风范。然而，漆器在今日中国却难以再现昨日辉煌。在昔日楚国都城荆州，虽有荆楚非遗传承基地和漆器作坊，但成本高昂、费工费时、艺术原创力缺乏等原因，导致大多数作坊以仿制出土器物为谋生手段。这种仿制绝不是对楚文化真正意义上的继承和发扬。近些年，当地文化部门重点调查楚式漆器髹饰技艺的传承谱系，以确定扶持非遗代表性传承人的方式，传承楚漆器文化，却难以真正扩大楚漆器的影响力。漆器依然未能获得大众认可，从而真正融入现代生活。在漆文化的传承与发扬方面，日本的做法可资借鉴。其对于本国传统漆文化“飞騲春庆”的保护最具典型意义日本设计委会向设计师发出邀请，设计新式生活用品，重新唤醒“飞驒（tu）春庆”传统漆器的活力。这样的创作理念吸引了包括原研哉、黑川雅之、深泽直人在内的多位设计大师。往常因为对工艺文化、传统造型的理解和经验不深，设计师对传统工艺望而却步，这种显现因“飞驒春庆”本地漆艺手工艺人的加盟而改变。传统工艺通过简约设计，重新拥有进入现代生活的可能。“日本长寿企业数量全球数一数二，考察其长寿的秘诀，首先是有通古知今的传人。”这句话深刻阐明了传承的秘诀在于通古知今，即通晓过去的技艺，了解如今的趋势。的确，传统工艺只有在这种条件下，才能真正复活。手艺人固然更懂工艺，但设计师更了解如何让“产品”适用于当今社会。楚漆器毫不逊色于日本的春庆漆器。随着生活水平的提高，物质资源的极大丰富，中国人更加注重日常用品体现生活品位的深层内涵。通过手艺人和设计师的协作，促进古老的漆文化实现创造性转化和创新性发展。楚漆器千变万化的造型中所蕴含着的楚人浪漫自由的精神，依旧熔铸在中华民族的骨子里。让传统工艺走进现代生活，就是让传统文化精神在现代中国确立现代价值而更具意义。（注）驒:音tu，毛色呈鳞状斑纹的青马。8 . （小题1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）A楚漆器具有线条柔美优雅、色彩大胆鲜明的特点，楚漆器上的楚美术，与同时期的古埃及、古希腊美术相比，毫不逊色。B近年来，荆州文化部门通过确定、扶持非遗代表性传承人，以传承楚漆器文化，却难以真正扩大楚漆器的影响力。C多位设计师加盟“飞驒春庆”，改变了本地漆艺手工艺人因对创作理念、传统造型的理解和经验不深，望而却步的情况D随着生活水平的提高，中国人更加注重日常用品体现生活品位的深层内涵，这要求漆文化要有创造性转化和创新性发展。9 . （小题2）楚漆器具有的特点。 _10 . （小题3）文章认为，如何才能促进古老的漆文化实现创造性转化和创新性发展?为什什么?请简要分析。 _三、文言文阅读阅读送东阳马生序（节选），完成下列小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11 . 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（ ）A每假借于藏书之家/狐假虎威先达德隆望尊/望洋兴叹B计日以还/锦囊妙计益慕圣贤之道/开卷有益C尝趋百里外/卧薪尝胆援疑质理/蕙质兰心D未尝稍降辞色/声色俱厉同舍生皆被绮绣/被甲执兵12 . 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_）（甲）以是人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。理解：宋濂家境贫寒，买不起书来读，却又非常喜欢读书，人们因为同情他，大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。（乙）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。翻译：有人遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。理解：这一句写出宋濂求师之难。他所求的老师面对门人弟子并不和颜悦色，有时甚至会训斥学生，但为了能够继续请教，宋濂会表现得更加恭敬谨慎。（丙）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。理解：宋濂毫不羡慕同学物质生活的优越，而只看中在学习中获得的快乐。这一句强调只要精神追求得到满足，物质生活条件的艰苦是微不足道的。13 . 古人求学，尤重勤学苦读。请你根据上文和下面的两则（链接材料），说说勤学苦读在宋濂、祖莹、范仲淹身上分别是如何体现的。（链接材料一）祖莹，字元珍，范阳遒人也。以文学著称，官至车骑大将军。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守，北朝人。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”（节选自北史列传第三十五）（链接材料二）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（节选自欧阳修资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序）四、句子默写14 . 默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。同行十二年，_。（木兰诗）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）_，赚得行人错喜欢。（杨万里过松源晨炊漆公店）_，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）_，化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗）（2）根据提示写出和相应的名句。杜甫的望岳中，表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的千古名句是：_，_。陆游的游山西村中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光， 又蕴含哲理的千古名句是：_，_。五、诗歌鉴赏登飞来峰王安石飞 来 山 上 千 寻 塔， 闻 说 鸡 鸣 见 日 升。不 畏 浮 云 遮 望 眼， 自 缘 身 在 最 高 层。15 . 对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（ ）A“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。16 . 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?六、名著阅读17 . 名著阅读（共5分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。（1）上面这段文字出自我国古典名著。作者是_。（2分）（2）从这段文字来看，林冲表现出来的主要性格特点是什么？请列举与林冲有关的故事。（不少于两个）（3分）_七、综合性学习18 . 阅读下面文字，按要求作答。初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里遨游书海，在这里，我们跟随刘湛秋走进雨的世界，那粗犷的夏雨，静m的秋雨，令人感受到生命的活跃；我们跟随朱自清寻觅春天的踪迹，那wn转的鸟声，酝酿在空气中的花香，使人感受了大自然的神奇；我们还跟随老舍来到济南的冬天，那秀气的小山，碧绿的泉水，让人流连忘返走进这个世界，能陶冶我们的情操，使我们的生活更富诗情画意。（1）写出加点字正确的拼音。粗犷（_）酝酿（_）（2）根据拼音写出正确的汉字。静m（_） wn（_）转（3）画线句子有语病，把修改好的句子写在下面横线上。_19 . 为了推动和支持无烟环境城市的创建，某中学准备开展“无烟环境”宣传周活动。作为宣传小组成员，请你完成下列任务。（6分）(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍开展“无烟环境”宣传周的情况。请你从下面材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（2分）（材料）2010年1月15日，中国疾病预防控制中心和国际防痨与肺部疾病联合会在“无烟环境促进项目”启动仪式上宣布，经严格审批，承担履行首批示范的7城市天津、重庆、沈阳、哈尔滨、南昌、兰州、深圳同时开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。中国疾控中心主任王宇郑重说，框架公约在中国生效5年来，我国烟草产量没降反而平均增长率达5.35%，由于高吸烟率制造的“有烟环境”导致每年百万人死于与烟草有关的疾病，如果烟草没有得到有效控制，最终也会成为中国和世界经济发展的主要障碍。主要信息一：主要信息二：(2)请你参考下面3个创无烟环境示范城市的口号，为未来静宁创无烟环境城市设计一个口号，发表在学校的宣传栏内。（2分）天津：无烟天津健康呼吸哈尔滨：无烟环境冰雪之都南昌：低碳经济无烟环境森林城乡健康南昌静宁：(3)、学生会准备在宣传周出一期“创无烟环境”专刊，校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语”栏目写出你对创无烟环境城市意义的理解。（2分）材料：国际防痨与肺部疾病联合会控烟部主任表示，国际经验表明，实行禁烟要分步实现，期待7个城市的政府和人大保护市民的健康和幸福，世卫组织已做好准备支持这些城市成为无烟城市，成功立法的关键在于贯彻执行，实现无烟意味着挽救亿万生命不受烟草破坏，防止医疗费用上涨、生活品质下降的损失，履行对中国人民的承诺。创无烟环境城市的意义：.八、作文20 . 写作。生活中，幸福无处不在，关键在于自己是否用心去感受，当你从母亲手中接过洗好的水果时，你会在温馨中体会幸福；当你在苦闷中得到朋友的劝慰时，你会在友情中回味幸福，当你放学回家独坐桌前欣赏歌曲时，你会在遐想中品味幸福，当你漫步在公园或绿荫道上时，你会在大自然的怀抱中感受幸福.请以“感受幸福”为题目。自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。要求：把题目补充完整；除诗歌外文体不限；文章中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、