沪教版九年级下学期期中语文试题

沪教版九年级下学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A这篇文章空话连篇，言之无物，读来味同嚼蜡。B美军多次挑衅中国改造岛礁的正当行为，令全体中国人恼羞成怒。C拥有完美而丰富的人生并不是轻而易举之事，这需要我们长期努力奋斗。D我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A狂风和暴雨哗哗地下。B通过学习，使我提高了认识。C听了王老师的一席话，我受到了很大的启发。D欢迎领导到我校光临指导。二、字词书写3 . 给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富，nng聚着一个古老民族的智慧和力量，成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力。懈_ nng_ _ 改为_三、现代文阅读风景李小云从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道！真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗：她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题曰：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。（选自“江山文学网”，有修改）4 . 对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ）A“拇指和食指框住的镜头里，左边是右边是”表明小翠在专注地构思画作。B“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。C“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”表现了妈妈对热力工人工作的不理解。D“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。5 . 第段说“两人似乎在争论什么”，请根据本文写出他们在争执的内容。6 . 请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。7 . 文章题目“风景”，作者在文中写了哪些风景？阅读下面的文章，完成后面小题拯救“失写症”尹长森针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301人中，只有38.1%的受访者每天都会写字，而62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有42.3%的学生不能完全把基本的汉字书写正确，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名倡议，唤起民众对汉字的重视成为一个热点话题。拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。汉字不只是书写和表达工具。古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，能给人一种品德教育。阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现形式的书法中常见的矛盾关系无不体现对立统一的哲学观念。“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。这种氛围导致人们坐不稳、静不下。当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。书法一定不能“任性”地“创新”。试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。黑格尔曾说：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。8 . 选文的中心论点是什么？请用文中的原句作答。9 . 选文第段的画线句子，主要运用了哪两种论证方法？有何作用？10 . 选文第段和第段位置能否调换？请简述其理由。四、句子默写11 . 根据课文默写。居高声自远，_。（虞世南 蝉 ）无情有恨何人觉，_。（ 陆龟蒙白莲 ）_，卷舒开合任天真。（ 李商隐赠荷花 ）_，雨中留得盖鸳鸯。（ 郑谷莲叶 ）予独爱莲之_，_，中通外直，不蔓不枝（ 周敦颐_ ）伯牙所念，_。（列子一则）万籁此俱寂，_。（ 常建题破山寺后禅院 ） 虽多忌克，_。（ 宋史赵普 ）五、课内阅读阅读送东阳马生序选段,回答下列小题。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。12 . 解释下列句子中加点的词语。 (1)无从致书以观 致:_(2)俟其欣悦 俟:_13 . 用现代汉语翻译下面的句子。 从乡之先达执经叩问。14 . 下列加点词语古今含义相同的一项是 （ ）A走送之B持汤沃灌C故余虽愚D穷冬烈风15 . 请用原文语句回答:宋濂遇到了无书的困难,他是如何克服这一困难的? 六、诗歌鉴赏16 . 阅读下面这首词。完成下面小题。浣溪沙苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。 【注】这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。清洛，今安徽洛河。雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。蓼茸：蓼菜的嫩芽。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。（1）上阕中，_和_两种景物增添了晴天河滩的妩媚。（2）就全词来看，结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面？_七、语言表达17 . 仔细观察下面图片，把你看到的结果写下来和同学们交流。（不少于80字）八、名著阅读18 . 名著阅读。20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰时期。这一时期他的诗歌总是充满“_”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“_”和“_”。“夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自艾青的短诗_，该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“_”的特点。九、综合性学习19 . 阅读下面材料，按要求答题。政协委员单霁翔认为，当前要看到长城保护的艰巨性。由于受到地质变化、环境变迁，以及风、雨等自然力直接作用，长城文物本体自然衰变、残损。不少地区的长城墙体还出现了不同程度的剥蚀、松散，甚至解体的情况也时有发生。然而单霁翔表示，相比于自然损坏，人为的破坏更让人心痛。他举例称，长城沿线地方持续人口增长和基础设施建设影响等，对长城本体及环境造成不良影响。在工业、农业、交通等项目建设施工中，对长城的破坏屡见不鲜。还有更多的古代长城失修失管，被遗弃在“没有资金”“难以保护”的借口之下。(l)长城保护的艰巨性主要源自哪两个方面？请你针对保护长城提出一条可行性建议。(2)你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？十、作文20 . 以下两题，任选一题作文。（一）什么是感动？有人这样说，当你夜晚在灯下苦读时，母亲的一杯热牛奶是感动；当你心中寂寞无助时，朋友的探视、问候是感动；当你漂泊而归，站台前家人那痴痴等待的身影是感动人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，请以就这样被你感动为题，写一篇不少于500字的作文，要写出真情实感。（二）升入初中半年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以留在记忆里的_为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整，并抄在作文纸上；不限文体（诗歌除外）；字数不少于500字；不要出现所在班级的班名或师生姓名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、