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人教版2019-2020年度七年级下学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )A大家都积极参加学校组织的献爱心活动,谁也不会袖手旁观。B经过不断试验,反复推敲,关键难题一旦攻克,其他问题也就迎刃而解了。C李白的“白发三千丈,缘愁似个长”把郁积在心中的“愁”抒发得淋漓尽致。D班会上,大家一致推选德高望重的小华担任班长。2 . 下列句子标点符号有错误的一项是A事实和证据的来源有两种:一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的。B陶行知的主要教育理论是“生活教育”,包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等三个方面。C自港珠澳大桥开通以来,这对全桥最高、最有特色的索塔,成为了旅客拍照留念的宠儿。D“如果将一带一路比作多国协奏曲的乐章,那么它的基调是共赢”。巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔拉赫曼一语中的。3 . 下列说法不正确的一项是( )A伊索寓言篇幅短小,形式不拘,往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。B伊索寓言叙述了这样一个故事:农夫救了一条冻僵的蛇,而蛇却本性难改,咬死了农夫。告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。C西游记中,唐僧先后在水帘洞收了孙悟空,鹰愁涧收了白龙马,高老庄收了猪八戒,流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难,取得真经。D西游记中,孙悟空具有超高的斗争艺术,他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。4 . 下列表述错误的一项是( )A世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,鲁迅先生评价世说新语为“一部名士底(的)教科书”。B汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词,可以用在好的方面,也可以用在不好的方面,如“大、小”“高、低”“远、近”“伟大”“丑陋”等。C曾获得诺贝尔文学奖的印度诗人泰戈尔,一生创作丰富,主要作品有诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集,他的诗歌格调清新,具有民族风格。D律诗是近体诗的一种,通常要求每首八句,每两句为一联,共四联,依次称为首联、颔联、颈联、尾联,其中颔联、颈联要求对仗。5 . 下列句子排序最恰当的一项是( )。语文是学习,就是一段精彩的旅行。_在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。ABCD6 . 下列语句中没有语病的一项是( )A许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。B考前他特地到文具商店购买了三角板、直尺和一些文具。C通过观看电影摔跤吧,爸爸,使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。D生活有多么广阔,语文的世界就有多么广阔。7 . (题文)选出下列加点字音、形、义正确的一项( )A妖娆(ro):娇艳美好。折腰:鞠躬,倾倒。留滞:即滞留,停留不流通。襁褓 (qin bo)B田圃(f):田地。禁锢:束缚,强力限制。丝缕(l):丝线。凝望(nn wn)C成吉思汗(hn):元太祖铁木真。喧嚷(xun):大声喊。冻僵(jin)风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。D颤抖(zhn du)干枯:枯黄焦黄。微漾(yn):微波荡漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。二、现代文阅读阅读下面的文字。完成下列小题。燃烧的木棉梁惠娣在更远的南方,春天是木棉花燃烧的季节。 于在一个下着微雨的早晨,我在街心公园中散步。走着走着,一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸,充满沧桑的样子,一点也不好看。一抬头,才 发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放,像天空中飘过来一团火红火红的云,又像 一道红艳艳的朝霞,也像一团熊熊燃烧的火,映红了一片天空,是那样耀眼夺目。偶尔,有开得 正艳的木棉花从枝头落下,“啪”的一声落到地上,掷地有声,那样响亮,那样决然。在这样的春天,我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖,湖水清澈。湖边,一棵古老的木棉树临湖岸而长,它一树灰褐的枝干,未待绿叶长出,先开出一树繁盛无比 的红花来,像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手,描唇画眉,那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上 的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映,更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图 书馆,都坐在靠窗的座位上,安静地阅读。偶尔从书页间抬头,看到无数开放着的木棉花像无 数张笑脸,如此灿烂热烈,奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻,我的心里也开出一朵朵热情奔 放的木棉花来,满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读,更觉舒心惬意。在这个木棉花盛开的时节,流连在燃烧的木棉花下,禁不住吟咏木棉花的诗句,惹几分追昔怀远的情思。宋代诗人杨万里在三月一十雨寒诗中写道:“姚黄魏紫向谁赊,郁李樱桃也没些,却是 南中春色别,满城都是木棉花。”意思是说,像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要,就连李子樱桃 这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同,满城都是木棉花。生动地描绘了南国红 棉闹春的绚丽景色。我能想象,走在开遍全城的木棉花下,该是怎样繁盛热闹的景象。明末清初女诗人张乔的春日山居里也写到了木棉花,诗曰:“二月为云为雨天,木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水,不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候,木棉花如 火如荼地开放,杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾,遇到大雨时,不用开门汲涧泉取水,自接 天水烹茶,饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。我爱木棉花,爱它生气盎然地盛放,又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花,心中不禁燃起火一样的热情。我想,我们也要像木棉花一样,要用尽全力开放一次,才无悔 这一生。(选自教育导报2015 年 3 月 28 日)8 . 给下列加点字注音。惬意(_)盎然(_)9 . 贯穿选文的感情线索是什么?10 . 简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。偶尔从书页间抬头,看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸,如此灿烂热烈,奔放到肆无忌惮的样子。11 . 文章引用古人有关木棉花的诗句,有何作用?12 . 简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。(1)_(2)_阅读下面的文章,完成小题。最后一课(节选)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”13 . 老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用原文句子回答)(1)(2)14 . 选文的第二段加点的“这种方式”指什么? 15 . 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? 16 . 韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?17 . 选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?阅读赵丽宏但丁的目光一文,完成下列各题。暮色降临,那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗,站在街口,那些古老楼房迎面压下来,遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨,在一个外来者的眼里,显得无比神秘。走过一条狭窄的小路时,陪我的意大利朋友轻声说:“但丁,他在这里住过。”顺着他手指的方向望去,是一座很普通的临街小楼,看上去已经歪歪斜斜,门口挂着一盏方形风灯,灯不亮,闪烁着昏黄的光。给人的感觉,这光芒也是古老的,六百多年岁月,都浓缩在这幽暗的灯光中。走在古老的石头街道上,很自然地产生这样的念头:这就是但丁当年走过的路,一条普通的小路,走出非凡的人生。1302年,但丁三十五岁,那一年,他遭到权贵的迫害,被当政者宣布终身流放,永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇,对一般人也许是沉沦和毁灭,然而对但丁,这却是一个伟大的开端。但丁从此开始流亡生活。他说:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。”离开佛罗伦萨,他旅行,观察,思考,游遍了意大利,认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义,思考国家的命运和人类的前途。他没有想到,告别故乡,就成了永远的游子,在他活着的时候,竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁,定居于古城拉韦纳,将一生的经历和思考,倾注于神曲的创作。一个游子,客居他乡,心含着愁苦,也怀着憧憬,用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱,历经千难万险,最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想,前无古人。但丁说过他写神曲的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇,把他们引到幸福的境地”,他是为爱和理想而创作。我来到但丁广场时,天已经落黑,下起了小雨。空旷的广场上不见人影,圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门,我只能站在门口沉思默想。在这座教堂里,埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑,在教堂的入口处,只是块普通的石碑,上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而,到这里的人们,大多只为但丁而来,为他的神曲而来。这应了李白诗句的意境:“屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。”教堂大门的左侧,有一尊高大的大理石雕像,是但丁的立像。台基上,刻着诗人的姓名。台基的两边,是两头大理石狮子,威严地护卫在主人的脚下。但丁穿着宽大的长袍,伫立在精致的台基上。诗人的目光,一如他故居前那尊铜像,忧郁而深邃,俯视着夜色迷茫的大地。18 . 下列对本文的理解与赏析,正确的一项是( )A文章以“但丁的目光”为线索,采用记叙和议论相结合的表达方式,回忆了但丁的经历,痛斥了权贵对但丁的迫害。B第段的景物描写,着力渲染一种抑郁的气氛,为下文写但丁凄凉的经历奠定感情基调,这与第段中景物描写的作用是不相同的。C本文将游记穿插在人物介绍中,写法新颖,独具特色;语言华美,充满哲理。D但丁取得非凡成就的最主要的原因是:曲折的人生丰富了他的创作题材和创作形式。19 . 文章第段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”?20 . 文章的标题为“但丁的目光”,请说说“目光”的特征和具体含义。21 . 第段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图?请认真阅读下面两则材料,结合本文内容,用自己的话写一句不超过30个字的包含哲理的人生感悟。链接1:因为对电影的痴迷,王宝强8岁上少林寺拜师学艺,14岁只身闯荡北京,成为北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时,王宝强留了下来。他夜宿街头,啃冷馍,喝冷水,每天到片场等待16岁时被导演李扬挑中,从此成为著名的影星,深受广大观众的喜爱。链接2:曼德拉出生于南非大酋长家庭,却“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。为反对白人政府的种族隔离政策,坚持民族解放斗争,他历经坎坷,饱受27年的牢狱之苦。1994年,斗争取得最终胜利,曼德拉成为南非首任黑人总统。曼德拉还担任过非国大主席,并于1993年获得诺贝尔和平奖,赢得了全世界人民的尊敬。(1)引用意图:(2)人生感悟:三、文言文阅读文言文阅读孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。22 . 解释加点的词 见往事耳(_) 即更刮目相待(_) 及鲁肃过寻阳(_)(_)23 . 翻译下列句子。 士别三日,即更刮目相待 大兄何见事之晚乎24 . 请你用原文回答,孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?25 . 你认为吕蒙推辞的理由是什么?26 . 请你用原文回答,孙权是如何说服吕蒙的?27 . 比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙,谈谈你从这两个人物身上所受到的启示四、句子默写28 . 在下列横线上填写相应的句子。(1)山朗润起来了,_,_。(2)观沧海中运用想象手法的句子是_,_。_,_。(3)马致远在天净沙秋思中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的句子是_,_。(4)次北固山下一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句是_,_。五、综合性学习29 . 综合性学习(6分)据统计,从2010年以来,媒体报道的“校车”安全事故有20余起,一个个鲜活的小生命还未来得及绽放就已经枯萎。交通安全形势不容乐观。临近国庆,假期的安全问题成为大问题。为此,某校初三(1)班开展以“安全在我心中” 为主题的语文综合性学习活动,请你参与活动并完成下列任务。 安全在学校。学校大门口要悬挂一横幅,提醒同学们注意安全,请你代拟一幅。(2分)例:文明出行每一步,关爱生命每一天。(2)安全在家庭。临近国庆,亲朋好友相聚一堂,总要喝酒助兴。如果你爸爸在喝酒之后要驾车回家,请你用得体的语言劝说他。(2分)(3)安全大家谈。在“我是社会一分子,大家一起谈安全”班会课上,有同学出示了下面这幅题为盲人的道?!的漫画,引发了大家的热议。你对此有什么感想呢?(30字左右)(2分)六、作文30 . 按要求作文在我们每个人的生活中都会遇到许许多多或熟悉或陌生的目光,有的充满鼓励,有的充满关爱,有的充满赞许,有的充满期盼总之,总有一种目光留在我们记忆的深处,让我们终生难以忘怀。请以“我记忆深处的目光”为题,写一篇作文。要求:结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇散文。写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。字数在600字以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、
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