人教版2019年七年级上学期期末历史试题A卷(检测)

人教版2019年七年级上学期期末历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 史记记载：“楚越之地，地广人稀无积聚而多贫。”宋书记载：“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”魏晋南北朝时期，江南地区经济获得巨大发展，其原因不包括A江南地区具有发展农业的优越条件B江南地区战乱较少，社会比较安定C中原人民南迁，带来先进生产技术D北魏孝文帝成功的政治经济改革2 . 毛泽东在沁园春雪中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件有 （ ）思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”派大将卫青和霍去病北击匈奴创办太学统一度量衡ABCD3 . 秦汉时期对人类文化传播贡献最大的科技成就是（ ）A九章算术B地动仪C造纸术D伤寒杂病论4 . 下列内容中，标志着世袭制代替禅让制的是A尧传位舜B舜传位禹C启继承禹的位子D禹传位伯益5 . 一座博物馆的常规展览中有骨耙、稻谷遗存、复原的干栏式房屋等展品。这座博物馆应是A北京人遗址博物馆B半坡博物馆C河姆渡遗址博物馆D殷墟博物馆6 . 下图工具出现的直接影响是（ ）A促进生产力发展B实现富国强兵C缓和社会矛盾D井田制瓦解7 . 西周时期的诸侯王，获取职位的途径可能有世袭继承 考试获得 周王分封 选举产生ABCD8 . 2019年7月4日，台湾清华大学，新竹交通大学和高中的260余名师生前来黄帝陵参加“2019年两岸青年大祭祖”活动；以增加台湾青年对“同根同源”和“一个中国”的认同感。对此理解不正确的是（ ）A目的之一是增加台湾青年对“同根同源”的认同感B两岸青年祭奠黄帝是因为他是中华民族人文初祖C该活动可以增加台湾青年对“一个中国”的认同感D台湾师生被迫前来参加2019年两岸青年大祭祖”9 . 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（ ）ABCD10 . 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗物最丰富的遗址之一。这些遗骨和遗物出现在A170万年前120万年前B150万年前-80万年前C120万年前-50万年前D70万年前-20万年前11 . 公无前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。根据公元纪年法，公元前221年属于（ ）A公元前3世纪前期B公元前3世纪后期C公元前2世纪前期D公元前2世纪后期12 . 我国分封制逐步瓦解开始于（ ）A商朝B西周C春秋D战国13 . 230年，孙权派大将卫温等率军渡海至夷洲。“夷洲”是今天的A广州B台湾C云南D海南岛二、综合题14 . 翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的条明显主线，请结合所学知识回答问题：（1）在史记商君列传记述战国时的次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”这里提到的变法是在当时哪个国家实行的？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?（2）“在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元，以上表述的内容反映了中国古代史上哪重大改革事件？这次改革有什么重要历史影响？ （3）苏联的社会主义文明在世界上产生了重大影响。1921年，为建设社会主义国家，列宁领导布尔什维克党在经济上进行了怎样的探索？这一探索具有怎样的特点？15 . 阅读材料，回答下列问题。材料一：是时天子问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。史记大宛列传材料二：下图是古代著名中西陆上交通示意图材料三：开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。沙武田角色转换与历史记忆莫高窟第323窟张蓦出使西域图的艺术史意义材料四：我们一般将史料分为第一手材料和第二手材料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手材料所作的研究及诠释。（1）材料一中“天子”是谁？“通使”之事是派谁完成的？目的是什么？有哪些历史意义？（2）指出材料二交通示意图名称。该示意图的形成与材料一中的“通使”有何关系？（3）材料三中张骞出使西域的目的是什么？据材料四判断，材料一和材料三哪则材料更可信？为什么？16 . 阅读下列材料：（经济基础）材料一：春秋战国时期生产力的发展为“百家争鸣”的兴起奠定物质基础。如图，观察下列春秋战国时期的两幅图：（1）根据材料一的两幅图，分析春秋战国时期生产力发展的表现有哪些？（思想创新）材料二：儒家是“百家争鸣”中的大宗。摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛（2）材料二的图片反映出孔子在治理国家的主张是什么？他的核心思想是什么？（3）孔子在战国时期的继承人是哪位思想家？他有什么主张？（只需写一位人物及其主张）（影响深远）材料三：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书（4）材料中的“臣”是儒家在汉代的代表人物，他是谁？这句话反映了他的什么建议？从哪位皇帝开始，儒家学说成为封建社会的正统思想？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、综合题1、2、3、