人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 下面是光明中学小华同学，在1月6日的新年晨会听了语文张晓语老师作的演讲后，写的一则消息。根据提示找出其中3处错误或不足，并修改。温馨提示：（1）关注新闻的“六要素”；（2）注意句子成分的完整和用词的恰当。二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。高手中村一条黄土小道时隐时现在荒山野岭之上。荒山野岭上骄阳似火，蝉鸣阵阵，灌木茅草疯长正盛。惟独不见人影。此语自然夸张，说时就有两人沿着黄土小道去来，一东一西，相向而行。都是刚爬上了一面大坡，气喘吁吁，汗水渗渗，于是都不约而同地到路边一棵大树的浓荫下歇憩。荒山野岭上仅有的两个行路人就这样在荒山野岭上相遇了。向东去的一个看上去身材瘦小，肩着一付剃头挑子。向西去的是一个彪形大汉，背着一个沉甸甸的包裹。既同在一棵树下歇凉，就不能不搭话。大汉剜了剃头匠几眼，问道：“老兄，剃头的？”剃头匠眯眼微微一笑：“这还用说么？”大汉语塞。半晌，没话找话：“你能猜出我是干什么的吗？”剃头匠仍旧眯眼一笑：“我知道。”大汉再问：“干什么的？”“你哪，”剃头匠道，“既不是种庄稼的，也不是当官的，更不是做生意的。但你本事不小，挣钱不费力气。干你这行多在夜半三更之时，动若脱兔，静似猫行，跑跳腾挪，来去如风。只是得先把脑袋卸下挂在裤腰带上”大汉脸色陡变：“嚯，看不出你还真行！”剃头匠坐在剃头挑子上，笑而不答。大汉摸摸自己丛生的头发胡髭，里面蕴藏着粒粒热汗：“既然老兄知道我是干什么的，就请给我剃个头吧？”大汉拍拍屁股下的包裹说，“我照价付钱，敢不敢？”剃头匠站起来，依旧是那一副笑模样：“剃头匠以剃头为天职，没有不敢剃的头，也没有什么头不敢剃。”“嗬！来吧。”大汉笑了。“留发，还是剃光？”剃头匠问。“剃光，”大汉叫道，“热死球了，剃光爽快！”剃头匠到不远处的凹坑里汲了水，用石头支起烧锅把水烧热了。将大汉的头摁入盆中，烫透，洗净，取出，用毛巾揉吸了水份。尔后，让大汉坐在用绳子网成的躺椅中，围了白围布，把剃刀在那块被人油污垢漆得乌黑闪亮的刀布上啪啪地篦了几个来回，就正式给大汉剃头。喳喳喳喳！大汉丛生的毛发像黑雪一样纷纷飘落。剃完头，刮胡。剃头匠将躺椅支开放平，让大汉全躺在躺椅上。剃头匠刮得仔细，从嘴边到腮旁，然后转到脖子上。大汉感到剃头匠冰冷的刀锋在他的脖子上疾速飞走，旋来绕去，嗖嗖生风。刀刃接触皮肤，若即若离的游走所产生的那种微痒，确实使他感到惬意。他舒服地闭上了眼睛。许久，剃完了头。剃头匠拿出镜子给大汉照照：“咋样？”大汉看到平日那个须发丛生的自己不见了，镜子里出现了一个连自己都不认识的光亮光亮的白葫芦。“嗬嗬，”大汉摸着舒服的光头，连赞：“不赖，不赖，看不出老兄手还真高，多钱？”“二十五块大洋。”“什么？”大汉惊了一跳，“二十五块大洋!？你不是在开玩笑吧？”剃头匠仍是那副笑眯眯的模样儿：“多吗？不多。”大汉叫道：“怎么不多？剃一个头最多两吊钱，就算我这头难剃，加倍，也不过四吊钱。你敢要二十五块大洋？”“不多，真的不多。”“即使我给你10倍的价钱，也不过两块大洋，你敢要二十五块，还说不多？”剃头匠将手中的剃刀往上一抛，剃刀在空中像风轮一样呼呼转了半天，落下时又轻轻接着。大汉看到那刀刃在阳光下闪闪发亮。“你仔细想想看多不多吧？老弟。”剃头匠把玩着剃刀，侧脸笑眯眯地看着他。大汉猛然幡醒。剃头匠已经知道了他的身份，也知道了他包裹里是什么东西。刚才剃头匠刮胡时，刀锋在自己的脖子上绕来绕去，如果剃头匠处心不良，只晓在脖子上轻轻那么划拉一下，自己就会一命呜呼，那自己包裹里那几百块大洋还不全是他的？在这杳无人烟的荒山野岭之上，剃头匠想杀他真是易如反掌。大汉只觉得从脚底里冒出一股冷气，这冷气从脊梁直达脑门。大汉手脚冰凉。二十五块大洋买一条命？大汉浑身哆嗦着嚅嚅道：“不多，是不多。”大汉从包袱里摸出了二十五块大洋交给了剃头匠。剃头匠收了钱，微微一笑：“老弟，好走。”便肩起挑子向东走去。走了一阵，忽听背后大汉在喊：“老兄，慢！”剃头匠止步，扭转身。见大汉气喘喘追来，到他跟前，扑通一声跪倒，磕了一个响头：“大哥，你是高手。”剃头匠还是那么微微一笑，并不多言。扭转身轻飘而去，倏忽不见。只留下一颗锃亮锃亮的白瓢梦一样呆在荒山野岭之上。（名家名篇社会问题小小说欣赏之中村卷）2 . 仔细研读小说，根据表格中的提示把表格补充完整。人物互猜身份剃头过程讨价还价结局剃头匠眯眼一笑（2）玩着剃刀，笑眯眯倏忽不见大汉（1）惬意、连赞（3）（4）3 . 请分析文中画线的句子主要运用了什么描写方法？结合语境谈谈它的作用A4 . 小说中到底谁才是真正的高手？结合文章内容谈谈你的理解。“沉睡”近九千年的“中华第一笛”张文虎黄帝发明车弩炊灶，螺祖发明布衣丝绸，仓颉造字。但伶伦制乐的故事，你可能还没有听说吧。远古时代，伶伦是黄帝主持祭祀的乐官。他一直在思考如何制作和谐好听的音乐。有一天，伶伦来到凤岭，躺下来休息思考，听见树上传来一阵美妙的鸟鸣声。伶伦仔细一看，树上有两只凤凰正在鸣叫，声音高昂的是风，声音柔和的是凰。凤凰交替鸣叫各六声，再合叫。一对走后，再来一对。从此，伶伦发明了十二音律。音律实际上就是声音从低到高的变化规律。人们把八度音高分成12个单位，也就是12个半音。有了音律，伶伦发明了6个音孔的竹笛，能吹奏出优美和谐的曲子。1979年秋天的一天，在河南省舞阳县贾湖村，一位小学老师在和学生平整土地时，发现了一些石斧和陶片之类的东西，并将它们送交到文物部门。“中国20世纪100项考古大发现”的贾湖遗址从此发现，贾湖骨笛也就成了河南省博物馆的镇馆之宝。这支骨笛已经在地下沉睡了近9000年，比发现古埃及的最早古笛还要早2000年，比伶伦还要早4000多年。之所以成为国家宝藏，还不仅仅是因为9000年之久。贾湖骨笛用鹤类尺骨制成。鸟类的尺骨薄壁中空，内壁均匀细腻，切除两端骨关节后，就是一个极好的发音管，适合做笛子。贾湖骨笛有非常精准的打孔技术，音孔距离十分精准。有些笛子还有用于设计的符号，用于控制音高。可以推断，贾湖骨笛是用来演奏音乐的，很多其他古笛是拿来狩猎的。出土的贾湖骨笛有好多种。我们要说的这支，全长23.1厘米，笛身上分布7个音孔，孔径0.35厘米，呈棕黄色。经测音，骨笛不仅已经具备音阶结构，而且还能够演奏传统的五声或七声调式的乐曲，堪称“中华第一笛”。我们都知道，在简谱中记为“1234567”的7个音符，其唱名为“Do Re Mi Fa So La Si”。这七个音中，Mi和Fa之间、Si和高音Do之间差一个半音，而其他任何两个相邻的音符之间则差一个全音。一般人都能分辨半音。如果在全音之间插入一个半音，那么你会理解，钢琴上总是7个白键和5个黑键组成一组音阶。2600余年前的管子告诉我们如何获得“宫、商、角、徵、羽”五个音的科学办法，他们可是中国古乐基本音阶，同西方七音有别。因此很多中国民歌不用七声，只用五声。著名的跑马溜溜的山上茉莉花满江红都是五声音阶。用五声音阶的很多民歌不但韵味悠远、魅力四射，而且也具有民族特色。这支保存最为完好的贾湖骨笛，不但能演奏五声民歌，还能演奏七声情歌，更是体现了笛主人的细心珍爱和保护，还隐藏着华夏先民对音程、音分、音阶的精确理解。神奇的自然给了我们辨别12个半音的能力，也给了我们辨别不同音色的能力，这就是为什么交响乐能表达人们斗争、思考、喧闹、凯旋等复杂情感的原因。（选自科普时报2019.1.25）5 . 下列关于“贾湖骨笛”的说法，有误的一项是（ ）A贾湖骨笛在地下沉睡了9000年，比发现古埃及的最早古笛要早2000年，比伶伦还要早4000多年。B贾湖骨笛由鹤类尺骨制成，具有非常精准的打孔技术，音孔距离十分精准，而且可以用来演奏音乐。C贾湖骨笛中堪称“中华第一笛”的骨笛，不仅已经具备音阶结构，还能演奏传统的五声或七声调式的乐曲。D贾湖骨笛中保存最完好的一支体现了主人的珍视，隐藏着华夏先民对音程、音分、音阶的精确理解。6 . 下列对本文分析有误的一项是（ ）A题目既点明说明对象，揭示说明内容，又运用了拟人的修辞手法，激发阅读兴趣，富有吸引力。B本文开头写伶伦制乐及发明竹笛的故事，增强了文章的生动性，同时也引出下文对贾湖骨笛的说明。C第段运用了列数字、下定义的说明方法，具体地介绍了“中华第一笛”的外形特点及命名。D第段加点字“一般”起限制作用，表示能分辨半音是普遍情况，体现了说明文语言的准确性。7 . 下列说法与原文意思相符的一项是（ ）A伶伦受凤凰鸣叫的启发发明了十二音律，并发明出6个音孔、能吹奏出优美和谐的曲子的竹笛。B贾湖遗址被发现后，“中华第一笛”成为国家宝藏，是因为这支骨笛是迄今为止年代最久的骨笛。C中国古乐的基本音阶有“宫、商、角、徵、羽”五个音，因此中国的民歌不用七声，只用五声。D交响乐能表达人们各种复杂情感的原因是神奇的自然给了我们辨别12个音和不同音色的能力。三、对比阅读阅读下面两段文言文，回答文后问题。（甲）吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）（乙）秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。8 . 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东9 . 解释下列句中划线词的意思。吴广素爱人 素：_比至陈 比：_于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县 徇：_10 . 翻译下列句子。且壮士不死即已，死即举大名耳。吾闻先即制人，后则为人所制。11 . 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？四、句子默写12 . （1）杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。（2）求之不得,_。（关雎）（3）_，锦鳞游泳。（范仲淹岳阳楼记）五、名著阅读阅读下面名著选段，完成第下面小题。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“ 谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之!”罗刹道：“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子?”行者佯问道：“令郎是谁?”罗刹道：“我儿是号山枯松涧 火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯绕你!”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如 今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理!”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面?”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处?你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理;如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴!少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑!若受得疼痛，就借扇子与你;若忍耐不得，教你早见阎君!”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去?快借我使使!”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒!”13 . 西游记的作者是谁?上面选段出自哪一个故事?14 . 罗刹女为何不肯借扇给孙悟空?请结合小说之前的情节简要回答。15 . 请结合本小说其他情节说说孙悟空的形象特点。六、综合性学习16 . 李明在学校食堂吃饭时丢失了一个钱包，下面是他的寻物启事，请仔细阅读按要求答题。寻物启事亲爱的同学们：昨天中午大约12点左右，本人丢失黑色钱包一个，里面有现金200元、身份证一张、饭卡一张。请拾到者与本人联系，定当感谢。初三（1）班李明2018年6月9日修改意见：（1）格式上：_（2）内容上不够完整，请在相应位置作补充：_（3）画线句子有语病，请改正：_七、作文17 . 微作文我的妈妈是一位中年妇女，是位会“变脸”的妇女。今天，我就要让她来变一次笑脸请发挥想象进行描写，字数200字左右。18 . 作文人生路上，每个人生活都有自己的精彩，你也有不同于他人的经历或体验，或许是一处风景，或许是一个笑容，或许是一次选择随着你的不断成长，也许你们眼中的事物也会发生变化，也许你的思想会发生变化，也许对待问题的方式和态度有了改变请以不一样的为题写一篇记叙文。要求：1、将题目补充完整，抒发自己真情实感。2、不少于600字，不许抄袭，不许套作。3、书写工整，卷面整洁第 12 页 共 12 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、2、