人教版2019版九年级第二次月考化学试题D卷

人教版2019版九年级第二次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列发生物理变化的是A洗涤剂去油污B用石墨制金刚石C生石灰做干燥剂D用明矾净水2 . 生活中接触的下列物质中，属于纯净物的是A洁净的空气B加碘食盐C氧气D矿泉水3 . 下列说法中，正确的是（ ）A净化水时用活性炭来杀菌、消毒B过量使用农药和化肥会造成酸雨C减少使用化石燃料可减少空气污染D水中Ca2+、Mg2 +增多会导致水体污染4 . 下列对于质量守恒定律的认识错误的是（ ）A研究的是化学变化前后物质总质量的变化而不是物理变化B从宏观上看：化学反应中参与反应的所有反应物的总质量等于所有生成物总质量C从微观上看原子的种类、数目、质量都保持不变D化学反应前后元素的质量、分子的数目可能会改变5 . 一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量如表中所示。下列说法不正确的是物质MNPQt1时的质量/g519317t2时的质量/g233x51Ax的值等于3B该反应一定是化合反应CP可能是催化剂DM与N的质量变化比23:36 . Cux(OH)y(CO3)z是用途广泛的化工原料，受热时其化学反应表达式为：Cux(OH)y(CO3)zCuO+CO2+H2O（x、 y、z为正整数）。在下图热分解装置中加入44.4 g Cux(OH)y(CO3)z，完全反应后测得装置A增重3.6 g，装置B增重8.8 g（加热前、后均通一段时间N2；装置气密性良好，药品量足，实验操作正确；碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物）。下列说法不正确的是（ ）A2x = y + 2zB生成的CuO质量为32 gCCux(OH)y(CO3)z为Cu(OH)2CO3Dx:y =1:17 . 亚硝酸钠一种有毒的钠盐，化学式为NaNO2，其中氮元素的化合价是（ ）A+2B+4C+3D+78 . 下列实验方案的设计中，不正确的是（ ）A通过图a所示的方案，比较空气和呼出气体中二氧化碳含量B小红同学做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图b所示，在燃烧着的蜡烛焰心上插一个导管，另一端管口点燃产生“子火焰”，实验中须注意导管不宜过长C小明同学采用手握加热试管外壁的方法检查装置的气密性，如图c所示，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处出现一段水柱D图d所示装置，有洗气、储气等用途，医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，其中B导管连接供氧钢瓶9 . 某同学在制取氧气实验结束后发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能有没有给试管均匀预热；试管外壁有水滴；试管口没有略向下倾斜；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集气体实验完毕，先熄灭酒精灯ABCD10 . 下列关于空气各成分中，说法错误的是A空气中氧气的体积分数约为 21%B氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D稀有气体可用于作霓虹灯11 . 下列用途中，主要利用物质化学性质的是（ ）A铜作导线B氧气用于医疗急救C干冰用于人工降雨D竹炭去除冰箱中的异味12 . 在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：XYZQ反应前的质量/g102323反应后的质量/g213待测0下列推理中不正确的是（ ）A该反应是分解反应B参加反应X与Q的质量比为8：3C反应中生成Y的质量为11gDZ不一定是该反应的催化剂13 . 超轻水，又称“低氘水”，它是采用高科技制造技术，降低自然界水中的氘含量而生产的高端饮用水，日前超轻水在欧美、日本已经广泛地用于癌症防治、保健养生、美容护理等领域。下列关于超轻水的说法中正确的是（ ）A超轻水不属于氧化物B超轻水和普通水的化学性质相同C超轻水中水分子不运动D饮用超轻水对身体没有益处14 . 宝钢湛江钢铁基地项目位于湛江市东海岛，2015年11月一号高炉点火生产钢铁。在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：CaCO3+SiO2X+CO2，其中X的化学式是（ ）ACaSiO4BCa2SiO3CCaSi2O3DCaSiO315 . 不同物质的燃烧现象不完全相同。下列说法正确的是A木炭燃烧后生成黑色固体B硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰C磷在空气中燃烧产生大量白雾D铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射二、填空题16 . 用化学用语填空：（1）铝元素_（2）氯化亚铁_；（3）硝酸根离子_。17 . 目前，来自华盛顿大学的研究人员成功的研制出了一种新型的LED，其厚度仅相当于三个原子。该LED可由二硒化钨(WSe2)制成。下图是硒原子及A、B、C、D四种粒子的结构示意图。请据图回答：(1)硒原子结构示意图中，x的数值是_；A、B、C、D中与硒原子化学性质相似的是_(填微粒字母代号，下同)。(2)A、B、C、D中属于阴离子的是_；属于同种元素的是_。18 . 在下列物质空气水液氧铁粉高锰酸钾氧化铁中属于混合物的有_，属于单质的有_（用序号填空）19 . 实验室也经常使用氯酸钾（KClO3）和二氧化锰共热来制取氧气。请按要求完成下面问题：（1）写出二氧化锰的化学式并标出锰的化合价_；（2）氯酸钾中氯元素的化合价_；（3）氯酸钾中阳离子的符号_；（4）氯酸钾中阴离子的符号_。三、实验题20 . 老师为同学们提供了实验室制取氧气的如下实验装置，结合所学化学知识回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：_，_。（2）用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_（填序号）。但此装置还有处错误需要改进，此错误是_。若用E装置收集O2，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在_时开始收集气体，当观察到_证明气体已经收集满了。若用G收集氧气，则气体应从_（填“a”或“b”）通入。（3）装置C与D组合可制取氧气，证明装置D中氧气已经收集满的方法是_，装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_。（4）实验室要收集一瓶比较纯净的氢气，应选择的收集装置是D、E、F中的_。21 . 探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：（1）甲同学点燃燃烧匙中的红磷，观察到红磷燃烧，放热，并产生大量的_，该反应的文字表达式_。冷却后，打开弹簧夹，出现_的现象。（2）乙同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其原因可能是_。（要求答出一种）（3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一条性质：_。（4）丙同学探究能否用镁条代替红磷，将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式_，分析后认为_（填“能”或“不能”）代替红磷，原因是_。若用镁代替红磷实验，进入瓶中水的体积会_(填 或 或 =）瓶内空气体积的1/5.（5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是_（填字母）A燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体D集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物，防止污染空气四、推断题22 . 下图中A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，A、C中只含有一种相同元素，C常用于金属除锈，E是一种黑色粉末。（图中“”表示两物质间可以反应，“”表示两物质间可以转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：（1）请写出下列物质化学式：B_，C_；（2）写出D与E反应的化学方程式_；（3）写出B转化为A反应的实验现象_。五、科学探究题23 . 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时 有较多的气泡放出，生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究，探究前老师提示，该反应 生成的气体只有一种。（提出猜想）放出的气体可能是 SO2、O2、H2，提出猜想的依据是_；（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊， 生成 CaSO3。（方案设计）根据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是 O2，则检验方法是_；（2）SO2是一种空气污染物，容易形成酸雨，试写出酸雨的一种危害_，乙 同学认为是 SO2，可用氢氧化钠溶液吸收，写出该反应的化学方程式_；（3）实验小组同学合作了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。实验开始时，先将收集到的气体从 a 通入一段时间后，再点燃 B 处酒精灯，这样操作的目的是_，实验小组的同学在实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，B 装置中表面含 CuO 的铜网由黑色变为光亮的红色；根据现象，你 认为硫酸铜溶液中一定含有的离子是_。六、计算题24 . 如图为某加钙食盐包装袋袋上的标签小明通过下列方法检查该食盐中的钙元素的含量：往装有稀硝酸的小烧杯（总质量为200.00g）加入30.00g该盐样品，充分反应后，无固体剩余反应后烧杯和溶液的总质量为229.67g（已知：CaCO3+2HNO3Ca（NO3）2+H2O+CO2）（1）反应过程中产生_g CO2（2）30.00g该食盐中含碳酸钙的质量是多少_？（3）此加钙食盐钙含量是否符合标签要求？_第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、2、四、推断题1、五、科学探究题1、六、计算题1、