部编版语文六年级下册第三单元专项练习：课内阅读与积累运用

部编版语文六年级下册第三单元专项练习：课内阅读与积累运用姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择正确的选项写在下面的括号中。“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（_）。 A老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。B老汉个头高，像座山立在人们面前。C面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。二、填空题2 . 填空。1.苹果里的五角星一文告诉我们：如果你想知道什么叫创造力，_，_。同时，使我懂得了人的创造力来源于_。2.剪枝的学问一课给我们的启示是：_。3.陶猛写的金子一课，最后写到：五年以后，彼得终于实现了他的_，他_地说:“_。”这个故事让我明白了要想实现梦想，_。3 . 填人名，组成词。（在横线上填上三国演义中两个字的人物别名字，使其各组成成语。）千疮百_目张胆咬紧牙_扇纶巾_牙舞爪_针走线信口雌_心耿耿孝子贤_宜之计黄钟大_衣蔬食4 . 根据所学内容填空。1、前四个单元中，我们学过的一句名言用比喻的方法告诉我们读书的重要性，这句名言是“_” 2、“鸟宿池边树，僧敲月下门。”“敲”比“推”字好在。3、松鼠的作者是_，他的代表作是_。这部作品对自然界作了详细而科学的描述。中外还有许多著名的科普名著，如苏联著名作家维.比安基的代表作_，_的穿过地平线。4、古往今来，身在异乡的游子，总会思念自己的家乡，诗人王安石伫立瓜洲默默吟诵：“_，明月何时照我还。”走遍天涯路，难舍故乡情，杜甫的名句“浮云终日行，_”更是道出了他期盼共享天伦的悠悠情怀。5 . 看词语联想。例：母鸡勇敢慈爱尽职尽责森林（_）（_）（_）鸟（_）（_）（_）早晨（_）（_）（_）蟋蟀（_）（_）（_）三、语言表达阅读与欣赏。材料一：写景状物是写文章的一种手法描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描述事物的，如动物、植物的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：1最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。2要注意动态与静态结合、事物与背景结合描写。3合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等），表达对事物的情感。4尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。5 _材料二：材料三：6 . 由材料一可知，（ ）合称写景状物类文章。A描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章B描述动物、植物的文章C写景类文章和状物类文章D写景抒情或借物喻理的文章7 . 材料二是关于材料一的第（ ）的思维导图。A14B13C2、3D248 . 程程想参照材料二提示的思路写文章花中仙子水仙花，下列不适合写在或运用在该文章中的一项是（ ）。A生长变化B联想、情感C比喻、拟人D质地9 . 材料三是关于材料一第5点的思维导图，请仿照材料一的第14点，简要提示相关的注意事项。_10 . 主题思辨。现在社会上很多年轻人对祖国的传统节日越来越漠视，而对外国节日却越来越重视，认为中国传统节日无趣，而外国节日热闹。对此现象你怎么看？说说你的想法。_四、现代文阅读阅读小蝌蚪找妈妈不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。11 . 这段话一共有_句。12 . 小蝌蚪的妈妈是（ ）。A青蛙B朱莉娅罗伯茨C还珠格格13 . 小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们（ ）的精神。A有爱心B合作精神C努力实现自己的愿望14 . 小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是（ ）。A呱呱呱B哈哈哈C嘻嘻嘻15 . 小蝌蚪妈妈的肚皮像（ ）一样白。A地豆B雪C天空16 . 根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。大鱼鸭子乌龟大白鹅_17 . 青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中能够看出来？用横线画下来。课内阅读。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？18 . 用“”画出这段话的中心句。19 . 文段中破折号的作用是（ ）A表示话题转换B表示语意递进C表示解释说明20 . 文段运用了什么样的句式开头？说说这样开头的好处。_21 . 写出一句关于“珍惜时间”的名言。_五、判断题22 . 判断下列说法是否正确。大海的项链就是指小小的海螺和贝壳。（_）第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、判断题1、