人教版2019-2020年度九年级下学期第一次调研化学试题B卷

人教版2019-2020年度九年级下学期第一次调研化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 已知。10 g碳酸钙固体高温煅烧一段时间,冷却后投入足量稀盐酸中完全反应。有关结论错误的是（ ）A煅烧后固体中氧元素的质量分数减小B煅烧越充分则消耗的盐酸量越小C共生成4.4g二氧化碳D共生成11.1 g氯化钙2 . 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ）A将甲、乙的饱和溶液从t2分别降温到t1，析出晶体的质量甲一定大于乙Bt1时甲、乙的饱和溶液中溶质质量分数相等Ct2时将40g甲溶于100g水中，形成饱和溶液D将M点的甲溶液变成饱和溶液常采取的方法是加水3 . 习总书记曾经在浙江考察时说过：“绿水青山，就是金山银山”，下列做法中与这句话相违背的是A农村燃烧秸秆获得热能B使用降解塑料袋，减少“白色污染”C充分利用太阳能薄膜发电D将污水处理达标后排入太湖4 . 下列每项化学方程式的书写及所属基本反应类型都正确的是（ ）选项化学反应方程式反应类型ACu+H2SO4=CuSO4+H2置换反应BH2O2H2+O2分解反应C4P+5O22P2O5氧化反应DNa2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl复分解反应AABBCCDD5 . 锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示，则下列说法不正确的是A图1所表示的粒子在化学反应中容易失去电子B图2是锶离子结构示意图C从图3中可以看出这种元素是金属元素D该元素在化合物中通常显-2价6 . X、Y、Z、W是四种不同的金属，为比较金属活动性的大小，某同学利用这四种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐、W的硝酸盐，进行有关实验，结果如下表（能反应的记为“+”，不能反应的记为“”，无标记的表示未做该实验）。这四种金属的活动性顺序为（ ）XYZW盐酸+Z的硝酸盐+W的硝酸盐+AYWXZBWXYZCXYWZDYWZX7 . 中国科学家屠呦呦利用乙醚从黄花蒿汁液中提取出抗疟特效药青蒿素,从而获得了 2015年诺贝尔医学奖.已知青蒿素的化学式为 C15H22O5,下列叙述正确的是（ ）A青蒿素属于氧化物B1 个青蒿素分子中含有 11 个氢分子C青蒿素由 15 个碳原子，22 个氢原子，和 5 个氧原子D青蒿素中氢元素质量分数最小8 . 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下列图像正确的是AABBCCDD9 . 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是A制取气体时，一般先在容器中装入固体药品，然后再检查该套装置的气密性B加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌D加热试管时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰集中在药品的部位加热10 . 下列实验现象的描述中正确的是（ ）A木炭燃烧后生成黑色固体B红磷在空气中不能燃烧C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧11 . 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是A木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性B不锈钢虽然是金属材料，但它属于混合物而不是金属单质C置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应D催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂12 . “低碳生活”简言之就是降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是A骑自行车上学B多用相对廉价的煤C用淘米水浇花D减少使用塑料袋13 . 为了测定液化气中丙烷(C3H8)在氧气不足时的燃烧产物，将一定量的丙烷和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：物质丙烷氧气水二氧化碳X反应前质量g4.412.8000反应后质量g007.24.4a下列判断正确的是A表中a的值为56BX可能是该反应的催化剂CX可能含有氢元素DX只含碳元素14 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是A氧气用于切割金属B干冰用于人工降雨C铁粉用作食品保鲜吸氧剂D氮气用作保护气二、填空题15 . 分类、类比是学习化学常用的方法。（1）物质的用途主要由性质决定的，请根据物质的用途所体现的性质将它们进行分类，具体应用如下：A组B组C组用熟石灰改良酸性土壤氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”用铜做导线活性炭除去异味小苏打用于焙制糕点的发酵粉你认为C组应当归入：_组，理由是_。（2）根据有机物乙醇可以在空气中燃烧的反应，试将写出有机物乙酸在空气中燃烧的化学方程式_。三、实验题16 . 如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：（1）写出图中仪器a和b的名称：a_；b_。（2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是_，收集装置可选用_。（3）A装置检查气密性的方法是_。A 先把导管放入水中，后用手捂住试管，看导管口是否有气泡冒出B 先用手捂住试管，后把导管放入水中，看导管口是否有气泡冒出（4）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是_，反应的符号表达式为_，属于什么基本反应类型_。实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有：从水槽中撤出导管； 收集气体； 固定装置； 检查装置的气密性； 加热； 撤酒精灯； 装药品，正确的操作顺序是_ABCD在完成“收集气体”步骤时，应当_时收集气体。实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，需要在试管口塞一团疏松的棉花，其作用是_。（5）对比上述两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用_（填“高锰酸钾”或“过氧化氢”）四、流程题17 . 我国海域辽阔。海水可以晒盐，海水中也含有较多的镁元素，利用海水晒盐中的母液(含MgCl2)可以提取金属镁。下图是工业上利用海水提取镁的部分流程，请你回答。(1)第步反应后进行分离操作的名称是_。实验室进行该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_。(2)写出第步反应的化学方程式：_。(3)滤液A中一定含有的离子是_(填离子符号，填一种即可)。(4)步骤的反应类型是_。该反应是对熔融状态的MgCl2进行通电分解，反应时需要在一种特殊真空或有保护气的情况进行，可能原因是_。五、科学探究题18 . 学习小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：_。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论1甲同学用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立2乙同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）丙同学认为甲同学的结论不正确，原因是_。（拓展应用）（1）氯气（Cl2）不仅能溶于水还能与水反应生成盐酸和具有消毒杀菌作用的次氯酸（HCIO），请写出氯气与水反应的化学方程式_。（2）MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+_+Cl2。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、