人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题D卷(测试)

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对病句的修改不正确的一项是（ ）A选择对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人有没有良好文明素质的重要标准。将“有没有”移到“选择”的前面。B我区的冰上运动训练，一直被评为市里的先进单位。在“运动训练”后面加上“中心”。C保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。将“保护”与“了解”调换位置。D为迎接世界读书日，我市某中学校园内开展了别开生面的“读书漂流”。在“读书漂流”的后面加上“活动”。2 . 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。B他把烤鱼生意做得风生水起，可是昨天因食品问题亏了一大笔，真是祸不单行。C他用残缺的手指挥舞着画笔，用一颗悲天悯人的心，为这个世界源源不断地输送着大爱。D从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。二、字词书写3 . 阅读下面一段文字，根据拼音用正楷书写汉字到括号内。他不但多次到香山kn（_）察地形，攀登峰顶，f（_）览周围环境，而且不c（_）辛劳地走访了北京、南京、扬州等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围水光山色、参天古树rng（_）为一体。（余玮展示华厦文化魅力）三、现代文阅读柳先生的正骨膏刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱白骨折手到病除，据说，他熬制的外敷育药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊!”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换音药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的!”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官向柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追向。“我是中国人，不能坏了中国人的名声!”柳先生脱口而答。（选自小说月刊2018年第4期，有改动）4 . 请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。（1）_医治花树（2）_（3）_摔缸折花树_（4）5 . 文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。6 . 文中的颜先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。7 . 文章最后两段写了故事的结局，请分析这样结局的好处。我在第三棵树下等你陈柏清中考前学校要求上晚自习,爸爸每天九点就到学校门口来接我,回到家他给我加个小灶,无外乎煮碗肉粥、炒个鸡蛋。那天他问我吃什么,我说要吃手擀面,他说好吧。我去洗漱的当儿,他已经把一碗面条摆在我面前,然后又去厨房端汤。我接过汤碗的时候,没想到那么热,手一抖,汤碗落地上了,他蹬眼看着我,有点生气地说:“你这孩子!”我手正痛得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”“对,你还有理了!”爸爸一边擦着地板上的汤,一边说道。我最受不了被爸爸妈妈责备,也不看看我的手都烫红了,一气之下把筷子拍在桌上,站起来气呼呼地说:“我不吃,行了吧!”然后回房间,“砰”的声关上了门。我听见身后爸爸说:“对,你就知道关门,面条不用你吃了。”然后我一边委屈掉眼泪,一边听见爸爸很大声地在客厅里吃面条。我想我又要好几天不和他说话了。第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是有些生气想让他着急,让他知道我多么重要。果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释重负地说:“人太多了,没看清。”第二天,一开房门,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少,他依然一动不动地往前看。我似乎看到他脸上的焦急,我有些内疚,停下了脚步。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下看见了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他举起手说:“我真想扇你一巴掌!”我刚一转身刚才的眼泪又吞回去了。他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,不满地想:“爱咋好咋好。”再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布,我忧伤自卑地蜷在家里,昏昏暗暗,浑浑噩噩。好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颇色。(有删改)8 . 根据文章内容,完成下面的表格。故事情节 “我”的情感态度“我”不小心打翻了汤被责备。恐惧、生气放学后,我躲开父亲后又被撞见挨骂。内疚、不满忧伤、自卑“我”知父亲得了帕金森综合症变得时而明白时而糊涂。9 . 从人物描写的角度赏析第三段画线句子。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。10 . 下列对文章有关内容与写法的分析和概括,不正确的两项是（ ）A本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事,表现了“我”在父爱的感召下,终于理解了父亲,彻底告别隔膜的过程。B第段“如释重负”,主要写出了父亲由接不到女儿的紧张心情到知道女儿回到家,发现女儿有了能独立自主回家的能力而欣慰轻松的心理。C第段描写父亲找“我”运用了“赶”“跑”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找不到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚D第段“昏昏暗暗”一词既写出了“我”封闭在家环境的昏暗,又烘托出了“我”毕业后找不着工作又没理由拒绝父亲的失意暗淡的心理。E文章中“我”对父亲的情感是爱恨交织的,父亲为“我”做面接“我”放学都是爱,而在爱中他无端批评“我”,还在“我”失意时挑落“我”内心的遮羞布，这些也让“我”对他怀着恨。11 . 文章的标题有何作用?生活中我们也许和作者一样正经历着和父母亲之间的各种斗争,请结合文章和下面的材料谈谈你对“父(母)子之战”的理解。（链接材料）主持人马丁在他的演讲父子之战中说:小时候,我爸对我深深地不认同,从小带给我深深的挫败感,这种失败感会转化为深深的逆反。随着时间的推移,我长大了他老了,他小时候习惯性地否定我,现在我也习惯性地否定他。每次这种时侯,我内心都会有一种报复的快感,这种感觉特别爽。而当我爸走了,这场父子之战终于落下了帷幕,我发现没有赢家但是有很多遗憾。人类衰老的关键驱动力林小春人类为什么会衰老？中美两国科学家的一项新研究显示，一种叫做异染色质的致密型染色体结构失去稳定，可能是关键原因。这项成果为延缓衰老及防治衰老相关疾病提供了新思路。中国科学院生物物理研究所刘光慧实验室、北京大学汤富酬实验室以及美国索尔克研究所胡安卡洛斯伊斯皮苏亚贝尔蒙特实验室，日前在美国科学杂志上发表了他们有关干细胞衰老机理的突破性研究成果。刘光慧说：“我们提出了异染色质的结构失序是人类干细胞衰老的驱动力这一新的理论。此外，我们在异染色质水平上确立了可抑制人类细胞衰老的新型分子靶标。”人类的自然衰老进程有几十年，无法在实验室中研究，而实验鼠的衰老研究模型不能真实反映人类的衰老进程以及人类对疾病和药物的易感性。因此，刘光慧等人选择建立人类成年早衰症的干细胞模型，从而使表老研究变得简单。成年早衰症是一种罕见的常染色体隐性遗传病，由WRN基因的突变所致，患者表现为在青春期就提前衰老，并伴发多种老年疾病。研究人员首先通过基因组靶向编辑技术，使人类于细胞中的WRN基因发生突变，在实验室中培育出具有成年早衰症特征的干细胞。这种干细胞不仅表现出生长速度减慢、DNA损伤反应加剧和分泌大量炎性因子等衰老特征，而且表现出异染色质的加速缺失。进一步研究发现，WRN蛋白与异染色质蛋白SUV39H1、HPl Q共存于一个蛋白质复合体中，该复合体能维持异染色质稳定从而阻止干细胞衰老。但WRN的缺失会导致异染色质稳定性降低，进而诱发细胞衰老。通过比较健康老年人和年轻人体内分离的干细胞，也可见老年人干细胞中WRN水平的下调以及异染色质结构的异常，说明异染色质的重塑可能是正常细胞衰老的驱动力之一。刘光慧说：“衰老是人类疾病最大的危险因子。有别于针对某种特定衰老相关疾病的治疗，理论上对人类衰老进程的干预（延缓衰老）从根本上抑制多种衰老相关疾病的发生，因此具有巨大的科学研究和治疗意义。”（节选自中美科学家揭示人类衰老的关键驱动力，201 5年5月1日光明网）12 . 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）。A人类会衰老的关键原因就是一种叫作异染包质的致密型染色体结构失去稳定。B刘光慧实验室提出的“异染色质的结构失序”是人类干细胞衰老的驱动力这一新理论，具有巨大的科研意义。C刘光慧等人选择建立人类成年早衰症的干细胞模型，突破了实验鼠衰老研究模型的局限性，以及人类的自然衰老研究无法在实验室中进行的难题。D患有“成年早衰症”的患者表现为在青春期就提前衰老，并伴发多种老年疾病。13 . 下列对于选文理解不正确的一项是（ ）。A文章开头提出问题，并用中美科学家的实验成果回答了解决问题的新思路。B文章主体部分介绍了科学家从建立人类成年早衰症于细胞模型人手，研究出是异染色质稳定性降低诱发细胞衰老。C文章接着通过比较健康老年人和年轻人体内分离的干细胞，说明正常细胞衰老是由异染色质的重塑来驱动的。D文章最后引用科学家的话，说明这种新的研究成果具有巨大的科学研究和治疗意义。14 . 青年工人小林，13岁时身高、体重发育停滞，15岁时出现视力下降、视物模糊，17岁出现声音嘶哑，皮肤出现皱纹，头发掉落，18岁时关节僵硬、心血管出现问题。请结合选文解释发生在小林身上这些不正常现象的原因。四、文言文阅读甲 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（注释：没人：能潜水的人。）15 . 解释下面句中的加点词。公亦以此自矜康肃笑而遣之夫没者岂苟然哉 见舟而畏之16 . 翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。17 . 甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是_，表明卖油翁观点的语句是_。 乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是什么？(用原文语句回答)_18 . 甲乙两文都告诉人们什么道理?五、句子默写19 . 填补下列句子的空缺处。（1）_，甲光向日金鳞开。（2）自非亭午夜分，_。（3）_，自将磨洗认前朝。（4）结庐在人境， _。（5）_，星河欲转千帆舞。（6）无可奈何花落去，_。（7） _，恨别鸟惊心。（8）所以动心忍性， _。六、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。曾母投杼昔者曾子处费，费人有与曾子同者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。20 . 解释划线词语在文中的意思。（1）投杼逾墙而走（ ）（2）其母惧（ ）21 . 由这一则故事，我们可以想到的成语是：_22 . 由本则故事，你想到了什么？感悟到了什么？七、语言表达23 . 仿写句子，表达自己对生命的感悟。生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是_，_，_。八、作文24 . 按要求作文。请以“阳光下，奔跑”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字。第 13 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