部编版九年级上册第六单元综合达标检测语文试题

部编版九年级上册第六单元综合达标检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中加横线字注音有误的一项是（ ） A骊歌（l）瞬息 （shn）蝉蜕（tu）荒草萋萋 （q ）B菜畦（q ）书塾（sh ）喧嚣（xio ）人迹罕至（hn ）C确凿（zo ）丑陋（lu ）喑哑（yn ）人声鼎沸（dng ）D叮嘱（zh ）脑髓（su）顷刻（qng）来势汹汹（xing）2 . 下列句子中，没运用比喻修辞的一项是（ ）A花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！B野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。D山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。3 . （题文）请选出下列说法不正确的一项。A助词分为结构助词、动态助词和语气助词。“我去过这个地方”这句话中的“过”是结构助词。B孙权劝学节选自资治通鉴。资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。C文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”中的“卿”是爱称。D“天高云淡”“保卫祖国”“美丽的校园”“长得漂亮”，这四个短语依次是并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。4 . 找出下面词语书写有错误的一项是（ ） (2分)A玄虚潮汛歇斯底里B仓皇推敲格物致知C傅彩鄙夷与日具增D激变渺茫不求甚解5 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如陋室铭。B大道之行也选自礼记礼运。礼记是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。C“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论，都是为了说明道理，如爱莲说。D“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗出自春望，作者是杜甫，“唐宋八大家”之一。6 . 下面句子标点符号运用不正确的一项是（ ）A殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃?B据沙县志记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。C戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步?D大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步二、现代文阅读永远的朋友我有个学生叫约翰，七岁上下。这个孩子很粗鲁，没礼貌。他来的第一天就打破了教室的窗户玻璃，跟其他孩子打架，撕破别人的衬衣，推搡别人，打碎别人的物品我们总是告诫他，但是，毫无效果。后来我们去家访，但他的父母好像丝毫不理会我们的要求。这让我觉得，约翰应该归因于艾母关爱的缺失。我想到一个帮助约翰的方法。我让他坐在班里最优秀的男孩身旁马丁不但学习好，其他各方面也都不赖。而且，他还特别有礼貌，特别谦虚。他们两个坐到一起的第一天，约翰就把马丁餐盒的午餐吃了个精光。他过去也常常那样做，当别人为此恼怒或者哭泣时，他会格外开心。但是马丁却微笑着说：“我可以吃你的吗？我饿了。”约翰吃了一惊。他就像被令人愉悦的请求摄去了魂魄一样，他打开饭盒，递给了马丁。第二天，约翰撕破了马丁的一张书页，他相信马丁一定会大喊大叫，跟他干上一仗。但是马丁仅仅是去找老师要胶带把书粘了起来，并没有说一句难听的话。约翰再次目瞪口呆。约翰对马丁的温和性情失去了耐心，他用各种办法来激怒马丁。他每天破坏马丁的这件或者那件物品，但马丁却默默地把每件东西恢复原样。一个月后，约翰停止了胡闹，问马丁：“你哪儿来的这么大的耐心，你为什么不反击呢？”马丁笑着对约翰说：“我不跟朋友打架。如果我知道自己能把东西修好，如果有其他办法解决问题，我干吗要伤害别人呢？”“有些事情你是知道的，约翰，”马丁继续说，“我妈常说，如果你伤害了别人的感情，就会遭到双倍的报应。”马丁的话对约翰产生了神奇的效果，他坐下来，静静地注视着马丁。马丁说：“现在该我问你问题了。告诉我，约翰，为什么你总是损坏他人的物品？你把他们变成了自己的敌人，而非朋友。是什么让你这样做的呢？”这个问题直击约翰的内心。他羞愧至极，用双手捂住脸说：“爸妈从来不曾关注我，他们从不跟我打招呼，无论是早上还是晚上。我有个如影随形的保姆，但我想跟爸妈在一起。有一回我打破了家里一个昂贵的雕像，爸爸终于站到了我面前。他训了我，可是，我很高兴，因为他至少离我近了一些。又有一天我弄坏了家里的电视，那天妈妈狠狠地抽了我耳光，可是至少，她接触到了我。我想只要我做了坏事，我就能有时间跟爸妈在一起。这一切就这样开始了，我觉得，如果吸引注意就得破坏东西，那我最好就那样做。马丁，你不了解没人理会是一种怎样的感受。”泪水沿着他的面颊流了下来。“约翰，请原谅，我并不想伤害你。”马丁觉得很抱歉，他觉得是自己的问题把他弄哭的。“好了，约翰，你能向我保证一件事吗？”马丁热切地问。“什么事？”约翰捂着脸问。“如果我一生都和你在一起，不论艰难还是顺利；如果我保证能给你十分的关注，不论你是否需要我，你会停止胡闹吗？我可以保证我会随时支持你。”马丁紧紧握着约翰的手说。“会。我会停止我的所有恶劣行为。”他不好意思地笑了。他擦擦眼泪。拥抱了马丁。第二天，出乎所有人的预料，约翰走到全班同学面前，为自己的错误行为道歉，并向大家许诺，说他将会证明自己是个合格的好朋友。他向我走过来，感谢我让他坐在了马丁的旁边。看见这样一个改过自新、举止良好的约翰，我感到十分欣慰。几年过去了，他们的友谊趟来越牢固。（作者：阿迪提达斯鲍米克。有删改）7 . 通读全文回答，马丁是如何一步步与约翰建立起友谊的？8 . 文章画波浪线的句子运用的是哪一种修辞手法？有什么表达效果？9 . 文章画横线的句子对人物进行了哪两种描写？10 . “约翰的不端行为，其责任在于父母。”你认同这种说法吗？请写出你的看法。阅读下面文章，回答后面小题坐在艾烟里的母亲牧徐徐出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个“突然袭击”，回家看一眼母亲。一起出来的同事把我送到村口，然后自己留在车里说：“回来一次不容易，跟老妈妈多待一会，我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。借着月光，我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口，便闻到一股呛人的烟味，我赶紧敲门，但却无人应答。“不会是家里失火了吧？”我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里面看屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人，正是母亲。在她的腿下面，放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。我一边使劲地摇晃着门，一边大声叫着“妈，妈”母亲这才猛地惊醒了过来，连忙给我开门。对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿”母亲有些慌张地回应道。“腿上的关节痛又犯了？”我忙问道，“去年寄给您的进口止痛膏药，您不是说贴过很管用，腿早就不疼了吗？”“是管用，但天一冷不贴就又痛了。”母亲吞吞吐吐地说，“我舍不得贴，多贵呀，十多元钱一张。用艾叶熏一下，也能止痛的。”我听后生气地问：“有什么舍不得的？贴完，我再帮您买。再说，您要是真想用艾叶灸，那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀，哪能自己烧这么一大堆艾叶。”“药店里的艾条得花钱买。”母亲反驳道，“钱得省着用。”“钱重要，还是命重要？”我气愤地说，“这浓烟对身体有伤害不说，倘若失火了，可怎么办？”“不会的”母亲虽然嘴上不服输，但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来，然后晒干，以便在冬季关节痛时，点燃焚熏的清理完艾叶枝后，我来到村口，告诉同事让他先回去，并帮我请个假，“今晚我要住在老家，明天带母亲去医院”如果这次不是来了个“突然袭击”回家，我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛，她一直都在电话里骗我说，腿已经不痛了，让我安心工作一生勤俭节约，只为能把儿女们培养成人、成才，可等孩子们成才，远走高飞后，她还只愿待在乡下，并依然独自过着勤俭节约的生活，不愿让儿女们为她多花一分钱，为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中，任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。11 . 请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。12 . 选文的线索是什么？13 . 文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。（1）对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿”母亲有些慌张地回应道。（2）“钱重要，还是命重要？”我气愤地说。14 . 假如把文题改为“说谎的母亲”好不好？为什么？15 . 有读者认为，在文章结尾处加上一个精炼的语段，才能把文章表达得更全面。如果你来加，你会写点什么？(不超过30个字)阅读名著选段，完成下面小题。次日，两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。进得到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。” 林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待。等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！甚么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮！”说犹未了，旁边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。（有删改）16 . 请用一句话概括选文内容。17 . 结合选文，简要分析林冲的性格特点。18 . 水浒传108将聚义梁山的原因有多种，请结合名著，写出其中的四种及对应的一个人物。三、名著阅读19 . 名著阅读简答题。(1)阅读名著材料后答题他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。选段中他是指，作者主要运用了描写，刻画出他的性格特点。(2)儒林外史中，足以和范进媲美，被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是谁？(3) 阅读名著材料后答题知县听了，说道：“一个读书人人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。选文中“这两件事都是实的”，请简要概括出这“两件事”，并根据小说相关内容再列举出两件严贡生的无耻行为四、综合性学习20 . 阅读下面文字，按要求答题。道理说起来每个人都懂，可是实际做起事来未必人人都能做到。其实，要做到细，必在于思想的认识到位。我们既需要精益求精的执行者，更需要雄韬伟略的战略家；我们不缺少各类的管理规章制度，缺少的是对规章条款甲（A、不由分说；B、不折不扣）的执行。我们应该改变心浮气zo（ ）、浅尝辄止的毛病，提倡乙（A、注重；B、注目）细节、把小事做细。倘若从思想上认识到了细的重要意义，那么，在战场之上，我们必能做到一丝不苟（ ），不马马虎虎粗枝大叶敷衍了事。就像高楼大厦一样，只要每一个细节做好了，盖好了就必然是岿然如山，风雨不倒。（1）给文中的加点字注音或根据拼音写字。心浮气zo（_）一丝不苟（_）（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：我们既需要精益求精的执行者，更需要雄韬伟略的战略家修改句：_五、作文21 . 三国演义里诸葛亮运筹帷幄；西游记里孙悟空大闹天宫；孤独之旅里杜小康在磨难中成长；选举风波里贾里知错就改，在你看过的故事中的人物你最喜欢谁？请以“我喜欢故事中的_”为题目，写一篇文章。要求：请把题目补充完整后再作文；卷面整洁，字迹清楚；文中不得出现真实的人名、校名；文体不限，不少于500字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、3、三、名著阅读1、四、综合性学习1、五、作文1、